课题 19.寻找幸运花瓣 课型 综合课 主备 王志文 审核
学习目标：1、学会8个字，认识7个字。
2、准确、流利、有感情的朗读课文。
3、初步了解本课内容。
| 学习流程 | 自学内容＊学法指导＊随堂笔记＊ | 互动策略 展示方案 |
| 自 主 学 习 | 一、字词积累。 1、初读课文，把不认识的字圈出来，把不会写的字画出来，可以问问组长，还可以查字典。并用自己喜欢的方式记生字。 2、小老师检测学生会写字掌握情况。 3、请同学们在字词积累本上积累6个好词，并把好词用红色笔在书上圈出。小组交流后，共同积累好词。 _________________________________________________________________ 二、感知文意。 1、有感情的朗读课文。 2、说一说本课主要说了一件什么事儿？
补充或更正：
| 独学：初读课文7分钟 解决字词。 对学：2分钟、对子互相检查，小组上板书写。 独学：细读课文6分钟，完成问题2。 对学、群学：8分钟，讨论交流。 |
| 展示提升 | 朗读课文，并了解课文的主要内容。 | 展示：15分钟 1、展示时请同学们找好各自的位置，积极展示、质疑、补充。 2、选板展示。 |
| 达标检测 | 1、汉字加拼音，拼音写汉字。 ruò是（ ） chèn早 （ ） 花bàn（ ） mài步 （ ）
chà异（ ） 追jiū（ ） yuán头（ ）落日余huī（ ） 生机勃勃（ ） 悻悻的离开（ ） 故意诓我吧！（ ） 2、注音并组词 压 着 | 2分钟 |
| 回顾反思 | 谈谈你的收获，分享你的问题。 |
课题 19.寻找幸运花瓣 课型 综合课 主备 王志文 审核
学习目标：1、品读描写寻找花瓣的句子，感悟其中的快乐。
2、有感情的朗读课文，摘抄喜欢的句子。
| 学习流程 | 自学内容＊学法指导＊随堂笔记＊ | 互动策略 展示方案 |
| 自 主 学 习 | 一、已学知识反馈。 回忆课文主要内容。 二、展示朗读课文。 三、快速默读课文，完成下面问题。 1、找出能感受“我”寻找幸运花瓣后失落之情的词句。 2、“我”是怎样寻找幸运花瓣的呢？ 3、用“ ”画出能体现“我”专心致志寻找幸运花瓣的词句。 4、“我”的“希望”终于“实现”了，“我”觉得找到了五瓣儿丁香是多么——惊喜。“我”惊得是什么？喜得又是什么？ | 3分钟 5分钟 独学：自己细读课文并回答问题。 6分钟 对学：讨论问题 4分钟 群学：组内讨论问题 4分钟 |
| 展示提升 | 重点展示问题1、2、3、4。 | 找出展示同学与你的不同之处，课质疑和补充。 13分钟 |
| 达标检测 | 你对“这快乐源于一个发现”这句话是如何理解的？想一想，写在下边。 | 5分钟 |
| 回顾反思 | 谈谈你的收获，分享你的问题。 |
