一．填空题（共11小题，满分25分）

1．看拼音写词语 

（1）三更（gēng  gèng）　   　天的时候，屋外的风刮得更（gēng  gèng）　   　猛了。

（2）即使秦国再强（qiáng  qiǎng）　   　大，也不敢强（qiáng qiǎng）　   　迫蔺相如交出和氏璧。

（3）母亲掏衣兜（dōu  duō）　   　，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟（guī jūn）　   　裂的手指数着。

3．下列加点字的读音全部正确的一项是（　　）

A．混淆（hŭn）   麒麟（qí）      秕谷（bĭ）    旮旯（lán）    

B．僻静（pì）     强迫（qiáng） 胆怯（qiè）   苛责（kē）    

C．倔强（jué）    处理（chŭ）   要挟（xié）   一缕（lǚ）    

D．标杆（gān）   竣工（jùn）    担当（dāng） 菡萏（hán）

4．下列加点字的注音全部正确的一组是（　　）

A．瘦削（xuē）    供品（gòng） 斩钉截铁（zhǎn）    

B．毡帽（zhān）   旗帜（zhì）   念念有词（liàn）    

C．压轴（zhóu）   狞笑（níng） 自作自受（zuò）    

D．滥用（làn）     吞没（méi）   暴露无遗（yí）

5．下列词语中没有错别字的一项是　   　。

A．处心积虑    呕心沥血     民不聊生      千片一律

B．浮想连翩    如饥似渴     生灵涂炭      囫囵吞枣

C．不求甚解    负荆请罪     完壁归赵      政通人和

D．理所当然    心旷神怡     人影绰绰      臭名远扬

根据带点成语的意思，用具体的情景表现出来：　   　

6．下列词语中，加点字解释全都正确的一项是（　　）

A．视死如归（归还）     暴风骤雨（急速）    

B．精疲力竭（尽）       风号浪吼（鸣叫）    

C．哄堂大笑（哄骗）     赞叹不已（停止）    

D．田地荒芜（杂乱）     人声鼎沸（煮沸）

7．下列句子中加点的词语“欣赏”的意思与其他两句不同的是（　　）

A．我对于那部述说“官逼民反”的小说《水浒传》尤其欣赏。    

B．我欣赏祖国的古典艺术，它让我拥有一双发现美的眼睛。    

C．我十分欣赏他这件巧夺天工的艺术品。

8．（2分）依次填入下面横线上的词语恰当的一项是（　　）

2019年6月25日，第46颗北斗导航卫星被成功送入________轨道。它将与此前发射的20颗北斗三号卫星组网运行，提供气象________、水文监测等服务。相关部门表示，_______明年完成北斗三号全球组网建设，使之形成覆盖全球的服务能力。

A．预报  预定  预计 B．预定  预报  预计    

C．预报  预计  预定 D．预定  预计  预报

9．下列加点词语运用不恰当的一项是（　　）

A．阳光正照在小妹妹那恬静的脸上。    

B．一到订计划的时候，爸爸就眉飞色舞。    

C．我们这个饱经风霜的国家，终于走了复兴之路。    

D．我家的小狗睡了一觉后又栩栩如生了。

10．我会填

①闻：共　   　画 第五笔是　   　

②但：共　   　笔，第三画是　   　。

11．下列词语中加点字的解释错误的一项是。（　　）

A．尺有所短   短：不足 B．题西林壁  题：题目    

C．归根到底   根：根本 D．随遇而安  随：顺从

二．现代文阅读（共4小题，满分40分）

12．课内阅读。

       青头大吃一惊，它一下子　   　到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给　   　到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌　   　起来大声　   　：“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”

（1）把动词填到合适的横线上。

摔　　蹦　　喊　　爬

（2）根据句子意思写出相应的词语。

形容对发生的事感到十分意外。　   　

（3）从青头行动和语言的句子，感受青头　   　的品质。

A．只为个人安危着想

B．为了朋友不顾个人安危

（4）概括课文内容的方法一般用“谁怎么样”或“谁干什么”的方式，有结果的还可以说清结果怎样。概括这段话的主要内容。

13．课外阅读。

海 底 世 界

       你可知道，大海深处是怎样的吗？

       海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。最大的风浪，也只能影响到海面以下几十米深。阳光射不到海底，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。在这一片黑暗的深海里，却有许多光点像闪烁的星星，那是有发光器官的深水鱼在游动。海底是否没有一点儿声音呢？不是的。海底的动物常常在窃窃私语。你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，还有的好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。

