一、积累与运用
1. 下列各组词语中字形和画线字的注音完全正确的一项是（ ）
A.分外（fèn） 筵席 矫揉造作（jiāo） 仓惶逃窜
B.摇曳（yì） 娉婷 面面相觑（qù） 断章取意
C.瞥见（piē） 愧赧 不省人事（shěng） 不言而谕
D.豢养（huàn） 停滞 心旷神怡（yí） 前仆后继
2. 下列画线的成语使用不正确的一项是（ ）
A.九嶷山秀丽的自然风光与独特的人文景观相得益彰。
B.中国男篮队员周琦被火箭队裁员的消息，如雷贯耳。
C.自古以来，诚信是维持良好人际关系的不二法门。
D.二孩实施后，婴幼儿用品的需求量与日俱增。
3. 下列语句没有语病的一项是（ ）
A.语文学习不是一朝一夕的事，只要多读多写，才能学好语文。
B.市民的环保素养高，是衡量城市文明程度高低的重要标尺。
C.如诗如画的零陵古城，无时无刻牵动着漂泊他乡的游子的心。
D.《儒林外史》以讽刺笔法写可笑之人、可笑之事，意味深长。
4.
依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
___________________________，___________________________；___________________________，___________________________。___________________________，___________________________。那么多光阴随着江水悄然流去，那么多风物被一代又一代的人珍惜。
①在这里，历史是楼台的过去
②江水依旧流淌不息
③白云依旧千载悠悠
④孤帆远去
⑤黄鹤远去
⑥而楼台又成了历史的追忆
A.①⑥⑤③④②
5.
下列诗文中都包含年龄信息。按年龄从小到大的顺序排列，正确的一项是（ ）
①既加冠，益慕圣贤之道
②邻人京城氏之孀妻有遗男，始龀
③吾十有五而志于学
④娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初
⑤世间王母，月中仙子，花甲一周天
A.④③②①⑤
二、综合性学习
永州某中学九（2）班学生开展以“文明永州行”为主题的社会实践活动，请你参加。
【文明旅游我宣传】
（1）出发前，班委会安排你结合本次活动主题，拟写一则响亮的班级口号。
【文明旅游我行动】
（2）2019年1月1日，班委会拟向全体同学发一则通知，内容是1月2日上午7点在永州汽车北站统一乘车前往蓝山县云冰山景区开展社会实践活动。请根据以上信息补全通知。
通 知
各位同学：
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【文明旅游我建议】
（3）活动结束后，班委会召开社会实践活动总结会。请你就如何推动永州文明旅游这一问题向相关部门提两条建议。
三、名著阅读
名著阅读。
A、B、C、D、E均指代《水浒传》中人物。请根据描述，在横线上写出他们的姓名。
（A）那里答应，睁圆怪眼，拔出大斧，先砍倒了杏黄旗，把“替天行道”四个字扯做粉碎。
（B）寻思道：“俺只指望痛打这厮一顿，不想三拳真个打死了他。”
（C）见那大虫复翻身回来，双手抡起哨棒，尽平生气力只一棒，从半空劈将下来。
（D）酒醒时，全然不记得昨日在浔阳江楼上题诗一节。
（E）调过朴刀杆便打，骂道：“你们不得洒家言语，胡乱便要买酒吃，好大胆！”
A_____________ B_____________ C_____________ D_____________ E_____________
四、文言文阅读
阅读下面文本，完成下列各题。
