1．看拼音，写词语。（7分）

fù qīn（_____）   chánɡ zuǐ（_____）   yǒu qù（_____）   xǐ ài（_____）

hā qian（_____）   shuì jiào（_____）   shā lā shā lā（_____）

2．下列加点字读音正确的一项是（  ）（1分）

A．钓鱼（dào） ．合拢（lónɡ）

C．玩耍（suǎ） ．悄悄（qiāo）

3．“鹦、鹉”两个字属于（  ）的生字。（1分）

A．左形右声 ．左声右形

C．上形下声 ．外形内声

4．“我和弟弟在草地上玩耍”一句中“耍”的意思是（  ）（2分）

A．戏弄 ．弄，施展

C．玩弄，表演 ．玩

5．读一读，下列句子属于比喻句的是（  ）（2分）

A．哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。

B．原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。

C．多么可爱的草地！多么有趣的蒲公英！

D．太阳和我们一起睡觉，和我们一起起床。

6．对“哦，这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢”这句话理解有误的一项是（  ）（2分）

A．一个“搭”字使鸟儿具有了灵性，体现了鸟和人在自然中的和谐。

B．句子中的“搭”指的是“搭配”的意思。

C．这句话紧扣课文题目，写出了翠鸟的可爱。

D．这句话写出了“我”对翠鸟的喜爱之情。

7．将下列词语送回句子中。（填序号）（6分）

①观察          ②察看          ③侦察

（1）我（____）到长满蒲公英的草地会发生变化。

（2）我军趁着天黑（____）到了敌人的情况。

（3）妈妈买回几只小鸡，我天天去（____）小鸡的变化。

8．根据语境，在括号中填上恰当的ABB式词语。（8分）

（1）我家门前有一块（___________）的草地。

（2）它（___________）地停在船头不知有多久了。

（3）下了一夜大雪，清晨起来推开门一看，大地上一片（___________）。

（4）放学回家，妈妈已经为我准备好了（___________）的饭菜。

9．在括号中写出下面句子运用的修辞手法，并运用相同的修辞手法各写一句话。（6分）

（1）一棵棵杨梅树贪婪地吮吸着春天的甘露。           （_________）

_____________________

（2）蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。     （_________）

___________________

10．按课文内容填空。（4分）

花朵张开时，花瓣是_________的，草地也是_________的；花朵合拢时，_________的花瓣被包住了，草地就变成_________的了。

11．《搭船的鸟》一文中，这只翠鸟的羽毛的特点是（  ）。（1分）

A．尖尖的 ．彩色的 ．黑色的

12．《金色的草地》一文中，（  ）的时候草地的颜色是金色的。（1分）

A．早上 ．中午 ．傍晚

13．《我爱故乡的杨梅》一文中，（  ）过后，杨梅树上挂满了杨梅。（1分）

A．端午节 ．中秋节 ．重阳节 ．七夕节

14．细致观察时要运用多种感官，这样写出来的文章才能吸引人。读语段，选一选。（填序号）（8分）

①窗外，月亮躲进了云层之中，周围变得更加朦胧了，楼下的桂花树看不见轮廓了，远处高楼大厦上的霓（ní）虹灯五彩缤纷，亮着各种颜色，像散落的繁星。②此时刮起一阵说大不大、说小不小的风来，让人倍感凉爽。③隐约间还能嗅到一股暗香，虽不说沁人心脾，但也能让人心旷神怡。④偶尔会有被车的喇叭声惊飞的鸟儿的鸣叫，不久便又恢复平静。

作者听到的是_____，看到的是_____，闻到的是_____，感觉到的是_____。

15．排列错乱的句子。（10分）

（______）它的花，就像五角星，远远望去，就像在绿色的布匹上点缀着一颗颗的红星星。 

（______）茎的顶端，顶着几个含苞欲放的花骨朵，就像几个粉红色的小饺子。 

（______）瞧，它的茎微微发红，一片片叶子油亮亮的，就像是打上了一层蜡似的。 

（______）最美丽动人的，要数四季海棠的花朵了 。 

（______）四季海棠真是美丽极了！

阅读提升。（10分）

蜗牛（节选）

小时候，每当下过雨，我和小伙伴们就到潮湿的墙根捉蜗牛。看，蜗牛从硬壳里探出一对长着小黑眼睛的触角，东张西望地“巡视”一番，直到觉得四周没有一点儿危险了，才慢慢地伸出头来。要是轻轻地触碰它一下，它便立即把头缩回去。嘿，真是个胆小鬼！