       海里的动物，已经知道的大约有三万种。它们各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，巴在轮船底下做免费的长途旅行。

       海底有高山，有峡谷，也有森林和草地。植物的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。

       海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上储藏量很少的稀有金属。

       海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。

（1）短文共有　   　个自然段。哪几个句子分别概括了第2～4自然段的意思，请用“       ”画出来。

（2）短文中介绍了　   　等几种动物的活动方法。

（3）文中哪个句子能概括短文的主要内容？用“     ”画出来。

14．

“突击手”张富清

①现年95岁的张富清曾经是一名战士，在林弹雨中九死一生，先后荣立一次特等功，三次一等功、一次二等功，两次获得“战斗英雄”称号。

②战争年代，他是一名突击队员。在一次战斗中，张富清和两名战友组成突击组带头冲锋。他端着冲锋，对着敌人一阵猛扫，一下子把七、八个敌人消灭了。这时他才感觉鲜血从头顶流下来。这时，冲锋的战友们被一个碉堡阻挡。在这千钧一发之际，他冲到碉堡旁，用炸药包将碉堡炸毁，为战友们前进扫清了障碍。

③新中国成立后，张富清考虑到国家还有许多贫困地区，就放弃了留在大城市工作的机会，主动到大山深处的来凤县工作，开辟人生的第二个“战场”。在来凤的三十年时间里，他主动要求到贫困的农村地区工作，一干就是二十多年。因为他能干，这个村子刚刚搞好，上级又把他派到另一个村，就这样每隔两三年他就要“转移[yl]一次阵地”。

④在每一个新的岗位上，他依然像当年在里一样，哪里最困难他就冲到哪里，再次担任起了“突击手”的重任。上世纪六十年代，县里精简机构要裁减人员。许多人都怕得罪人，造成这项工作进展缓慢。张富清第一个站出来表态：“领导干部要带头执行这样动员别人才好做工作。我是副主任，先裁掉我的爱人让她回家干农活吧。”面对下岗回家的妻子，他安慰道“我是党培养的领导干部、党员，这个时候不带头，怎么行？”像这样的事情数不胜数：来凤县三胡区长期缺粮，他作为副区长在村民家里一住就是二十来天，与村民同吃同住同劳动，顺利解决了粮食问题； 卯洞乡处于大山深处，没有道路，老百姓生活贫困。张富清住在村民家的柴房里，带领村民们肩挑背扛，修出了一条土路。

⑤这就是张富清，他的一生，就是这样在突击中坚守一名党员的理想追求，成为了一面激励人们奋进的精神旗帜。

（1）根据意思写出文中的四字词语。

①形容张富清经历很多战斗而幸存下来。　   　

②形容战士们冲锋受阻的万分危急时刻。　   　

（2）根据短文内容判断，对的打“√”，错的打“×”。

①张富请是一位多次立功的“战斗英雄”。　   　

②第3自然段画线的句子中“转移一次阵地”指的是张富清的工作地点从一个村子换到另一个村子。　   　

③第4自然段通过一个事例写张富清担任“突击手”的重任。　   　

（3）抓住人物的表现，把下面两件事的主要内容补充完整。

①战争年代，张富清带头冲锋消灭敌人，然后　   　，为战友扫清障碍。

②上个世纪六十年代，县里要精简机构裁撤人员，张富清　   　。

（4）因为张富清　   　，所以成为一面激励人们奋进的精神旗帜（填序号多选）。

A．英勇无畏  B．服从需要  C．好出风头  D．以身作则

15．课内阅读。

       鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的cùyīng条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘遥遥；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。