【甲】嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
（节选自范仲淹《岳阳楼记》）
【乙】范文正公守，暇日率僚属登楼置酒，未举觞，见数人营理葬具者。公亟令询之，乃士人卒于邠，将出殡近郊，皆所未具。公怃然，即彻宴席，厚赒给之，使毕其事。坐客感叹有泣下者。
（节选自王辟之《渑水燕谈录·范仲淹罢宴》）
【注】①邠（bīn）州：古地名。②缞绖（cuī dié）：穿丧服。③寓居：寄居在外。④赗（fèng）殓：下葬时入殓的衣服。⑤棺椁（guǒ）：棺材及外面的套棺。
（1）下列各项中对画线词的解释不正确的一项是（ ）
A.予尝求古仁人之心（求：探求）
B.公怃然（怃然：愤怒的样子）
C.微斯人（微：如果没有）
D.厚赒给之（赒：救济）
（2）下列各项中画线词意义和用法与例句相同的一项是（ ）
例句：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
A.予独爱莲之出淤泥而不染 公亟令询之
C.冀之南，汉之阴 鸣之而不能通其意
（3）下列对【甲】【乙】两文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A.【甲】文“微斯人，吾谁与归”，既劝慰滕子京，又含蓄表达自己的政治抱负。
B.【乙】文“坐客感叹有泣下者”从正面表现范仲淹体恤民生、心系百姓的情怀。
C.【甲】文以议论为主，辅以抒情；【乙】文则以记叙为主，兼有描写。
D.【甲】【乙】两文都表现出范仲淹有“古仁人”先忧后乐的高尚品质。
（4）将下列文言语句翻译成现代汉语。
①不以物喜，不以己悲。
②暇日率僚属登楼置酒。
五、古诗词鉴赏
阅读下面文本，完成下列各题。
行香子
秦 观
树绕村庄，水满陂塘。倚东风，豪兴徜徉。小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄。
远远围墙，隐隐茅堂。飏青旗，流水桥旁。偶然乘兴，步过东冈。正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙。
（1）下列对这首词的理解，不正确的一项是（ ）
A.本词上阕定点观察，以村庄为中心描写四周美景，写出词人目之所及的明媚春光。
B.本词下阕移步换景，用围墙、茅堂、酒旗、流水、莺等意象，表达词人喜悦之情。
C.本词运用白描的手法，浅近的语言，为读者描绘了一幅醉人的田园春景图。
D.“豪兴徜徉”“偶然乘兴”等句，表现了词人兴致勃勃、洋洋自得的心情。
（2）本词以“正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙”作结，意趣盎然，试简要赏析这个句子。
六、名篇名句默写
请将下列诗文语句补充完整。
（1）安得广厦千万间，______________________________________！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
（2）________________________________，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
（3）溪云初起日沉阁，_______________________________。（许浑《咸阳城东楼》）
（4）______________________________，怜君何事到天涯！（刘长卿《长沙过贾谊宅》)
