2015年山东省中小学教师远程高中研修英语学科观评课评价表
| 评价指标 | 权重 （分） | 指 标 描 述 | 优课 观测点（课例资源包） | 优秀 （分） | 良好 （分） | 一般 （分） | 差 （分） | 赋分 | 扣分理由 |
| 教学设计 10 | 10 | 教材与学情分析准确、全面；教学目标明确、具体、可观测、可操作、可评价；重点、难点处理符合学生认知规律；情境与活动设计指向问题解决。 | 3.课标分析；4.教材分析；5.学情分析；6.教学设计 | 9-10 | 7-8 | 5-6 | 0-4 | ||
| 教学过程 55 | 10 | 教学环节相对完整、过程流畅、结构清晰；课堂容量适当，时间布局合理。 | 1.课堂实录；2.课件 | 9-10 | 7-8 | 5-6 | 0-4 | ||
| 10 | 教学组织形式多样，方法有效，引导学生自主、合作、探究学习；反馈和评价及时恰当。 | 1.课堂实录；2.课件 | 9-10 | 7-8 | 5-6 | 0-4 | |||
| 10 | 面向全体、注重差异，学生参与面广；突出学生主体性和教学互动性。 | 1.课堂实录；2.课件 | 9-10 | 7-8 | 5-6 | 0-4 | |||
| 15 | 熟练、合理地应用信息技术手段；应用信息技术支持学生学习、课堂交流和教学评价；应用数字资源改变教学内容呈现方式，帮助学生理解、掌握和应用知识。 | 1.课堂实录；2.课件 | 13-15 | 9-12 | 5-8 | 0-4 | |||
| 10 | 能够使用英语上课，发音正确，语调流畅。表达准确、生动、富有激情和启迪性，教态亲切和蔼。在教学策略、方法、手段上有独到之处、有亮点。 | 1.课堂实录；2.课件 | 9-10 | 7-8 | 5-6 | 0-4 | |||
| 教学效果 30 | 10 | 学生学习兴趣浓厚，积极主动，参与度高，在学习活动中获得良好体验，课堂气氛活跃有序。 | 1.课堂实录 | 9-10 | 7-8 | 5-6 | 0-4 | ||
| 10 | 完成本节课既定的教学目标，使不同层次的学生都能基本掌握本节课所学知识，并各有收获。 | 7.评测练习；8．效果分析，9．观评记录；10．课后反思 | 9-10 | 7-8 | 5-6 | 0-4 | |||
| 10 | 能推动学生英语语言综合运用能力的发展。 | 1.课堂实录 | 9-10 | 7-8 | 5-6 | 0-4 | |||
| 技术规范 10 | 5 | 晒课界面组织合理、信息完整、语言规范；课件运行正常，链接准确；视频拍摄内按容完整、画面清晰，声画同步。 | 1.课堂实录 | 4-5 | 3 | 2 | 0-1 | ||
| 总计 | 100 | 合计 | |||||||
| 总体评价 | 阐述自己对本节课例提供相关资料的总体评价（主要优缺点、创新点等），体现自身专业水平。不少于200字。 | ||||||||
