任务分析
一、抬头
1、患儿俯卧于契形垫上，头置中线位与身体呈一直线。
2、双臂自然伸展置于楔形垫前方，双手掌根支撑。
3、双手支撑间距与肩同宽，五指分开。
4、躯干和髋部平置楔形垫上，双下肢自然伸展。
5、踝关节呈自然外展90度屈曲功能位。
二、翻身
1、身体平躺于训练垫，双臂自然上举。
2、转动头部，带动肩部，髋部协调旋转。
3、髋部旋转带动下肢左右侧移动至俯卧位。
4、转动头部，双臂自然上举，带动肩、髋向同侧旋转。
5、髋部旋转带动下肢产生分离运动至仰卧位。
三、坐（长坐、高坐、侧坐）
长坐
1、头置中线位，双下肢自然向前伸展。
2、以坐骨结节为支点，髋关节90度屈曲。
3、双膝关节180度伸展位，踝关节90度屈曲功能位。
4、具有一定平衡能力（前、后、左、右四个方位）。
高坐
1、患儿坐在高度适宜的无靠背方凳上，头置中线位。
2、双臂自然下垂，躯干直立，髋关节保持90度屈曲
3、膝腘窝与方凳边缘保持一指间距，膝关节90度屈曲。
4、双足平置于地面，踝关节90度屈曲功能位。
5、具有一定平衡能力（前、后、左、右四个方位）。
侧坐
1、头置中线位，重心落在身体侧方。
2、单手置于躯干外侧方，掌根支撑。
3、双下肢屈曲反方向侧坐。
4、支撑方的臀部与大腿外侧为受力支撑面。
5、具有一定平衡能力
四、四点跪
1、头与躯干保持一直线。
2、双上臂自然伸直与肩同宽，掌根支撑地面。
3、双膝屈曲与肩同宽支撑地面呈四点支撑。
4、躯干在四点支撑位下保持水平伸展。
5、具有前后移动的动态平衡能力。
四点爬
1、头与躯干保持一直线。
2、双上臂自然伸直与肩同宽，掌根支撑地面。
3、双膝屈曲与肩同宽支撑地面呈四点支撑。
4、躯干在四点支撑位下保持水平伸展。
5、上下肢出现协调交替移动动作。
五、直跪
1、头置中线位，与躯干保持呈一直线。
2、双肩对称，双上肢自然下垂，
3、双膝关节90度屈曲，保持膝支撑面与肩同宽。
4、踝关节保持90度屈曲功能位。
5、具有一定平衡能力
分腿跪
1、头置中线位，与躯干保持呈一直线。
2、双肩对称，双上肢自然下垂。
3、一侧下肢髋关节180度伸展，膝关节90度屈曲，踝关节90度屈曲。
4、另一侧下肢髋、膝、踝均呈90度屈曲功能位支撑。
5、具有一定平衡能力（左右交替）
六、站
1、头置中线位，与躯干保持呈一直线。
2、双肩对称，双上肢自然下垂。
3、躯干保持直立，髋、膝关节180度伸展。
4、双足站立，足跟平置地面间距20厘米，踝关节90度屈曲，。
5、具有一定平衡能力。
七、 走
1、头置中线位，与躯干保持呈一直线。
2、双肩保持平衡对称，上臂自然下垂。
3、上肢与下肢呈交叉协调摆动。
4、双下肢交替迈步，足跟着地。
5、具有一定平衡能力。
目标定义：体现功能：长期目标、短期目标、出院目标
时间量化：1、家长给予的时间2、治疗师拟定的时间
康复计划：措施
避免医疗纠纷：下载本文