（1）本段具体写了　   　种鱼的外形特征，这些特征体现在鱼的全身、　   　、周身、　   　。

（2）文段中表现鱼的数量多的词语是：　   　；形容鱼的种类多的词语是　   　。

（3）请用文中加点的词写一句话。　   　

（4）文中划线句子理解正确的一项是　   　。

A．西沙群岛海里鱼和水各占一半。

B．西沙群岛海里的鱼颜色很多。

C．西沙群岛海里的鱼数量很多。

三．语言表达（共1小题，满分25分，每小题25分）

16．丰富多彩的生活中值得我们珍惜的有许多许多，如童年、健康、亲情、友情……请以“珍惜所拥有的       ”为题，写一篇文章，写写值得你珍惜背后的理由和故事。

要求：语句通顺，表达真情实感，要有说服力和感染力，不少于400字。

参与试题解析

一．填空题（共11小题，满分25分）

1．【分析】考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的汉字即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。

【解答】故答案为：

青蛙  搬家  花籽  应该  倒水  结果  雨伞  钻洞  愿意  向导

【点评】此题根据拼音写汉字，考查对字形的把握，解答此题的关键是多写，多练，对于易错的形近字，难写字要多练习。

2．【分析】考查了多音字，多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，一般读音不同时，字的含义不同，用法也不同。

【解答】（1）更gēng：旧时夜间计时单位，一夜分为五更：半夜三更。gèng愈加，再：更加。

（2）强qiáng健壮，有力，与“弱”相对：强壮。强qiǎng硬要，迫使，尽力：强迫。

（3）兜dōu：口袋：衣兜。龟[guī]爬行动物的一科，腹背都有硬甲，头尾和脚能缩入甲中，耐饥渴，寿命很长：乌龟。[jūn]同“皲”。皮肤因寒冷或干燥而裂开：龟裂。

故答案为：

（1）gēng gèng

（2）qiáng qiǎng

（3）dōu jūn

【点评】对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习过很多多音字，注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。

3．【分析】本题考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况，根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在的具体词语确定带点字的读音。

【解答】A．有误，混淆（hŭn）错，应读：hùn。

[hùn]搀杂在一起：～杂。～为一谈。[hún]糊涂；不明事理。

旮旯（lán）错，应读：lá。

B．有误，强迫（qiáng） 错，应读：qiǎng。

[qiáng]力量大（跟“弱”相对）：～国。富～．身～体壮。工作能力～．[qiǎng]勉强：～笑。～辩。～不知以为知。[jiàng]强硬不屈；固执：倔～。

C．正确。

D．有误，菡萏（hán）错，应读：hàn。

故选：C。

【点评】用错字，读错字是小学生在书面表达中常见的现象，它不仅影响学生的表达，而且还直接影响着学生书面表达能力的提高。完成此类题目要注意细心分析所给词语，结合具体语境，然后找出用错的字。

4．【分析】本题考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况，根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在的具体词语选择正确读音即可。

【解答】A．正确。

B．“念念有词（liàn）”错误，应该读“niàn”；

C．“压轴（zhóu）”错误，应该读“zhòu”；

D．“吞没（méi）”错误，应该读“mò”。没：méi无：～有。～用。 mò隐藏，消失：吞～．～落。

故选：A。

【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。

5．【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。

【解答】A．千篇一律：一千篇文章都一个样。指文章公式化。故“片”错误，应为“篇”。

B．浮想联翩：指许许多多的想象不断涌现出来。故“连”错误，应为“联”。

C．完璧归赵：本指蔺相如将和氏璧完好地自秦送回赵国。 后比喻把原物完好地归还本人。故“壁”错误，应为“璧”。

D．正确。

心旷神怡：令人精神愉悦。

故答案为：

D

心旷神怡：阳光灿烂，又是一个艳阳天，树上的鸟儿的鸣叫显得格外的动听，温柔的春风像母亲温暖的手爱抚的摸着我的脸颊。

【点评】本题考查了常见的书写正误，可借助词语语境来判断字的书写是否正确。

汉字辨析可根据以下三种方法辨析：

①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。

②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。

③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。

6．【分析】本题考查了学生对于词语中加点字的理解，要想理解重点字，就要先理解整个词语的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。

