1、    学生通过自行调查初步了解了“白色污染”的现状及其危害，知道了日常生活中应如何有效地预防“白色污染”的产生。从中获得了亲身参与、科学探究的体验。

2、    学生通过自主参与调查工作，培养了自己的观察能力、思维能力和社会活动能力。通过查阅、整理资料，培养解决能力，增强实践。

一、           导入主题

1、    游戏：根据提供的四个词，猜出是什么物品？

超市菜场、轻便结实、免费提供、袋装垃圾——塑料袋

2、    在我们生活中哪些地方需要用到塑料袋？

3、    塑料袋被评为了“20世纪最糟糕的发明。”这是怎么回事？

二、           确定小主题

1、    关于塑料袋，你知道什么？在学生交流的基础上出示图片（人们使用塑料袋、塑料袋的危害）

2、    提出问题。学生讨论交流，将各自想要研究的问题写在纸上，教师将纸条选择性地贴在黑板上，合并问题，得出以下三个主题：

（1）、塑料袋有哪些危害？

（2）、人们使用塑料袋的现状如何？

（3）、怎样减少塑料袋的污染？

3、    我们可以选用哪些途径对这些问题进行有效研究？

上网、查找书籍、问卷调查、实验、采访、统计、咨询……

4、    分小组

第二阶段：各个小组在辅导员的带领下开展活动。（课外）

第三阶段：汇报、成果展示。

一、           小组汇报研究成果：

主题一：（第一组汇报）塑料袋有哪些危害？

1、    实验：一个月前将一只塑料袋和一张白纸埋入泥土中，一个月后观察发生了什么变化？出示照片。

2、    当场实验：点燃塑料袋，请大家闻闻气味证明。

3、    上网查阅资料，整理后得出：（投影出示）

4、    小品：《地球爷爷生病了》

主题二：（第二组汇报）人们使用塑料袋的现状如何？

1、    影像资料：采访市场买菜者。

2、    采访结束后，我们小组决定再进行一次问卷调查。

3、    上网查找资料，发现一些惊人的数字：（投影仪出示）

主题三：（第三小组汇报）怎样减少塑料袋的污染？

1、    首先应尽量选用无毒塑料袋。邀请环保专家介绍怎样区分有毒、无毒的塑料袋。（现场实践）

2、    上网查找资料。编成小报《向白色污染挑战》

二、教师生成整合：

1、板书：“限塑令”，有谁对这个词有所耳闻？

2、读了信息，你知道些什么？（时间、内容）。了解“有偿使用”的含义

3、对于我们中学生来讲，我们可以做些什么来支持国家这个号召呢？（讨论）

4、总结

三、学生代表发言：

关于现在孩子用塑料书面和自己家长小时候动手用旧挂历包书皮的情况分析，建议同学们用家中的废旧的挂历等纸张来包书面。

课后延伸：微型课请家长来现场包书皮。

1、知道生活中常用的电池属于哪一类，能够指出电池各部分的名字，了解废旧电池的危害。

2、通过实践活动，确立回收废旧电池的意识，培养回收废旧电池的习惯。

 教学准备：

1、师生课前收集各种电池实物和图片。

2、准备好制作废旧电池回收箱的材料和工具。

1、展示师生课前收集的各种电池实物和图片。

2、说说：电池在生活中的哪些地方使用？

  二、电池的分类：

1、让学生观察课文中插图，说说：电池可分为哪几种类型？

（干电池、充电电池、蓄电池、特种电池等）

2、说说干电池的内部结构和各部分的名称。

   二、了解废旧电池的危害：

1、你知道电池的哪些部分容易引起污染？自己可不可以随意去解剖电池？

2、学习课文在的短文，讨论：我们在日常生活中一般是怎样处理废旧电池的？这样做会有什么后果？（污染环境，危害人类自身健康）

   三、了解回收废旧电池的方法与意义：

1、为什么要提倡使用不含汞和镉的环保电池/

2、为什么要进行废旧电池的回收/

   四、制作废旧电池回收箱：

1、学生结合课文中插图读懂制作方法。

