一、单项选择题（共25题，每题2分，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）

1、激发个体进行学习活动、维持已引起的学习活动，并致使行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态是（）A：学习需要B：学习期待C：学习动机D：学习迁移

2、义务教育的教学计划的特征是____①强制性②普遍性③基础性④地方性A：①③④B：①②④C：c．①②③D：①②③④

3、柏克赫斯特特创立的学制是____A：个别教学制B：班级教学制C：分组教学制D：道尔顿制E：特朗普制

4、学校教育心理学的研究对象是（）A：所有的学与教B：实践过程中的学与教C：社会情境中的学与教D：学校情境中的学与教

5、班级的大小是影响课堂管理的一个__。A．可用因素B．微弱因素C．重要因素D．利弊兼有的因素

6、将课程分为基础型课程、拓展型课程和研究型课程，这是__。A．从课程制定者或管理制度角度划分的B．从课程的功能角度划分的C．从课程的组织核心角度划分的D．从课程的任务角度划分的

7、提出普及初等教育的要求在（）A：第一次工业后B：第二次工业后C：第三次工业后D：信息后

8、在学与教的过程中，有效传递的主要信息是（）A：教学过程B：教学手段C：教学内容D：教学媒体

9、下列哪一种做法不利于教育发挥促进儿童发展的主导作用__A．教育在成熟的基础上引导发展B．教育始终在整体发展的基础上促进个性发展C．教育始终要顺应儿童的成熟,反映儿童已有的发展D．教育过程中始终要尊重和发挥儿童的主体性

10、__内驱力将学业成就看做是赢得地位和自尊的根源。A．学习B．认知C．自我提高D．附属

11、美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对__在课程中地位的重视。A．知识B．能力C．直接经验D．间接经验

12、以下不是古代中国别称的是。A：中华B：九州C：赤县神州D：中原

13、少年期占主导地位的思维是（）A：形象思维B：经验思维C：抽象逻辑思维D：辩证思维

14、课堂教学设计的重点环节是__。A．组织教学B．检查复习C．学习新教材D．巩固新教材

15、根据皮亚杰的认知发展阶段理论,7～11岁儿童的认知发展大体上处于__阶段。A．感知B．前运算C．具体运算D．形式运算

16、领会超越了单纯的记忆，代表最低水平的__。A．信息加工B．学习活动C．复杂记忆D．理解

17、在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于__A．元认识策略B．认知策略C．资源管理策略D．复述策略

18、1990年提出品德形成的三维结构理论模式的我国心理学家是__。A．肖锋B．章志光C．邵瑞珍D．李伯黍

19、交互式教学模式主要是帮助成绩差的学生阅读领会，是由教师和一组学生一起进行的，旨在教学生四种策略：总结、提问、和预测。A：反思B：迁移C：背诵D：析疑

20、小学生中最为常见的心理障碍为。A：学习困难综合征B：儿童过度焦虑反应C：儿童多动综合征D：儿童厌学症

21、中国古代就有“不愤不启，不悱不发”这种启发之说，提出这一思想的是__A．孟子B．荀子C．墨子D．孔子

22、在不同阶段，个体身心发展会表现出不同的总体特征及主要矛盾，面临不同的发展任务，这是指身心发展具有__A．阶段性B．顺序性C．矛盾性D．不平衡性

23、皮亚杰认为，7至ll岁的儿童认知发展属于的阶段是（）A：思维准备B：思维C：感觉运动D：抽象思维

24、教师职业道德的核心和精髓是____A：言行一致B：衣着整洁C：举止端庄D：谈吐文雅

25、幼儿期指__A．3岁-6、7岁B．6、7岁-11、12岁C．1岁-3岁D．11、12岁-14、15岁

二、多项选择题（共25 题，每题2分，每题的备选项中，有 2 个或 2 个以上符合题意，至少有1 个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得 0.5 分）

1、北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是__。A．六三制B．双轨制C．.分支型D．五四制

2、能够为人的身心发展提供前提的因素是____A：成熟B：遗传素质C：环境D：教育

3、国内外许多研究证明．儿童在学前阶段通过教育已经能够认识一定数量的字了，所以至少在学前班可以进行“小学化”的识字教育。这种做法。A：有道理．通过提前识字可以促进儿童的发展B：违背“发展适宜性原则”，不应该这么做C：在条件好的城市幼儿园可行D：可行．因为提前学习知识有利于儿童在竞争中处于有利地位，提高自信心

4、”其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”，与这句名言有关的教师劳动特点是__。A．复杂性B．间接性C．示范性D．创造性

5、对学生学习成就的解释采用了相对的观点，主要用于选拔(如升学考试)或编组、编班的评价方法是。A：形成性评价B：总结性评价C：标准参照评价D：常模参照评价

6、在教学测验中先后两次用同样的试卷测查同一批学生,其结果前后一致,表示分数的稳定和可靠,这即是良好测验的__。A．难度B．可信度C．效度D．区分度

7、属于课程目标垂直分类的是__A．学科的（领域的）课程目标B．课程目标C．教育目的D．德育目标E．心理教育目标

8、”一日为师，终身为父”，这句话反映了____A：师生关系的不平等性B：教师的责任之大C：师生关系的平等性D：教师的权力之大

9、学生们自发组织的环卫小卫士活动小组属于非正式组织的（）A：自娱型B：消极型C：亲社会型D：型

10、亲子关系通常被分为三种类型民主型、型和____A：放任型B：溺爱型C：保护型D：包办型

11、幼儿思维的典型方式是。A：直观行动思维B：抽象逻辑思维C：具体形象思维D：形式运算思维

12、下列关于复式教学叙述正确的是__。A．复式教学可以在同一年级内进行B．复式教学适用于学生多、教室少的情况C．复式教学中教师的教学和学生的自学或作业同时进行D．复式教学情景下的学生的基本技能和自学能力相对较弱

13、对未完成义务教育的未成年犯和被采取强制性教育措施的未成年人应当进行义务教育，所需经费由予以保障。A：B：学校C：监护人D：基层性群众组织

14、自我意识的成分包括（）A：自我认识B：自我体验C：自我监控D：自我感觉E：自我调节

15、观察法的记录方式包括__。A．项目检核表B．双向表C．评定量表D．轶事记录

16、教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的____A：交往能力B：研究能力C：管理能力D：学习能力

17、根据动机影响范围的大小可以把动机分为____A：算子系列B：问题空间C：问题解决D：问题情境

18、看到路上的垃圾后绕道走开，这种行为是____A：学校B：家庭C：社会D：工作单位

19、教育心理起源说的代表人物是__。A．孟禄B．恩格斯C．勒图尔诺D．沛西能

20、教师选择教学方法的主要依据是____A：讲授法B：发现法C：掌握学习法D：头脑风暴法

21、发展性评价的主要功能是__A．选拔功能B．甄别功能C．鉴定功能D．激励功能

22、After a long discussion， they____ an agreement．A：came intoB：came outC：came toD：came across

23、个体在特定情境下由于练习或反复经验而产生的行为或行为潜能的较持久的变化是。A：实践B：反应C：反射D：学习

24、以下关于课外活动的论述，正确的是__。A．课外活动是学生自愿选择、自愿参加的B．课外活动也能在校内进行C．选修课是学生自己选择的，属于课外活动D．课外活动是近代学校才出现的教育活动E．课外活动可以扩大学生的活动领域

25、其教学法被称作“产婆术”的教育家是A：亚里士多德B：苏格拉底C：昆体良D：夸美纽斯下载本文