（5）《水调歌头》中苏轼把对亲人的思念化为真诚祝福的诗句是“___________________________，___________________________”。
七、现代文阅读
阅读下面文本，完成下列各题。
藏在一亿年前古鸟类尾羽中的秘密
①在距今约一亿年前的缅甸琥珀中，中国地质大学的邢立达等人通过对大批古鸟类尾羽的研究发现：这些尾羽虽然不适合飞行，但美丽异常，很可能是用来求偶炫耀的，其形态特征也和今天的鸟儿大相径庭；这些琥珀中的羽轴在羽毛背面是开放的，没有髓腔，跟我们知道的羽轴是封闭的、中间充满海绵组织的髓腔不同。
②这类尾羽的羽轴是开放的，呈现出演化的神奇。C形的羽轴横截面，羽片闭合不良，这都使得这类羽毛的空气动力学功用很有限，但可能是一种高效的轻质尾羽，也就是说，羽轴之所以开放，可能是节省能量的一种措施，降低长出这种长羽毛的能耗，或这种结构是专门为长而轻的尾羽而演化出来的。
③这些尾羽绝大多数出现在一些原始的鸟类身上，如孔子鸟、反鸟类、擅攀鸟龙类（耀龙）等古鸟类和极个别恐龙之中。这些长且花哨的尾羽在许多情况下都与动物的身体差不多长，并不是为了身体平衡或者飞行。
④那么，古鸟类尾羽的功能是什么呢？多数古生物学家目前认为，它们是动物种内信息交流的工具，其主要功能是求偶炫耀、物种识别和视觉沟通等。
⑤此外，邢立达在数十件羽轴主导型羽的羽毛珀中，找到了至少9件是成对出现的，而且羽毛附近没有鸟类的尸骸，也没有迹象表明羽毛和树脂表面有过打击式接触。这可能表明这些羽毛很容易掉落，可能是鸟类在打斗中掉落的，甚至是防御时的诱饵。
⑥尾羽容易掉落的特性也给古生物学家提了个醒：以往的研究中，研究者会以尾羽的有无来判断古鸟遗骸是公是母。现在看来，这种方法可不一定靠谱，因为我们说不清楚一具没有尾羽的古鸟遗骸究竟是雌性，还是掉了毛的雄性。
（选自《科技日报》2018年12月21日，有删改）
（1）这篇说明性文章的顺序是（ ）
A.时间顺序 逻辑顺序 倒叙 顺叙
（2）下面关于本文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A.第①和第③自然段的画线句子分别运用了举例子、作比较的说明方法。
B.第②自然段中画线的词“可能”可以删去，体现了说明文语言的简明性。
C.多数古生物学家目前认为古鸟类尾羽的主要功能是求偶炫耀、物种识别。
D.研究者以尾羽的有无来判断古鸟遗骸是公是母，这种方法可不一定靠谱。
阅读下面文本，完成下列各题。
得有一股“”劲
徐文秀
①拧拉关乎输赢，人生贵在“拧拉”。
②拧拉是一种本领，得会“拧拉”。拧拉不是每个人都有的一种技术，得下苦功夫勤学苦练才会有。现在有些人手里头都是一些“老技术”和“老套路”，好比打球只满足于一般的“搓”“削”“推”，面对新的时代潮流和新形势新变化，只知道“吃老本”，只会“念旧经”“哼老调”，不会“谋新篇”“唱新歌”，常常落入“老办法不管用、新办法不会用、土办法不能用”的窘境和尴尬。拧拉是一种自我突破和自我革新。“志之难也，不在胜人，在自胜也。”只有不断地勤学苦练，吃大苦、流大汗，不断地战胜自我、完善自我，才能为“拧拉”打下扎实基础。不然“拧拉”就是一句空话，根本无从谈起。
③拧拉是一种勇气，得敢“拧拉”。有拧拉本事的人，未必都有胆略放手拧拉，有的或因丢过分而变得谨小慎微、瞻前顾后起来，怕拧出台、怕拧失误，有的还会变得不自信起来；有的则面临强大的对手，惧怕在先，或面对风云激荡、瞬息万变的赛场，胆怯害怕、裹足不前，眼里只看到挑战却看不到机遇，只看到困难却看不到希望，等等。俗话说：洗碗多的容易打碎碗。拧拉多了，出现些失误是正常的事，大可不必“一朝被蛇咬，十年怕井绳”。人最宝贵的是不怕失败和不忘失败，最值得骄傲的是从成功中走出来和在失败中站起来。