有一次，我将一只蜗牛放在墙壁上，想看看它怎样在垂直平面上爬行。它爬得慢极了，脖子伸得老长，背上重重的硬壳像一块大石头向下坠着。看得出，它爬得很努力。好半天，在它的身后留下了一条弯弯曲曲的爬痕。我看得有些不耐烦了，可它还在不懈地向上爬，只是有时稍停一下，喘一口气，又继续往上爬。我想逗逗它，但是刚碰到它的触角，它身子用力一缩，就从墙上掉了下来，啪的一声，摔到地上。我真担心会把它摔坏了，急忙俯下身子去察看。谁知过了一会儿，它又探出了小脑袋，一对触角摆来摆去，好像在说：“没关系，我没摔坏。”我以为它会畏惧，会退缩，会放弃爬墙的努力，然而，它又爬上了墙壁，一点儿一点儿地努力往上挪动着。真是“世上无难事，只要肯登攀”哪！我开始敬佩它了，于是用最大的耐心仔细看它往上爬。终于，经过几十分钟的长途跋涉，它到达了墙壁的顶端。

16．文中“潮湿”一词的反义词是（  ）（2分）

A．湿润 ．干燥 ．滋润

17．“我看得有些不耐烦了，可它还在不懈地向上爬，只是有时稍停一下，喘一口气，又继续往上爬。”这句话体现了作者对蜗牛的（  ）（2分）

A．敬佩 ．不屑 ．不耐烦 ．担心

18．“然而，它又爬上了墙壁，一点儿一点儿地努力往上挪动着。”这句话体现了作者对蜗牛的（  ）（2分）

A．敬佩 ．恐惧 ．不屑 ．担心

19．对画线的句子理解正确的是（  ）（2分）

A．世上的事情都非常简单，遇到困难，只要去爬爬山就可以解决。

B．只要肯下决心去做，任何困难都能克服。

C．只要肯多走路，就能解决世界上所有的难事。

20．读完短文后，我想对蜗牛说：“__________________________”（2分）

读资料，做练习。（10分）

天气预报主要是通过收集大量的数据（气温、湿度、风向和风速、气压等），然后运用气象学来确定未来空气的变化。由于大气运动过程的复杂以及今天科学技术并没有透彻地了解大气运动的过程，因此天气预报也会有一定的误差。

21．上图是厦门市2020年7月23日至27日的天气情况。其中26日的天气预计是（  ）（2分）

A．晴 ．多云 ．小雨转阴 ．阴转小雨

22．从23日至27日的空气质量可综合评定为（  ）（2分）

A．优 ．良 ．中 ．差

23．请你播报7月25日的天气情况。（2分）

_______________________

24．状状打算周日去海湾公园游玩，你觉得合适吗？有什么建议？（4分）

________________________

25．习作。（20分）

你一定是一个善于留心观察周围事物的小朋友，最近，你在大自然中又发现了哪些有趣的现象呢？请你以“我发现了_______”为题，把你的发现记录下来。

参

1.父亲 长嘴 有趣 喜爱 哈欠 睡觉 沙啦沙啦

【详解】

本题考查学生的拼写能力。先拼一拼、读一读，看看要写的词语是什么，书写时注意汉字的结构和笔画。如：嘴书写时注意口的位置；趣注意是半包围结构；沙啦沙啦注意啦有口字旁。写完后再检查，看看书写是否正确。书写汉字要工整、规范、美观。

2.D

【详解】

本题考查学生对字音的掌握。要读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、声母、韵母的区别，平时要多读、多练、多积累。

A“钓鱼”读音错误，应读作“钓（diào）鱼”。

B“合拢”读音错误，应读作“合拢（lǒng）”。

C“玩耍”读音错误，应读作“玩耍（shuǎ）”。

D读音正确。

3.B

【详解】

鹦和鹉两个字都有鸟字边，鸟字边的字大多和鸟类、禽类有关。所以右边是它的形旁，表示它的形；左边是婴、武表示它的读音。所以这两个字是属于左声右形的生字。故本题选择B。

4.D

【详解】

此题考察学生的理解能力，需要结合具体的语境分析作答。

题目语境“我和弟弟在草地上玩耍”，此处的“耍”应和“玩”“游戏”有关，所以综合来看，D选项最符合。

5.B

【详解】

本题考查学生对修辞手法的掌握，要在熟悉小学常用修辞手法及用法的基础上分析作答。常见修辞方法有比拟、比喻、排比、夸张、借代、对偶、设问、反问、反复等。比喻是最常用的一种修辞手法，是用某一具体事物来说明另一抽象事物的修辞方法。比喻是认知的一种基本方式，通过把一种事物看成另一种事物而认识了它。也就是说找到甲事物和乙事物的共同点，发现甲事物暗含在乙事物身上不为人所熟知的特征，而对甲事物有一个不同于往常的重新的认识。比喻由本体（被比喻的事物）、喻体（作比喻的事物）、喻词（比喻关系的标志性词语）三部分组成。比喻分为明喻、暗喻、借喻三种形式。

