（满分：100分  考试时间：120分钟）

班级：           姓名:            考号：        

1.看拼音，写词语（8分）

Zhào xíng   piāo  yì    jǔ  sàng    róng  jiě 

(      )    (       )   (      )    (       )

Yùn hán     hú  tu      ào  huǐ    pōu  kāi

(      )     (     )     (      )   (       )

2.辨别组词（5分）

凌（    ）换（　　）泄（　　）稍（    ）

棱（    ）焕（　　）泻（　　）捎（  　）

3.补充成语（4分）

神(   )兼（  ）    吐(  )纳（  ）    鬼（  ）（　）工     烟（  ）火（  ）

应（  ）不（  ）   (   )心动（  ）  心（  ）神（  ）   （  ）（  ）尽致

４．补写诗句（６分）

　（１）竹批双耳峻，　　　　　（２）何当金络脑，　　　　　　

　（３）欲把西湖比西子，　　　　　　　

　（４）　　　　　　　　，惜别潺湲一夜声。

　（５）纸上得来终觉浅，　　　　　　　。

　（６）　　　　　　　，只是近黄昏。

5.根据课文内容写出符合下列人物主要特点的四字词语（4分）

    (               )的廉颇         (             )的哈尔威船长

(              )的杰奎琳      （             ）的惠特尼

6．写出下列句子运用的修辞手法。（4分）

1、我像是一只狼狈的小狗，被宋妈抱上了洋车。（       ）

2、两只小鸟在枝头悄悄地说话。（        ）

3、年轻人啊，谁又能不犯错误？（        ）

4、牛羊像星星在身边闪光，牧草像绿云在脚下翻着波涛。（       ）

7．按要求补写或改写句子。（１０分）

（１）那浪潮越来越近，犹如　　　　　　　　　、         地飞奔而来，那声音如同　　　　　　　　　　　，发出         的响声。《浙江潮》

（２）“我们这个地球太　　　　，同时也太　　　　　　　　。”《只有一个地球》

（３）宁信度，无自信也。（译为白话文）《郑人买履》

（４）通过这次活动，使我开拓了视野。（在原句上修改病句）

（５）是中国的！（改为反问句）

二、口语交际（４分）

一天，小明看见妈妈在洗衣服时，水从水龙头哗哗流到桶里，水满了，溢出来了，妈妈不管它，任它溢出。如果你是小明，此时你怎样劝说妈妈呢？你会怎样做呢

三、阅读理解（26分）

                 1.  《绿色千岛湖》片段阅读（9分）

千岛湖有开阔的水面，也有幽深曲折的湖湾。在湖的周围和岛上布满了郁郁葱葱的森林，正是这大面积的森林，才使千岛湖更加秀美，成为新兴的旅游胜地。过去，由于湖水时涨时落，岸边土质瘠薄，干旱和水淹轮流逞威，一般的植物难以成活。林业科技人员经过艰苦努力，培育出了一个新树种，泡在水里200天也不会淹死，一出水面又吐出新芽绿叶，这样才有了“水上森林”。“水上森林”又保护了岛上的水土，所以如今千岛湖的森林才这样茂密。

大自然造福于人类，人类要和大自然保持和谐。千岛湖是一首人与大自然合写的诗，是一个人工创造的绿色奇迹。

1、“水上森林”是怎样形成的，用“    ”在文中标出。（2分）

2、“水上森林”有什么作用？（3分）

3、最后一段的意思是                           ，在全文中起              的作用。（4分）

2.课外阅读（17分）

去年我们学校调来了一位校长，姓龚，50多岁，稀疏的头发，眉毛又浓又黑，鼻子下面一撮小胡须，每天西装革履，手里提着公文包。从来没看他笑过，整天是一副严肃的表情，让人不敢轻易接近他。

    一天，我上了一辆十分拥挤的公交车，空气里似乎弥漫着人们焦急烦躁的气息。随着上车的人不断增多，我也心烦意乱起来：大热天里坐这种车，唉

    突然   我看见了一个有些熟悉的身影   啊   龚校长    我心头一震。不远处，龚校长正挤在人群中。他依然打着领带，穿着西装，依然提着公文包，留着小胡子，脸上还是往日让人生畏的严肃。他被一个高个子男人挤到了门口，却毫无怨言，没有像其他人一样骂骂咧咧。这时疑问像潮水一样涌上我的心头：龚校长不觉得挤吗？学校不是有小车吗？身为一校之长还挤公交？

    第二天，我在同一时间上了公交车。我想龚校长昨天一定是偶尔坐公交车而已，可我在车上很快又发现了龚校长的身影。这不禁让我想到一些校长，去学校有专人接送，还把他们的“豪车”开进学校。而龚校长就不同了，这是一路既挤又不能直达学校的车，他宁愿走一段路，还是每天坚持乘坐公交车。（      ）龚校长给人留下一种威严的印象，（      ）也许在生活中是一个朴素节俭、平易近人的伯伯吧!说不定在他严肃的面孔下，也有一颗平常的心，毕竟校长也是一个有情感的人啊!

    糟了，已经是下一个站了，我忘记下车了，望着窗外已经下车的龚校长，我似乎觉得那个瘦小的身影还在我的心中，正在逐渐高大起来……心想：明天要是再遇见龚校长，我一定会向他道一声好，让他知道有个学生非常敬佩他!

1、用简短的几句话概括这篇短文讲了什么。（3分）

 2、请给文中空白的地方加上标点符号。（2分） 

3.在文中的（ ）里填上合适的关联词语。（1分）

3、朗读下面一句时，下面三种读法，停顿较正确的一种是（      ）。（2分）

   A、让他/知道/有个/学生/非常/敬佩他!  

 B、让他知道/有个学生/非常敬佩/他!

C、让他知道/有个学生非常/敬佩/他!

4、请在短文中找出一个描写“我”的心理活动的句子，用横线在文中表示。（2分）

5、上了公交车后，我为何会心头一震？请用“~~~~”画出有关的句子说明原因。（2分）

6、读了这篇短文，你有何感受？请联系实际简要说说。（3分）

7、给本文加上一个标题，写在文前的横线上。（2分）

四、作文（30分）

“错误并不可怕，可怕的是错误地对待错误”，读了这句话，你有何感想呢？你有这样的经历吧，请把你那次深刻的犯错经历写下来，要求写清楚、具体，有真情实感，题目自拟.

作文：