④拧拉是一种技巧，得善“拧拉”。拧拉是有讲究的，不是说每个球都可以随意拧拉的，得把握好时机，拧拉出旋转、节奏、角度和变化，这样拧拉出去的球才有质量。有的人工作中习惯于凭经验、想当然，决策时拍脑袋、承诺时拍胸脯，出了毛病和问题则拍大腿，最后拍屁股一走了之，有时甚至是来蛮的、动粗的。拧拉不是盲目蛮干，得讲科学方法，厘清可为、可不为和不可为的事情，按规律办事、实事求是办事。
⑤拧拉的球很旋转，“拧拉”的人生更出彩。
（选自《人民日报》，有删改）
【注】①拧拉：拧拉是乒乓球的一种打法，极具杀伤力，是高手过招时的制胜法宝。
（1）下列对本文中心论点的概括，最恰当的一项是（ ）
A.拧拉是一种本领，得会“拧拉”。
B.拧拉是一种勇气，得敢“拧拉”。
C.拧拉是一种技巧，得善“拧拉”。
D.拧拉关乎输赢，人生贵在“拧拉”。
（2）下列对本文的分析，不恰当的一项是（ ）
A.第②段主要运用比喻论证、引用论证、正反对比论证来证明“会拧拉”的观点。
B.第③段通过分析有拧拉本事的人未必放手拧拉的原因来证明“敢拧拉”的观点。
C.第④段从打球拧拉到工作讲方法，是为了证明拧拉球讲究的是任意而为的心态。
D.这篇论述性文章是按照“提出问题——分析问题——解决问题”的结构展开的。
阅读下面文本，完成下列各题。
温暖的火塘
吴昌勇
①当锅灶边的火塘被柴草点亮，陕南的冬天就到了深处。各家屋檐下，大树柈子早已码成一堵墙。在乡下，人们烤火，桦木火硬，头夜烧出的火炭捂在炭灰里，能做第二早的火种。柏木过火后满屋清香，能养神除躁；泡桐木木屑松软，一点就着，是火塘旁常备的燃料。除夕夜，火塘里要火光盈盈，预示来年逢好运。
②火塘或方或圆，一只铁壶吊在火塘，四周可围坐七八人。老人烤火，要的是个火伴儿，塘里的小火苗燃烧在火塘。悬挂在火塘的铁壶晃晃悠悠，猫和狗的眼神晃晃悠悠，“咝咝啦啦”的响动从壶嘴冒出来，一缕一缕的热气也晃晃悠悠。老人一边忙着手中的针线活，一边念叨着，春天，和出远门的儿女一道，能早一点回来。
③小孩烤火，图的是能听见火笑，没有干透的柴柈子烧过芯之后，断成两截，湿气推着火苗瞬间扑出来，火塘里似有嗤嗤笑声。这是孩子们耳朵里欢快、温暖的声响。
④汉子和主妇烤火，是为了解乏，常常是晚饭过后，火塘新添了干柴棒子，尺把高的火苗照得满屋亮堂，壶里的水像跺着脚在跳，待热气把壶盖掀起来，就着滚烫的水，在火塘旁泡个热水脚，一股温热传遍全身经络，这是一天最享受的时刻。
⑤落一场雪，乡下才算是真正过冬。这时，庄稼人才会停下手里的农活儿，一家人围着火塘坐在一起，听雪花簌簌飘落，听风摇门窗吱吱地响。瑞雪兆丰年，旋舞的雪花亦如风筛过后的粮食，轻盈地落入大地粮仓。屋外坐了一场大雪，火塘里却有了些许春意，每一个火苗都如一朵盛开的鲜花。噼啪作响的柴火，好似一挂礼炮，欢庆漫天飞舞的雪花。透过门缝，屋外洒下一地火红。在这个冬夜，漫天雪花如同为新春递出大自然的请柬，那些裹着雪花外套的小麦和油菜，感受到火热的泥土，正在布置着一场盛大的迎接仪式。
⑥火塘如摆在乡村夜晚的宴席，左邻右舍吃过晚饭，落一身雪花走东家串西家，手握茶杯，就着塘里的柴火，念叨着这场大雪，也念叨着开春之后的油绿肥壮的庄稼。他们围坐在一起，心里话和家常话被大火烤出来，汗津津的额头如飘落了一场毛毛细雨，生出豆大的汗珠。爽朗的笑声袅袅升腾，直到夜深，直到火苗有了倦意……
⑦塘里的火是节气的一部分，烤过小雪、大雪，烤过小寒、大寒，一直烤到打春，烤到万物有了春风外衣。这时，每个人的心中都装着一个火塘，热乎乎地忙碌在庄稼旁。
（选自《人民日报》，有删改）