①明喻：本体喻体都存在，喻词用“像、似、仿佛、犹如”等，典型形式：甲像乙。

②暗喻：本体喻体都存在，喻词用“是、成了、变成”等，典型形式：甲是乙。

③借喻：本体不出现，直接叙述喻体。典型形式：甲代乙。

分析选项中的句子，再结合上述内容可知，“原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。”这句话把“蒲公英的花”比作“手掌”，是比喻句。

6.B

【详解】

此题考察学生的理解能力，学生需结合句子所在的具体语境作答。

B项，“搭”不是“搭配”的意思，“搭”在句中作为动词来用，后面的宾语是“我们的船”，所以此处的“搭”意思应该是“乘坐”的意思，所以B项错误。

7.① ③ ②

【详解】

本题考查学生对词语的理解。选词填空，我们要先读一读句子，看看句子的意思。

观察：是指仔细察看（事物或现象）；

察看：是指为了解情况而细看；

侦察：是指为察明敌情及其他有关作战的情况而进行侦视探查活动。

根据词语的意思再结合语境可知，第（1）小题应填观察，第（2）小题应填侦察，第（3）小题应填察看。

8.绿油油 静悄悄 白茫茫 热腾腾

【详解】

本题考查词词语填空。要认真审题，题中要求“在括号中填上恰当的ABB式词语”，ABB词语是指第二、三字一样、第一个字与他们不同的三字词语。这类词语有许多，如：热腾腾、沉甸甸、绿油油等。本题填空时要结合句意及语境分析作答。

（1）根据句意可知，应填写修饰草地的ABB式词语，可填写绿油油。

（2）根据句意可知，应填写表示它停在船头状态的ABB式词语，可填写静悄悄。

（3）根据句意可知，应填写表示一夜大雪过后，清晨大地是什么样子的ABB式词语，可填写白茫茫。

（4）根据句意可知，应填写修饰饭菜的ABB式词语，可填写热腾腾或香喷喷。

9.拟人 夜深了，只有星星还在眨着眼睛。 比喻 北极星像一盏指路灯似的挂在空中。

【详解】

1.拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作，而不是像童话形式。本句给杨梅赋予拟人化形象，所以本句是一个拟人句。在仿写句子的时候注意要运用拟人的修辞手法。如：夜深了，只有星星还在眨着眼睛。

2.比喻句，是一种常用修辞手法，意思是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分:本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体(打比方的事物)。本句把蒲公英的花比作我们的手掌，蒲公英的花是本体，我们的手掌是喻体。仿写句子是要写清楚本体和喻体。如：北极星像一盏指路灯似的挂在空中。

10.金色 金色 金色 绿色

【详解】

此题考察学生对课文的熟悉程度。需要熟练背诵出课本内容，并能准确写出空缺部分。

花朵张开时，花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，草地就变成绿色的了。

11.B

【详解】

此题考察学生对课文的掌握，需要熟悉课本内容。

课文第二自然段“我看见一只彩色的小鸟站在船头”可以得知答案，这只翠鸟的羽毛特点是彩色的。

12.B

【解析】

【分析】

【详解】

此题考察学生对课文的掌握，需熟悉课本内容。

根据课文“有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是金色的，而是绿色的。中午回家的时候，我看见草地是金色的。傍晚的时候，草地又变绿了。”可以得知，中午的时候草地的颜色是金色的。

13.A

【详解】

本题考查对课文内容的识记。《我爱故乡的杨梅》这篇课文选自作家王鲁彦的《故乡的杨梅》一文。课文节选的是写杨梅形、色、味的三段话。这篇课文描述了故乡的杨梅的美丽和杨梅果的形状、颜色、味道，突出了杨梅果的可爱，表达了作者热爱故乡的思想感情。文中写到“端午节过后，杨梅树上挂满了杨梅。”

14.④ ① ③ ②

【详解】

此题考察学生分析理解的能力。注意认真读题，仔细分析。

本题按照人物感官来分类句子。感官是感受外界事物刺激的器官，包括眼、耳、鼻、舌、身等。大脑是一切感官的中枢。眼睛是视觉，耳朵是听觉，鼻子是嗅觉，舌头是味觉，身体各个部位是触觉。除了熟知的五大感官外，还有另外的感觉系统在发挥着作用，比如保持身体的平衡，饥饿的感觉等。

①句根据“看不见轮廓”“亮着各种颜色”可以得知，这些是看到的；②句从“让人倍感凉爽”可以看出，这是感觉到的；③句从“嗅到一股暗香”可以知道，这是闻到的；④句从“喇叭声”“鸣叫”可以看出，这是听到的。

所以作者听到的是④，看到的是①，闻到的是③，感觉到的是②。

15.     5； 3； 2； 4； 1

【分析】

本题考查的是给句子排序。根据这段话的特点，找出这段话中心句是“ 四季海棠真是美丽极了 ”，然后从茎、叶、花来分写四季海棠的美丽，我们可按先总后分的顺序来排列句子。

