班级：_____________             姓名：_____________    

拼音词组

1. 认真拼一拼，把字写漂亮。

hūn luàn       pái liàn       shuāi dǎ        zá guō         rèn píng

táo pǎo         kuì bài       wā dòng        yù liào        chī kuī

2. 读拼音，写词语。

zhú jiàn            chéng shú           nèn hóng          jìng pèi

měng liè             gǔ wǔ             shèn zhì          qīng xī

3. 看拼音写汉字。

zhú jiàn        bēi cǎn         xí fu         tú dì           wéi yī

xiù jué        niǎo cháo       yě shòu      mào shèng       xián jiē

4. 看拼音，写词语。

yí huò       ɡuàn ɡài      jiānɡ yìnɡ     shuāi dǎo         pú tao

ào mì        xùn chì      shèn zhònɡ      kuì bài         kònɡ xì

5. 看拼音，写词语。

wēng ǎo       wèi jiè       péng zhàng      chí dùn        yù fáng 

méng lóng     xiāo sǎ        bǐng xī        quǎn fèi          pì rú 

形近字词

6. 比一比，组词语。

暮（_________） 劈（_________） 坚（_________） 择（_________） 

幕（_________） 壁（_________） 竖（_________） 释（_________）

7. 比一比，再组词。

潮（_________）  朝（_________）  笼（_________）  龙（_________） 

雾（_________）  务（_________）  滔（_________）  稻（_________） 

沸（_________）  佛（_________）  恢（_________）  灰（_________） 

洼（_________）  娃（_________）  淘（_________）  掏（_________） 

8. 辨清字形，再组词。

潮（_______）换（_______）侧（_______）赛（_______）拔（_______）

嘲（_______）唤（_______）测（_______）塞（_______）拨（_______）

9. 比一比，再组词。

跪（_______） 顽（_______） 凭（_______） 掐（_______）摔（_______） 

脆（_______） 烦（_______） 秃（_______） 陷（_______）蟀（_______） 

10. 比一比，组词语。

淘（_______）鹅（_______）填（_______）稻（_______）跃（________）

萄（_______）饿（_______）镇（_______）滔（_______）袄（________）

课内填空

11. 根据所学内容填空。

1．龙城飞将指的是__________，他是_______代名将，被世人称为__________。

2．“阴山”指今天的__________境内，古代中国的边疆要塞。

3．《凉州词》诗中的_______________是千古名句，前半句运用了“互文”的修辞方法。

4．《出塞》作者______是_____代诗人。诗中“秦时明月汉时关，万里长征人未还。”两句向我们展示了一幅__________图。诗中融抒情和议论为一体的句子是“_________，_________。”表达了作者__________的思想感情。

5．《出塞》的作者是唐代诗人___________。这是一首著名的_________诗，表达了诗人____的愿望。

6．《夏日绝句》作者是____代女词人________。全诗主旨是_____________。

12. 根据课内外积累填空。

1．浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马__________，浩浩荡荡地_________。 

2．__________，溺而不返，故为精卫。

3．智能之士，__________，___________。

4．中华诗词博大精深 ，源远流长。从《题西林壁》中的“_________，_________”我们明白了“当局者迷，旁观者清”的道理。从《嫦娥》中的“________，_________”我们感受到嫦娥孤独寂寞的心情。

5．初春或初秋时，街上的人们穿衣服差异很大，这不禁让人想起了一句老话——_________。（填入合适的谚语）

6．通过学习，我认识了________的盘古，________的普罗米修斯，他们的精神深深地感染着我们。

13. 根据课文内容，完成练习。    

（1）课文《牛和鹅》按________的顺序来写。先写由于听信了他人的话，所以我们不怕________，害怕________。接着写在回家的路上我们被鹅________，后来在金奎叔的帮助下________。最后写“我”记着金奎叔的话，从此对牛、对鹅都改变了________。    