（1）选文以____________________为线索贯串全文，组织材料。
（2）文中写了哪三类人烤火，他们烤火的目的分别是什么？
（3）认真品读第⑤自然段的画线句，请从修辞手法的角度进行赏析。
屋外坐了一场大雪，火塘里却有了些许春意，每一个火苗都如一朵盛开的鲜花。
（4）本文表达含蓄，请结合文章内容简要分析作者表达的情感。
（5）结合原文和链接材料，探究火塘文化的内涵，并以“火塘边有……”的句式表达出来。
【链接材料】火塘，是在房内用土铺成的1米见方的土地。以前，火塘里立有三块石头，以备烧火煮饭之用。后来，都改用铁三脚架。主火塘里终年烟火缭绕，白天煮饭，晚上烤火取暖。燃料为木柴。在许多少数民族中，每年都要进行火塘祭祀，祈求家人安泰。
答：火塘边有___________________________________________________；
火塘边有___________________________________________________；
火塘边有___________________________________________________。
八、写作
阅读下面的材料，写一篇作文。
一个8岁的小孩在操场上骑车，自行车飞快地从父母面前穿过来穿过去。父亲非常着急，一边追一边喊：“儿子，骑慢一点，骑慢一点。”当慢下来的时候，车就摔倒了。
事实就是这样，很多事情慢比快更需要技术，更需要功夫，更考验一个人的能力。
上面的材料给了你怎样的感受？引起你怎样的思考？请结合自己的生活体验，选好角度，自拟标题，写一篇作文。
要求：①表达自己的真情实感和见解；②除诗歌外，文体不限；③请勿套作，严禁抄袭；④文中不得出现真实的人名、地名、校名；⑤不少于600字。
参与试题解析
2021-2022年湖南省永州市某校初三（上）第三次月考语文试卷
一、积累与运用
1.
【答案】
D
【考点】
常见易错字
易误读常见字
【解析】
此题暂无解析
【解答】
A项，“矫揉造作”的“矫”应读作“jiǎo”，“仓惶逃窜”应写作“仓皇逃窜”。
B项，“曳”应读作“yè”，“断章取意”应写作“断章取义”。
C项，“不省人事”的“省”应读作“xǐng”，“不言而谕”应写作“不言而喻”。
故选D。
2.
【答案】
B
【考点】
成语的使用
【解析】
此题暂无解析
【解答】
A项，相得益彰：两者互相配合或映衬，双方的长处和作用更能显示出来。使用正确。
B项，如雷贯耳：形容一个人的名声很大。这里用来形容令人震惊的消息，不合语境，使用错误。
C项，不二法门：佛教用语，“不二”指不是两极端，“法门”指修行入道的门径。意思是说，观察事物的道理，要离开相对的两个极端而用“处中”的看法，才能得其实在。后用来比喻独一无二的门径。使用正确。
D项，与日俱增：随着时间的推移，一天天地不断增长。形容增长得很快。使用正确。
故选B。
3.
【答案】
D
【考点】
病句辨析
【解析】
此题暂无解析
【解答】
A项，关联词语搭配不当，可将“只要”改为“只有”。
B项，一面对两面，可将“市民的环保素养高”改为“市民环保素养的高低”。
C项，无时无刻：没有哪一时刻，用在“不”前，合起来表示“时时刻刻都……”。故应在“无时无刻”后加“不”。
故选D。
4.
【答案】
B
【考点】
句子排序
句子衔接
【解析】
此题暂无解析
【解答】
阅读各分句可知，该语段是对黄鹤楼的描述。分析选项，⑤句总领语段，引起话题，可作为首句，据此可排除A、C两项；⑤句中“黄鹤”是从空中飞走，③句中“白云”与之相承；同理，④句中“孤帆”与②句中“江水”相承，故顺序应为：⑤③④②，可排除D项。
故选B。
5.