2、交流制作方法，教师补充说明。

3、学生动手制作，教师及时评价学生作品。

   五、课外实践活动：

 1、校外开展收集废旧电池的活动。

2、要求学生把废旧电池回收箱放置在家中或社区、街道并注意及时将盛满的废旧电池送到回收站里去。 

    1、知道整齐洁白的牙齿有益身体健康,懂得要保护牙齿的道理。 

    2、初步学会防治牙病,保护牙齿的方法。 

    3、养成保护牙齿的习惯 

教学重点:初步学会保护牙齿最常用的几种方法。 

教学难点:养成保护牙齿的习惯。 

教学准备 ：课件动画、模型牙齿、模型牙刷 

1、制作首页

2、添加丰富的故事集。

3、添加背景音乐

4、展示作品交流评价。

教学重点:制作完整的幻灯片作品

教学难点: 欣赏和评价别人的作品

教学准备:完整的成语故事集、图片、背景音乐、多媒体电脑室

    演示文稿是由多张幻灯片组成 ,我们今天就把成语故事集用演示文稿展示出来

    二、新授

    1、制作幻灯片首页。

    (1)打开已经制作好的“成语集.ppt”演示文稿

    (2)插入一张“标题”版式幻灯片;并输入文本

    (3)设置字体、颜色、字号

    (4)在大纲窗格移动这张幻灯片。

    2、添加成语故事

    (1)在第二张幻灯片上插入“空白”版式幻灯片

    (2)插入艺术字

    (3)插入文本框,输入文字设置文字的字体、字号、颜色

    (4)设置文本背景色和边框线形

    (5)重复以上步骤,让学生把幻灯片制作好

    3、放映幻灯片

    (1)打开菜单“幻灯片放映”->“观看放映”

    (2)鼠标点击幻灯片看下一张

    (3)注意:也可以用右键选择“上一张”返回上一张

    (4)试一试:点击左下角“放映幻灯片”按钮播放幻灯片

    还可以按“F5“按钮放映演示文稿

    4、添加背景音乐

    (1)打开“插入”->“影片和声音”->“文件中的声音…”

    (2)选择一个音乐插入。

    (3)在弹出的菜单中选择“是”按钮

    (4)把小喇叭图标移动到适当的位置

    (5)点选小喇叭图标,右击鼠标在弹出菜单中选择“编辑声音对象”

    (6)再弹出的“声音选项”对话框中,勾选“循环播放”单击“确定”

    (7)播放演示文稿,试听音乐。

    (8)保存文稿

    三、学生活动 

    把作品展示,互相评价 

    知识目标

    1、指导学生学会在文章中插入剪贴画。

    2.指导学生学会调整图片的大小。

    3.指导学生学会调整图片周围文字的环绕方式。

    能力目标 

    培养学生自学的能力和发现问题、解决问题的能力以及分析问题的能力,使他们养成良好的自学习惯。

    情感目标

    提高学生的审美情趣,增强学生的美感。激发学生学习计算机的兴趣。

学前准备:教师机学生机,一张有剪贴画的文章。

    演示一张有剪贴画的文章,引起学生的兴趣。这篇文章和我们以前排版的文章有什么区别?(学生回答)今天我们也来为我们的文章插入一些漂亮的图画。

    二、任务驱动,尝试练习。

    任务一、在文章中插入剪贴画。

    Word为我们提供了一个丰富的剪贴画素材库。我们可以从中选择合适的图片加入到文章中。现在就请同学们自己动手,在上节课自己保存的文章中加入剪贴画(同学们可以看书P59页,按【例1】的步骤完成)。

    教师巡视发现学生存在的问题及时帮助解决。

    然后,可以请学生来总结操作步骤。到教师机上做示范操作。教师及时进行点拨,和学生交流。

    (在“插入剪辑”后一定要关闭窗口,才不会导致操作出错。)