（2）作者小时候从怕鹅到不怕鹅的经历，告诉我们（______）（多选）            

A．看待周围的事物，如果从不同的角度出发就会得到不同的结果。

B．要尊重事实，不要被固有思想左右。

C．不能相信别人的话。

14. 诗句、名言积累。

1．诗和音乐一样，________________。——朱光潜

2．诗是强烈感情的自然流露，它源于_______________。——[英国]华兹华斯

3．不论平地与山尖，无限风光尽被占。_______________，___________________？（《蜂》）

4．___________________，___________________。相看两不厌，只有敬亭山。（《独坐敬亭山》）

5．默写《芙蓉楼送辛渐》（[唐]王昌龄）。

___________________，_______________________ 。

___________________，_______________________ 。

15. 根据所学知识填空。

1．篱落疏疏一径深，_____________。

2．诗句“梅子金黄杏子肥，_____________”为我们描绘了一幅初夏正是梅子金黄、杏子肥的时节，荞麦穗扬着白花，油菜花差不多落尽正在结籽的田园美景。

3．天上的风雨来了，_____________；心中的风雨来了 ，我__________。

4．_______________，它源于宁静中回忆起来的情感。

5．动物是我们人类的朋友，老舍为我们刻画了性格的_______猫和________的母鸡；在丰子恺笔下，我们看到了一只________的白鹅。

句子训练

16. 按要求写句子。

1．白茫茫的水上没有一点波浪。（缩句）

_____________________________________

2．绿油油的草地真美呀！（改为比喻句）

______________________________________

3．它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？

（给句子换个说法，保持句子的意思不变）

______________________________________

4．中国的人口是世界上最多的国家。（修改病句）

_______________________________________

5．在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。（仿写句子）

_______________________________________

17. 按照要求完成练习。

1．比一比，下列句子哪个表达效果更好？把理由写下来。

A．那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。

B．那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。

C．那条狗总在叫。

_____________________________

2．是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。（仿写句子）

_______________________________

3．这粒豌豆说：“我胖得够美了！我胖得要爆裂开来了！”（改为转述句）

_______________________________

18. 按要求写句子

1．你怎么能让他们这样对待妈妈呢？（改为陈述句）

__________________________________

2．天上的星星不会说话。（改为反问句）

_________________________________

3．科学家揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密。（改为“被”字句）

___________________________________

4．教室里很安静。（改为夸张句）

__________________________________

5．爸爸教我做小飞机。爸爸给我讲飞机飞行的原理。（用关联词合成一句话）

_________________________________

19. 照样子，给句子换个说法，意思不变。

例：中国是世界上人口最多的国家。

世界上人口最多的国家是中国。

1．美丽富饶的岛是祖国的宝岛。

______________________________

2．长城是我见过的最伟大、最壮观的建筑

______________________________

3．张青是这家网店的主人。

______________________________

4．他是这个鞋匠唯一的儿子

______________________________

20. 按要求改写句子。

1.听到这个消息，跑出了门外。（修改病句）

___________________________________________

2.美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星。（缩句）

___________________________________________

3.寒风吹在脸上很疼。（改为比喻句）

___________________________________________

4.它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，怎么禁得起这猛烈的风雨呢？（改为陈述句）

_____________________________________________

5.钱塘江地形特殊。钱塘江的秋潮比其他地方的秋潮更壮观。（用关联词把两个句子合并为一句话）

______________________________________________

6.老师对小明说：“我很喜欢你写的字。”（改为转述句）

______________________________________________

阅读理解

21. 阅读训练

 “给”永远比“拿”愉快

高尔基在意大利（休养 休息）时，他的儿子跟着妈妈来（盼望看望）爸爸。儿子在爸爸住的院子里（裁 载 栽）了好些花籽，不久，就回国去了。

后来，鲜花盛开了。高尔基看着（zháo zhuó zhe）窗前怒（lù nù）放的鲜花，心里很高兴，就给儿子写了一封信。信是这样写的： 

要是你不管在什么地方   什么时候   留给人们的都是美好的东西   像鲜花啦   好的思想啦   还有对你的非常好的回忆啦   那么  你的生活该是多么愉快啊 

 “那时侯，你会感到所有的人都（需 须）要你。要知道，‘给’永远比‘拿’愉快！” 

是啊，“给”永远比“拿”愉快！

1．根据上下文，在括号里划去不正确的音、字、词。

2．短文中“怒放”这个词的近义词是________________

3．在第3自然段的空白处加上标点符号。

4．“‘给’永远比‘拿’愉快！”这句话中“给” 的意思是________ _；“拿”的意思是______________。这句话的意思是：_______ 。

22. 阅读理解

花园四季

在我家楼前，有一个花园，这里环境优美，景色迷人。

初春，迎春花开了，桃花含苞欲放，垂柳抽出新枝。远远的望去淡淡的绿色，十分迷人。当花园里百花竞相开放，争奇斗艳时，真叫人如醉如痴。  

炎热的夏天，花坛里开满了五颜六色的月季花，一棵棵垂柳像一把把遮阳伞。早晨，小学生在那里背英语单词，白天，老人们在要树下摇着扇子聊天，晚上，孩子们沿着路追跑。

深秋，树叶枯黄了，纷纷扬扬地落在地上，像铺了一层黄色的地毯，踩上去软棉棉的。

寒冷冬天，虽然树木不如春天那么艳丽动人，但是，下雪时，松柏树上排满了雪花，高高的枝上罩着一层霜，好像披上了一层白纱。

自然环境的美，为我们生活增添了无穷的乐趣。

1．写出下列词语的近义词。

优美—（________）  艳丽—（________）

枯黄—（________）  乐趣—（________）

2．作者是按照________、_______、_______、______的时间顺序观察景物的。

3．这篇短文是围绕第______自然段写的。

4．作者抓住了花园四季不同的景色特点进行描述，写初春________开了，__________含苞待放，_________抽出了新枝；写盛夏五颜六色的__________，_________像一把把遮阳伞；写深秋________枯黄，纷纷扬扬地__________地上；写隆冬突出了_______时的景象。