【答案】
C
【考点】
文化常识
【解析】
此题暂无解析
【解答】
①加冠：古时男子二十岁举行加冠（束发戴帽）仪式，表示已经成人。
②始龀：刚刚换牙，指七八岁。
③十有五：十五岁。
④豆蔻：女子十三四岁。
⑤花甲：指六十岁。
由此可知，正确排序为②④③①⑤。
故选C。
二、综合性学习
【答案】
（1）示例：拒绝陋习，文明旅游；美丽永州如诗如画，文明旅游怡景怡情；世界那么大，文明走天下；文明始于足下，快乐如影随形；永州多盛景，文明好心情；风景眼中过，文明心中留；旅途漫漫，文明相伴。
（2）
通 知
各位同学：
班委会定于1月2日上午7点在永州汽车北站集合，一起乘车前往蓝山县云冰山景区开展社会实践活动，请大家按时到达乘车地点。
九（2）班班委会
2019年1月1日
（3）示例：①落实文明旅游相关法规，依法管理；
②加大对旅行社、导游、景区、饭店等的监管力度，严明赏罚；
③组织志愿者到景区进行文明劝导；
④加大宣传力度，营造文明旅游良好氛围；
⑤开展文明“随手拍”活动，及时曝光不文明行为；
⑥设置游客意见箱，及时了解游客需求，提高服务质量。
【考点】
提出建议
宣传标语
拟写应用性短文
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）拟写班级口号，一定要主题突出，语言简洁明了，可运用适当的修辞手法，需要具有号召性和鼓动性。本题围绕“文明永州行”的主题进行拟写即可。
（2）解答本题，首先要注意通知的格式。标题“通知”要写在第一行正中；称谓在下一行，要顶格写，用词要得体；写正文，首先要理解题意，要包括几方面的内容：活动主题，具体的时间、地点；最后是落款，写在正文下一行右下角，要注意署名在上，日期在下。注意表述完整，语意连贯。
（3）针对某种情况提出建议，所提建议一定要有可行性，不能是空洞的口号。本题围绕“如何推动永州文明旅游”提出具体可行的建议，可分别从、个人、社会组织等方面着手，言之成理即可。
三、名著阅读
【答案】
李逵
,鲁达,武松,宋江,杨志
【考点】
《水浒传》
名著人物形象
课内名著阅读
【解析】
此题暂无解析
【解答】
由“大斧”可知，A为李逵。
由“不想三拳真个打死了他”可知，该语句出自鲁提辖拳打镇关西，B为鲁达。
由“大虫”可知，该语句出自武松打虎，C为武松。
由“在浔阳江楼上题诗”可知，该语句出自浔阳楼宋江吟反诗，D为宋江。
由“调过朴刀杆便打”“胡乱便要买酒吃”可知，该语句出自智取生辰纲，杨志押运生辰纲途径黄泥冈，被吴用、晁盖等人用计劫走，E为杨志。
四、文言文阅读
【答案】
B
A
B
（4）①不因外物和自己处境的变化而喜悲。
②（范仲淹）闲暇的时候带领部属登上城楼准备酒宴。
【考点】
岳阳楼记（范仲淹）
文言文比较阅读
文言文内容理解与分析
文言翻译
文言虚词
文言实词
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）B项，怃然：失意的样子。
（2）例句中“之”为助词，用于主谓之间，取消句子性。
A项，助词，主谓之间，取消句子性。
B项，代词，指这件事情。
C项，结构助词，的。
D项，助词，无意义。
故选A。
（3）B项，“坐客感叹有泣下者”属于侧面描写。
（4）①以：因为。注意互文的手法。
②暇日：闲暇的时候。率：带领。置：准备。
五、古诗词鉴赏
【答案】
D
（2）①语言通俗生动、朴素清新。“莺儿”“燕儿”“蝶儿”如同口语，亲切自然，表现出作者对它们的喜爱之情。
②用词准确传神。“啼”“舞”“忙”三个动词与三种动物的活动特性相对应，准确生动地描画出一幅莺歌燕舞蝶飞的热闹春景图，表现出春天的生机和活力。