【解答】A．有误，视死如归（归还）不当，视死如归：把死看得像回家一样平常。形容不怕牺牲生命。归，回家。

B．有误。风号浪吼（鸣叫）不当，风号浪吼：风浪很大，比喻当时情景声势浩大。吼，吼叫。

C．有误，哄堂大笑（哄骗） 不当，哄堂大笑：形容全屋子的人同时大笑。哄，吵闹。

D．正确。

故选：D。

【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。

7．【分析】考查了一词多义，一词多义一般又叫多义词，指的是一个字在不同的语境中有不同的解释，解答此题的关键在于知道词的每个意义，然后品读句子，分析语境，根据语境选择解释不同的一项。

【解答】A．在这里是喜欢的意思。

B．意思是享受美好的事物，领略其中的趣味。

C．在这里是喜欢的意思。

故选：B。

【点评】做题时，要根据具体语境，仔细辨析，选择合适的意义，要遵循“词不离句，句不离词”的原则。

8．【分析】本题考查了学生选词填空的能力，完成时要注意辨析每组词的不同，然后结合具体的语境进行选择填空。

【解答】预定：事前规定、决定或约定。

预报：先报告，预先告知。

预计：事先进行估计或推测。

据语义应依次选“预定“预报”“预计”。

故选：B。

【点评】选词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。

9．【分析】本题考查了词语的理解和辨析，要求辨析词语的用法是否得当，可以根据自己的语感和对词语的意思的理解进行选择。

【解答】A、B、C正确。

D．运用不当，“栩栩如生”指艺术形象非常逼真，如同活的一样。

故选：D。

【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。

10．【分析】本题考查了汉字的基本笔画，笔画通常是指组成汉字且不间断的各种形状的点和线，书写时要注意笔画的顺序。

【解答】①“闻”字一共9画，分别是：点、竖、横折钩、横、竖、竖、横、横、横。第五画是竖。

②“但”字一共7画，分别是：撇、竖、竖、横折、横、横、横。第三画是竖。

故答案为：

①9；竖；

②7；竖。

【点评】汉字的基本笔画即点、横、竖、撇、捺、提、折、钩，书写时要按照一定的顺序来写，数清楚汉字的基本笔画，平时多练习，熟能生巧。

11．【分析】本题考查了学生对于词语中加点字的理解，要想理解字义，就要先理解整个词语的意义，结合平时的学习积累，运用自己喜欢的方法进行理解辨析即可。

【解答】A、C、D正确。

B．错误，题：题写。

故选：B。

【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境。透过词语的表面义，深刻体味其内涵。

二．现代文阅读（共4小题，满分40分）

12．【分析】语段选自《在牛肚子里旅行》。这是一篇有趣的科普小品文。文章通过两只小蟋蟀玩捉迷藏，其中一只叫“红头”的蟋蟀不幸误入牛肚子里，在牛肚子里做了一次惊险的“旅行”，最后侥幸逃脱的危险经历，使学生懂得一个科学小知识：牛有四个胃，有反刍现象。

【解答】（1）考查了按照课文内容填空。熟读原文可知，它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛，一骨碌爬起来大声 喊。

（2）考查了根据意思写词语。大吃一惊：形容对发生的事感到十分意外。

（3）考查了文段内容的理解。从“它一下子蹦到牛身上，可是那头牛用尾巴轻轻一扫，青头就给摔到地上了。青头不顾身上的疼痛”“躲过它的牙齿，牛在这时候不会仔细嚼的，它会把你和草一起吞到肚子里去……”可知，青头为了朋友不顾个人安危。故选B。

（4）考查了文段内容的概括。熟读文段，用摘句法和归纳法可知了，此段写了青头不顾自己的安危告诉红头躲过危险的办法。

故答案为：

（1）蹦　摔　爬　喊

（2）大吃一惊；

（3）B；

（4）青头不顾自己的安危告诉红头躲过危险的办法。

【点评】主要测试学生对课文内容的掌握程度。要求学生认真的品读课文，这样就能更好地解答本题。

13．【分析】《海底世界》是北师大版小学语文第五册第十单元的一篇浅显的科普知识性课文，它从海底的光线、海底的声音、海底动物的活动、海底植物、海底矿物等几个方面，介绍了这个“景色奇异、物产丰富”的神秘世界，能激发学生热爱自然、探索自然奥秘的兴趣。