    任务二、调整图片的大小。

    同学们观察自己插入的图片和文章,能发现什么问题吗?(学生回答:图太大了。)

    好,现在就请同学们把刚刚插入的图片调整到合适的大小。小组合作、探究完成。(有些学生会,也有些学生不会,有学生会找同学请教)。 

    教师肯定学生尝试中的成绩和好的学习方法,提醒需注意的问题。

    任务三、调整图片周围文字的环绕方式。

    插入的图片虽然变小了,但仍独自占据一个段落,不仅浪费空间,而且版面也显得呆板。怎么样才能让图片和文字融合在一起并且让图片有一个合适的位置呢?自主探究、小组合作完成。

    教师巡视,帮助解决问题。

    学生总结,到教师机上演示操作。

    三、总结交流,反馈延伸。

    作品评价。

    学生作品展示及评价。(先小组内评价,然后展示给同学们)

    课堂小结

    同学们,你们可真聪明,能做出这么漂亮的图文并茂的文章,真为你们高兴!只要同学们多动手,多动脑,就能做出更漂亮的文章。希望同学们在实际生活中也要多动手,多动脑。

    教学反思:本节课的教学遇到了一个问题,插入剪贴画的对话框遮住了文章的编辑区,很多学生对于已经插入的剪贴画浑然不知,以为不能把剪贴画插入,以至造成了较严重的问题。以后教学要重点强调:在“插入剪辑”后一定要最小化窗口,才不会导致操作出错。另一方面有小部分学生对改变图片的大小掌握得不是很好,以后教学中需要加强.

 2、剪裁工具的使用；

 3、图形的选择与移动；

 4、图形的缩放。

教学难点：图形的移动和缩放。

教学准备：设计课堂教学的辅助网页。

师：出示上课的教学作业，提示，我们在上课的基础上如何来美化我们的校园。

生：提出各种方案。引出课题。

二、教学辅导。

1、  提出自学的概念，今天的课要求自主学习。

2、  怎么去学？教师提出问题，学生介绍学习的方法。

3、  教师引出自主学习的方法。看书学习和网页浏览参考。

4、  介绍网页的设计思路和使用方法。

（1）   网页的设计思路：希望学生按按钮的顺序去逐步操作。

（2）   如何把网页上的图片复制到画图上。

（3）   操作过程中的网页和画图之间的任务切换。

（4）   频的操作。

5、  学生操作。注意以下几点：

（1） 可以离开座位指导或请教同学。（规定班干部或电脑好的同学作为指导）

（2）  在学生基本完成后全体离开座位看看别的同学可以给予你什么灵感或提出自己的改进意见。然后加以改进。

（3）  教师巡回指导。

6、 教学反馈。

选取学生作品，进行自评和互评。

6、总结。

    1、 了解礼物包装的作用。

    2、 通过折、剪、粘等技法,给礼物船上美丽的外套。

    3、  将废旧的盒子或纸袋,进行重新美化与包装。

    4、   让学生感受美化生活用品的乐趣。

课前准备：

    1、学生寻找身边的各种可利用的材料。

    2、课前教师收集不同风格的礼物包装。

    让学生了解到:随着时代的发展,人们对日常礼品包装越来越重视;让礼品穿上美丽的外套,能使人们更加喜爱。

    礼品配上精美的包装,更显得礼品的珍贵、也更能表达主人的一片心意和美好情感。

    礼品美化包装可以表达出送礼人自身的趣味、爱好以及色彩感和设计特色。

    2、发展阶段

    例如:方形纸盒的包装。

    根据废旧盒子的大小裁剪与之相适应包装纸的大小,将盒子放在包装纸的正。

    用双面胶或胶水接合两边。

    抓住包装纸,沿着礼盒边缘,将有打折的部分往下折。左右部分的纸,也是沿着礼盒边缘往中间折入。

    将底部的纸对折,再粘上双面胶或胶水固定,注意折线须对准盒高的中线。

    用柔软的材料制作花束系在礼盒上。

    3、 教学拓展

    用其他材料进行包装设计与装饰。