③这个句子运用了排比、拟人的修辞手法，写出动物们令人喜爱的动态美，以莺、燕、蝶之“闹”展现出春天的生机勃勃。
④句式整齐，格调明快。这一组句子与其他词句一样，均是三言或四言，短促整齐，节奏轻快，句式与内容情感高度一致。
⑤回环往复，结构完整。下阕“正莺儿啼，燕儿舞，蝶儿忙”与上阙“有桃花红，李花白，菜花黄”前后呼应，一动一静，相映成趣，回环往复，浑然一体。
【考点】
行香子（树绕村庄）（秦观）
古诗词曲内容理解与分析
赏析关键诗句
课内古诗词曲阅读
词
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）D项，“豪兴”是说明词人游兴正浓，“徜徉”是闲庭信步，与下阕“偶然乘兴”相呼应，主要表现词人享受田园风光时内心的快意与轻畅。
（2）这首词描绘了春天的田园风光，写景抒情朴质自然，语言生动清新。“正莺儿啼”三句，是特写春之一隅，地点转到田野之中。此三句集中笔力写的是动感极强、极为活跃的虫鸟等动物，“啼”“舞”“忙”三字概括准确，写春的生命活力，更加淋漓尽致。三个短句构成排比，句式结构整齐，同时运用拟人的修辞手法，赋予莺、燕、蝶以人的感情，描写出动物们令人喜爱的动态美，表达出作者对春景的喜爱之情。上阕“有桃花红，李花白，菜花黄”描写了静静绽放的开花植物，与此三句所描写的动态景象相照应，一动一静，更加体现出春天的生机勃勃。
六、名篇名句默写
【答案】
（1）大庇天下寒士俱欢颜
（2）沉舟侧畔千帆过
（3）山雨欲来风满楼
（4）寂寂江山摇落处
（5）但愿人长久,千里共婵娟
【考点】
咸阳城东楼（许浑）
长沙过贾谊宅（刘长卿）
茅屋为秋风所破歌（杜甫）
酬乐天扬州初逢席上见赠（刘禹锡）
水调歌头（苏轼）
名篇名句默写
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）注意“庇”“俱”的正确书写。
（2）注意“畔”的正确书写。
（3）注意“欲”的正确书写。
（4）注意“寂”的正确书写。
（5）由“把对亲人的思念化为真诚祝福”可以推知答案。注意“婵”“娟”的正确书写。
七、现代文阅读
【答案】
B
D
【考点】
说明文内容理解与分析
说明顺序
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）常用的说明顺序有三种，空间顺序、时间顺序和逻辑顺序。阅读文本可知，文章首先介绍了邢立达等人的研究发现，然后介绍了古鸟类尾羽羽轴开放的原因、古鸟类尾羽的功能，最后一段提出研究者以尾羽的有无来判断古鸟遗骸是公是母，这种方法可不一定靠谱。据此可知，本文的说明顺序是逻辑顺序。
故选B。
（2）A项，第①段画线句子运用了作比较的说明方法，第③段画线句子运用了举例子的说明方法。
B项，第②自然段中画线的词“可能”不可以删去。“可能”表估计，去掉“可能”，说明这类尾羽就是一种高效的轻质尾羽，羽轴之所以开放就是节省能量的一种措施，语意绝对，与实际情况不相符。
C项，“主要功能是求偶炫耀、物种识别”错误，原文为“其主要功能是求偶炫耀、物种识别和视觉沟通等”。
故选D。
【答案】
D
C
【考点】
议论文内容理解与分析
寻找或归纳论点
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）中心论点是作者在文章中所提出的最主要的思想观点，是全部分论点的高度概括和集中。一般出现在文章的标题、开头或结尾。阅读文章可知，文章在第一段即提出了本文的中心论点：拧拉关乎输赢，人生贵在“拧拉”。