【详解】

把错乱的句子排列好，这是小学阶段语文练习中的一个重要形式，学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。

16．B

17．C

18．A

19．B

20．你是好样的！在学习上与生活中，我要学习你永不放弃的精神。

【解析】

16．反义词是指两个意思相反的词，包括:绝对反义词和相对反义词。在这里最恰当的反义词是干燥。湿润和滋润为潮湿的近义词。故本题应该选择Ｂ。

17．本题考查学生对句子的理解。“我看得有些不耐烦了，可它还在不懈地向上爬，只是有时稍停一下，喘一口气，又继续往上爬。”表达了作者的不耐烦，故选择C。

18．本题考查学生对句子的理解。“然而，它又爬上了墙壁，一点儿一点儿地努力往上挪动着。”联系上文可知当我以为蜗牛要放弃时，蜗牛还在继续往上爬，再结合举止可知这里表现了作者对蜗牛的敬佩。

19．本题考查了对句子意思的理解。“世上无难事，只要肯登攀”这句话意思是只要肯下决心去做，任何困难都能克服。故选B。

20．回答本题结合文章内容完成，言之有理合理即可。如：你是好样的！在学习上与生活中，我要学习你永不放弃的精神。

21．C

22．B

23．7月25日，多云转阴，气温27到32摄氏度，南风3到4级，空气质量良。

24．我建议状状周日不要去海湾公园玩，因为周日可能有雨。如果非要去的话，则要带着雨伞。

【解析】

【分析】

21．本题考查信息提取能力。要仔细阅读所给材料，从中提取作答所需的关键信息。根据图表中第四列7月26的天气情况可知，26日的天气预计是小雨转阴。

22．本题考查信息提取能力。要仔细阅读所给材料，从中提取作答所需的关键信息。根据图表靠近底部信息23号至26号的空气质量分别是20优、良、良、良、良可知，23日至27日的空气质量可综合评定良。

23．本题考查信息提取能力。要仔细阅读所给材料，从中提取作答所需的关键信息。可根据图表中第三列7月25的天气情况进行播报，注意天气信息要播报全，不要遗漏。7月25日，多云转阴，气温27到32摄氏度，南风3到4级，空气质量良。

24．本题考查学生使用天气信息的能力。要仔细阅读所给材料，从中提取所需关键信息分析作答即可。根据图表中第四列信息可知，周日是7月26号，当天天气预计是小雨转阴。建议状状周日不要去海湾公园玩。如果非要去的话，一定要带着雨伞。

25.范文：

我发现了蚂蚁的秘密

蚂蚁虽小，但你只要认真观察，就会发现它们身上有许多神奇的事情。

我们通过看蚂蚁的行为，就会知道天气是晴，还是阴。记得一个夏天的上午，天气晴朗，我和妈妈去公园玩。来到公园，我忽然发现一棵大树下，一片黑乎乎的东西在缓缓地移动。我走近一看，呀！原来是一群蚂蚁，我想：这些蚂蚁要干什么呢？在我百思不得其解时，刚刚还是风和日丽、万里无云的天空，顿时乌云密布，下起了倾盆大雨，还时不时地“咆哮”起来。我和妈妈三步并作两步，回到了家中，可还是没有幸免那无情的大雨，我俩都变成了“落汤鸡”。我顾不得去换衣服，直奔书房，拿起《十万个为什么》一丝不苟地看了起来，原来蚂蚁是天气预报的“专家”呀，蚂蚁搬家就表示快要下雨了。这是我发现的蚂蚁的第一个秘密。

别看蚂蚁小，但他们具有可贵的团结精神。一次，我闲得无聊，便拿起一块面包片，轻轻地撒落在蚁穴旁。不一会儿，一只瘦小的蚂蚁爬出洞来，它仿佛闻到了香味，又爬回洞里，去通知其它的蚂蚁。一会儿，几十只蚂蚁全军出动，准备向面包发起总攻。小蚂蚁爬上面包片，把面包片分成一小块一小块的，然后蚂蚁们便两个、三个、五个的抬一小块，很快面包片便消失得无影无踪。真是团结起来了力量大！这是我发现蚂蚁的第二个秘密。

在生活中，我们认真观察大自然的每一个事物，就会发现很多的奥妙，这真是一件愉快的事情。

【解析】

【分析】

【详解】

本次习作为半命题作文，写作前要先将题目补充完整。写作时要注意：

1.要仔细观察周围的事物，把在大自然中发现的现象写下来；

2.文章开头可以直接开门见山交代发现了什么现象；

3.中间部分要把发现现象的过程详细具地写下来；

4.结尾部分可以总结全文、点明中心或抒发某种情感。

此外，文章要书写正确、工整，语言表达流畅，注意段落划分。

【点睛】下载本文