一、课程概述
《微机原理与单片机技术综合设计与实践》是《微机原理及应用》、《单片机原理及应用》课程的设计性、综合性实验教学环节。它是自动化专业的主要实践技能课程。课程内容包括单片机软件编程与仿真和调试、单片机硬件设计安装与调试，单片机应用系统综合设计、安装与调试等。课程的基本任务是：使学生在掌握微机基本知识的基础上，掌握单片机软硬件的设计、开发、调试的方法，具有较好的单片机实际应用能力，为今后从事生产第一线的技术和管理工作打下坚实的基础。同时，结合本课程的特点，逐步培养学生观察分析问题和动手解决问题的能力。
本课程的前导课程为《微机原理及应用》、《单片机原理及应用》。
二、课程目标
1．掌握单片机软件编程与仿真和调试的基本方法。
2．掌握单片机硬件系统设计、制作及调试的方法。
3．掌握单片机应用系统软硬件综合设计、安装与调试的方法。
4．理解微机在测控领域应用的有关知识，熟悉单片机应用系统开发的完整过程。
三、课程内容与教学要求
这门学科的知识与技能要求分为知道、理解、掌握、学会四个层次。这四个层次的一般涵义表述如下：
知道——是指对这门学科和教学现象的认知。
理解——是指对这门学科涉及到的概念、原理、策略与技术的说明和解释，能提示所涉及到的教学现象演变过程的特征、形成原因以及教学要素之间的相互关系。
掌握——是指运用已理解的教学概念和原理说明、解释、类推同类教学事件和现象。
学会——是指能模仿或在教师指导下地完成某些教学知识和技能的操作任务，或能识别操作中的一般差错。
教学内容和要求表中的“√”号表示教学知识和技能的教学要求层次。
（一）课程概述
| 教学内容 | 教学要求 | |||
| 知道 | 理解 | 掌握 | 学会 | |
| 1．相关知识总结 2．课程安排及具体要求 | √ √ | |||
| 教学内容 | 教学要求 | |||
| 知道 | 理解 | 掌握 | 学会 | |
| 1．单片机应用系统的开发过程 2．单片机开发工具介绍 3．MCS－51应用系统的调试 | √ √ √ | |||
| 教学内容 | 教学要求 | |||
| 知道 | 理解 | 掌握 | 学会 | |
| 1．多字节运算程序 2．并行口 3．中断系统 4．定时器/计数器 5．串行接口 6．A/D、D/A 7．键盘、显示器 | √ √ √ √ √ √ √ | |||
| 教学内容 | 教学要求 | |||
| 知道 | 理解 | 掌握 | 学会 | |
| 1．小型单片机应用系统综合课题设计 2．硬件设计制造及调试 3．软件设计及调试 4．软硬件综合调试 | √ √ √ √ | |||
(一)课时安排与教学建议
本课程是自动化专业的专业选修课。一般情况下，每周安排2课时，共48课时（其中实践训练36课时，自主学习12课时），1.5学分。具体课时安排如下：
| 主要内容 | 课时建议 | 教与学的方法建议 |
| 课程概述 | 2 | 把本学科的总体安排和相关知识告诉学生；讲授为主；自主学习1课时 |
| 单片机应用系统的设计与开发 | 4 | 讲授1课时；自主学习1课时；实验2课时 |
| 软件仿真及调试设计性实验 | 14 | 讲授2课时，布置设计性实验题目，向学生明确交代设计性实验的基本要求；自主学习4课时；设计性实验8课时 |
| 应用系统综合性实训 | 24 | 讲授2课时，布置课题，向学生明确交代设计任务；自主学习6课时；实训16课时 |
| 机动课时 | 4 | 分组答辩 |
采用“任务驱动式”教学，同时注重培养学生的自学能力。
对课题（任务布置）讲解应突出重点，剖析难点，注重理论联系实际。
采用课堂内与课堂外结合的方法完成实践任务。实现“开放性”实训，提前布置课题，学生可以在课外自己完成实训内容，充分发挥学生主观能动性。
采用分组方法，3～5名学生为一组，合作完成实训任务。
实训的主要课题与配套实验实训开发板结合。
五、教材选用
依据本课程标准及实验室条件，自己编写《微机原理与单片机技术综合设计与实践指导书》。
六、课程评价
该门课程采用平时考核、实验（训）报告和答辩相结合的形式进行综合评价，如下表：
综合实训课程考核评定表
| 考核方式 | 考核标准 | 权重 |
| 平时考核 | 对平时出勤、学习态度、每次实验、实训任务完成情况、职业道德素质进行成绩评定。 | 40% |
| 实验（训）报告 | 根据学生完成的实验、实训项目后整理的文档评定成绩。 | 20% |
| 答辩 | 思路清晰、表达准确、能客观的反映自己的成果。 | 40% |
| 总评 | 100% | |
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