班 学 期 保 教 计 划
（ 2005 年度 第一学期）
一、 班况分析：
我班现有幼儿29名，其中男孩17名，女孩12名。通过中班一学年的活动和锻炼，每个幼儿
在各个方面都有了不同程度的发展。主要表现在生活自立能力，学会使用筷子，有序地穿脱、整理
衣物、鞋袜。能正确使用手绢、毛巾、便纸。大部分幼儿逐步养成了认真的洗手，主动喝水，安静
愉快进餐和物归远处的好习惯。另外,通过在区角活动中的摆弄、操作，幼儿学会了进行简单的比较、
分类、测量等活动，能自然、愉快地唱歌、表演,还尝试了使用各种材料、工具和方法进行制作和绘
画，体验到成功的快乐。与此同时，我们也发现在幼儿发展过程中存在的问题：部分幼儿起床后不
能自觉地整理床铺；对生活中各种信息关注不够；没有及时体验到交流的乐趣。我们将针对这些在
本学期采取适宜的措施，是幼儿的能力得以全面的发展。
二、采取的方法和措施
具体措施（一）：
⑴通过各种教育活动，培养幼儿良好的品德
⑵适当安排他们做一些力所能及的事情，如为小朋友分饭、帮老师抬床、大带小的活动，让幼儿真正
感到自己长大了。
⑶充分利用社区教育资源，让幼儿通过参加社区的活动、劳动，了解各种职业的辛苦。不断提高自我
控制和自行解决问题的能力。
⑷通过日常生活教育、指导、帮助，使幼儿能更好的自己照顾自己、提高自理能力，养成良好的习惯。如：爱护五官、积极动脑举手发言，保持良好的读书写字姿势，爱护操作材料，遵守操作常规等。
⑸通过教师的讲解、与简单的演习，培养幼儿自我保护意识。
具体措施（二）：
⑴结合每周目标和活动安排，认真地备教案，备幼儿。运用形式多样、有趣的集体、分组、区角及户
外活动吸引幼儿，努力做到面向全体，注重个别差异。
⑵善于引导幼儿进行观察活动，采取鼓励、表扬的方式。
⑶通过环境创设让幼儿了解有关节日，丰富相关知识。
⑷坚持一贯性和一致性的原则，从游戏和日常生活入手，培养幼儿的规则意识和责任感。
⑸为幼儿创设探索的环境，引导幼儿在玩玩、做做、试试、想想等活动中培养动手动脑的习惯。
我们将在平日工作中团结合作，严格遵守各项规章制度，按时上、下班，不无故迟到、早退。认真接
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