【解答】（1）考查了概括能力，结合短文的中心句，就是概括自然段主要意思的句子，海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静；它们各有各的活动方法；海底有高山，有峡谷，也有森林和草地。可知答案。

（2）考查了课文的理解，结合句子：海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还要快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，可知答案。

（3）考查了短文的中心句，就是概括短文主要意思的句子，一般在开头和结尾，即：海底真是个景色奇异、物产丰富的世界。

故答案为：

（1）六　海面上波涛澎湃的时候，海底依然很宁静。它们各有各的活动方法。   海底有高山，有峡谷，也有森林和草地；

（2）海参、梭子鱼、乌贼、贝类；

（3）海底真是个景色奇异；物产丰富的世界。

【点评】概括能力，结合短文的中心句，就是概括自然段主要意思的句子；课文的理解，结合句子。短文的中心句，就是概括短文主要意思的句子。

14．【分析】本文讲述了张富清同志在战争的林弹雨中冲锋在前、浴血疆场、视死如归，荣立特等功一次、一等功三次、二等功一次、“战斗英雄”称号两次。后来他转业后主动要求到湖北最偏远的来凤县工作，为贫困山区奉献一生的故事。

【解答】（1）本道题考查了学生对文章词语含义的理解。九死一生：形容张富清经历很多战斗而幸存下来。千钧一发：形容战士们冲锋受阻的万分危急时刻。

（2）本道题考查了学生对文章内容的理解。①结合句子：现年95岁的张富清曾经是一名战士，在林弹雨中九死一生，先后荣立一次特等功，三次一等功、一次二等功，两次获得“战斗英雄”称号。从这句话可知①正确。②第3自然段画线的句子中“转移一次阵地”指的是张富清的工作地点从一个村子换到另一个村子。这句话正确，因为他非常的能干，总是将村子管理得很好。③结合句子：在每一个新的岗位上，他依然像当年在里一样，哪里最困难他就冲到哪里，再次担任起了“突击手”的重任。从这句话可知，这段通过一个事例写张富清担任“突击手”的重任。

（3）本道题考查了学生对文章内容的理解。①结合句子：在这千钧一发之际，他冲到碉堡旁，用炸药包将碉堡炸毁，为战友们前进扫清了障碍。从这句话可知，战争年代，张富清带头冲锋消灭敌人，然后炸毁碉堡，为战友扫清障碍。②结合句子：上世纪六十年代，县里精简机构要裁减人员。许多人都怕得罪人，造成这项工作进展缓慢。张富清第一个站出来表态：“领导干部要带头执行这样动员别人才好做工作。我是副主任，先裁掉我的爱人让她回家干农活吧。”从这句话可知，上个世纪六十年代，县里要精简机构裁撤人员，张富清先裁掉了妻子的工作。

（4）本道题考查了学生对文章人物形象的理解。阅读文章可知，因为张富清英勇无畏、服从需要、以身作则，所以成为一面激励人们奋进的精神旗帜。

故答案为：

（1）九死一生  千钧一发；

（2）①√；②√；③√。

（3）炸毁碉堡；先裁掉妻子的工作。

（4）ABD。

【点评】完成此类题目的关键是要认真阅读短文，了解短文主要内容及所表示的主题，然后结合所给题目分析完成。

15．【分析】语段选自《富饶的西沙群岛》作者按照“海水”“海底”“海滩”“海岛”的顺序说明了西沙群岛的风景优美，物产丰富，表达了作者对祖国大好河山的热爱。

【解答】（1）考查了按照文段内容的填空。结合文段内容可知，文段写了4种鱼的外形特征，这些特征体现在鱼的全身、头上、周身、眼睛。

（2）考查了词语的积累。结合“鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了”“各种各样的鱼多得数不清”可知答案。