故选D。
（2）C项，“是为了证明拧拉球讲究的是任意而为的心态”错误。第④段从打球拧拉到工作讲方法，是为了证明“拧拉是一种技巧，得善‘拧拉’”这一分论点。
【答案】
（1）“温暖的火塘”或“火塘”
（2）①老人烤火，要的是个火伴儿。
②小孩烤火，图的是能听见火笑。
③汉子和主妇烤火，是为了解乏。
（3）示例：①运用拟人手法，赋予雪以人的灵性，一个“坐”字不仅写出了雪之大、覆盖之厚，而且与前文中“一家人围着火塘坐在一起”相映成趣。
②运用对比手法，将屋外大雪的寒冷与屋内火塘的温暖进行比照，写出烤火人烤火时的悠闲、惬意。
③运用比喻手法，将“火苗”喻为“盛开的鲜花”，生动形象地写出了火苗的形态，写出了烤火时的愉快心情。
（4）文章通过对老人烤火、小孩烤火、汉子和妇女烤火、一家人围着火塘烤火、左邻右舍围着火塘唠家常等场景的描写，突出了火塘的温暖，表达了作者对火塘的怀念之情，同时也表达了作者对农闲时节温馨、悠闲生活的喜爱和向往。
（5）示例：火塘边有红红火火的来年预示；火塘边有老人对出远门的儿女早点回来的念叨；火塘边有火苗瞬间扑出的欢快、温暖的声响；火塘边有汉子和主妇泡热水脚时的美好享受；火塘边有一家人愉快和谐的温馨时刻；火塘边有邀请新春的盛大迎接仪式；火塘边有左邻右舍相聚的倾心交流；火塘边有节气的踪迹和春天的气息。
【考点】
记叙文内容理解与分析
修辞手法及作用
记叙文阅读开放问题
记叙线索
赏析文章语言
筛选信息，归纳要点（记叙文）
分析文章中人物情感
散文阅读
【解析】
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【解答】
（1）线索，是贯串文章始终的脉络。一般以时间的推移、空间的变换、人物、事件、物品、作者的思想感情变化等为线索。通读全文可知，“温暖的火塘”既是本文的中心内容，又是本文的叙事线索，作者围绕“温暖的火塘”组织材料，展开叙述。
（2）解答此题，需结合文章关键段落、语句分析概括。阅读可知，文章第②-④段分别写了老人、小孩及汉子和主妇烤火这三类人的烤火，其目的可分别从“老人烤火，要的是个火伴儿”“小孩烤火，图的是能听见火笑”“汉子和主妇烤火，是为了解乏”概括得出。
（3）解答此题，需明确题目要求，从修辞手法的角度进行赏析。“屋外坐了一场大雪”，运用了拟人的修辞手法，将雪拟人化，“坐”字写出了雪之大、覆盖之厚，而且与前文中“一家人围着火塘坐在一起”相映成趣。“每一个火苗都如一朵盛开的鲜花”，则运用了比喻的修辞手法，将“火苗”比作“盛开的鲜花”，生动形象地写出了火苗的形态，烘托出烤火人烤火时的愉快心情。另外，将屋外大雪的寒冷与屋内火塘的温暖进行比较，是运用了对比的手法，写出了烤火人烤火时的悠闲与惬意。
（4）解答此题，需结合文章内容及主旨分析。文章以“温暖的火塘”为线索，描绘了老人、小孩、汉子和妇女和一家人围着火塘烤火以及左邻右舍围着火塘唠家常的情景，突出表现了“火塘”的温暖，表达了作者对火塘的怀念之情。同时，作者以对人们农闲时节围坐火塘的情景的怀念体现出了作者对农闲时节温馨、悠闲生活的喜爱和向往。
（5）解答此题，需结合文章内容及链接材料具体分析。能够围绕文章内容、主旨及链接材料，并以“火塘边有……”的句式表达出来，言之成理即可。
八、写作
【答案】
略。
【考点】
材料作文
【解析】
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【解答】
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