（3）考查了造句。用“有的……有的……有的……有的……”表示并列关系的词语造句。如：这些石钟乳和石笋有的像空中飘浮的云朵；有的像阶前直立的玉柱；有的像滔滔的白浪；有的像倾泻的瀑布。

（4）考查了句子意思的理解。“一半是水，一半是鱼”说明西沙群岛海里的鱼数量很多。

故答案为：

（1）4种    头上    眼睛；

（2）成群结队/数不清    各种各样；

（3）这些石钟乳和石笋有的像空中飘浮的云朵；有的像阶前直立的玉柱；有的像滔滔的白浪；有的像倾泻的瀑布。

（4）C。

【点评】本题考查了学生对于课内语段的理解，完成时要根据课文原文的理解及课内学习完成。

三．语言表达（共1小题，满分25分，每小题25分）

16．【分析】本题为半命题的叙事作文。题目要求以“珍惜所拥有的       ”为题作文，并给出可填选的词语：童年、健康、亲情、友情，等等。不论填写什么词语，其重点都是突出“珍惜”，写明“珍惜”的原因与内容。好的素材来源于生活，回顾自己的学习与生活，想想自己生活中最值得我们珍惜的是什么，补全题目开始写作。写作有两种思路：一是对要珍惜的事物进行详写，写出自己之所以珍惜它们的原因；二是开门见山直接点题，然后重点写自己最珍惜的是什么，在生活中自己是怎么珍惜它的，可以用具体事例写出自己是如何珍惜所拥有的的东西的，从而突出文章的主题。前者要注意写自己物心理变化的过程，突出心理活动的描写；后者要注意具体事例的的叙述，突出“珍惜”二字。结尾可再次点明题目，升华主题。

【解答】【范文】

珍惜所拥有的友谊

       六年级了，即将毕业，即将离开母校和朝夕相处的同学，心里难免会感到失落和不舍。

       还记得吗，我们之间的话题总是与学习有关。“嘿，明天就要期末考试了，复习的好么？”“书还没翻呢。”“你干啥吃的，都要考试了，还这么心不在焉的。”“哼，就你，你什么都好，你是学霸我是学渣，我不想跟你说话，你闭嘴！”就这样，我们之间的争吵大多是因为学习。

       下午的午自习，我没有跟你说话，早上没交的作业你也没跟老师说，我们之间多了一份尴尬。下课的时候，操场上也没有了我们俩并肩的身影，我们之间多了一些疏远。出去跑操的时候，我没叫你，你见到我好像有想说的话去又哽咽了，我没有和你站到一排，跑到冰面时没有你的扶持我摔了一跤，我们之间多了一份陌生。晚上最后一节课到扫卫生时，没有人在我累的时候给我语言上的安慰与鼓励，没有人在我把衣服弄脏时给我递纸巾。放学了，也没有人跟我去对面的商店买零食，我真的好后悔，后悔和你争吵，后悔没能和你即使说“对不起”我们的友谊就这样破灭了么？

       第二天早上的阳光甚好，我却怎样也高兴不起来，虽然下午就要考试了，但是我的心却不在复习上，还在想着怎样跟你说这充满歉意与珍惜的“对不起”突然手机响了，屏幕上显示着你的名字和那句久违的“对不起”我笑了，像阳光那样灿烂，我去你家找你，你带着我一起复习，你考我字词，虽然总是错很多但你没有任何抱怨，一笔一划的帮我修改，我知道这份友谊回来了，我会更加珍惜它。

       是你在我身边不时的提醒我：“你可以接受失败的自己，但你不能接受没有努力过就是白的自己，你还在想什么，还不振作起来，难道要等到到毕业后再努力么？‘是你在我快要放弃自己的梦想时告诉我：”梦想永远不会逃跑，逃跑的永远是你自己！“这样的友谊我怎么可能不珍惜？

       小学六年，我拥有了这份真挚的友谊，我永会远珍惜这份友谊的。

【点评】这篇文章构思巧妙，以讲故事引出中心，既点名了中心，又激发了读者的兴趣，段与段之间衔接紧密，层次井然有序。下载本文