5．短文最后一个自然段写出了作者____________之情。

23. 回顾课文，完成练习。

地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前。它和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几十米，重达数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重不足几公斤。有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物；有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，长得也越来越像鸟类：骨骼中空，身体轻盈；脑颅膨大，行动敏捷；前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打；它们的体表长出了美丽的羽毛，不再披着鳞片或鳞甲。它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。

1．文中画“   ”的句子运用了_________的说明方法，作用是______________________。

2．选文第一句话中的加点词“大约”能去掉吗？为什么？

____________________________________________________

3．判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）庞大的恐龙家族都变成了飞鸟。（______）

（2）地球上的第一种恐龙出现后，迅速繁衍成一个形态各异的庞大家族。（______）

（3）能在树木之间跳跃、降落，具有滑翔能力的恐龙有可能演化为鸟类。（______）

4．体会下面句子的特点，再照样子写一段话。

有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物；有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。

我们班里的同学性格各异，_________________________________________

24. 课外阅读

母爱是一根穿针线

母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。 她决定给儿子钉一下。∥ 

儿子很年轻，却已经是一名声誉日隆的作家。天赋和勤奋成就了他的今天。母亲因此而骄傲——她就是作家的母亲! 

屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏，母亲能从儿子的神态上看出，他正文思泉涌。她在抽屉里找针线时，不敢弄出一点声响，惟恐打扰了儿子。还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。她把它取出来，轻轻推好抽屉。 可她遇到了麻烦，当年的绣花女连针也穿不上了。一个月前她还穿针引线缝被子，现在明明看见针孔在那儿，就是穿不上。 她不相信她视力下降得那么厉害。再次把线头伸进嘴里濡(rú)湿，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细，再次抬起手臂。让眼睛与针的距离最近，再试一次——还是失败。 再试…… 可线仍未穿进针眼里。∥ 

儿子在对文章进行后期排版，他从显示屏上看见反射过来的母亲，怔往了。他忽然觉得自己就是那根缝衣针，虽然与母亲朝夕相处，可他的心却被没完没了的文章堵死。母亲的丝线在他这里已找不到进出的"孔"，可她还是不甘心放弃。 

儿子的眼睛热了。他这才想起许久不曾和母亲交流过感情，也没有关心过她的衣食起居了。 

妈，我来帮你。儿子离开电脑，只一刹那，丝线穿针而过。母亲笑纹如花。用心为儿子钉起纽扣来，像在缝合一个美丽的梦。∥ 

儿子知道今后该怎样做了。因为，母亲很容易满足，比如，只是帮她穿一根针，实现她为你钉一颗纽扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。如此简单。∥

1．题目是用打比方的手法写的，他把母爱比作什么？

__________________

2．把第二自然段中加点的词换成一个近义词填在括号里，使句子的意思不变。

骄傲—________

3．文中省略号的用法是什么？

__________________

4．句中说“儿子知道今后该怎样做了。”你知道该怎样做吗？

__________________

25. 阅读课内片段，完成练习。

内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。先看到的是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其他那些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作什么，也很值得观赏。

1．片段节选自《________》，作者是___________。

2．这段话主要写的是___________，其主要特点是________。

3．洞内的景物很多，作者在写的时候，用了“______”和“______”这两个词来表明看的先后顺序。

4．双龙洞内的龙是真的吗？你是从文中哪里看出来的？

_______________________________________________________

5．请你发挥想象，从形状和颜色两方面，写一处石钟乳或石笋。

______________________________________________________

作文

26. 写作天地。

题目：我真      （可以填高兴、难过、烦恼、后悔……）

要求：1.把题目补充完整。 2.围绕题目选择自己亲身经历的一件事，把经过写具体，表达出真情实感。

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27. 写作天地。

生活中，你一定得到过别人的关爱，也一定关爱过别人。请选择其中的一件事，以“关爱”为题，写一篇习作。

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28. 写作天地。

老师的爱，是慈祥的笑容，是亲切的话语；是热情的鼓励，是严格的要求。请用一两件事来写写自己的老师，并通过外貌、语言、动作和神态的描写表现出老师对自己的爱。语句通顺，题目自拟。不少于400字。

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答案

1、昏乱 排练 摔打 砸锅 任凭 逃跑 溃败 挖洞 预料 吃亏

2、逐渐 成熟 嫩红  敬佩 猛烈  鼓舞  甚至  清晰

3、逐渐    悲惨    媳妇    徒弟    唯一    嗅觉    鸟巢    野兽    茂盛    衔接 

4、疑惑    灌溉    僵硬    摔倒    葡萄    奥秘    训斥    慎重    溃败    空隙

5、翁媪  慰藉 膨胀 迟钝 预防 朦胧 潇洒 屏息 犬吠 譬如

6、暮色    劈柴    坚强    选择    幕布    墙壁    竖立    解释

7、潮水    朝代    笼子    龙王    雾天    服务    滔天    稻田    沸腾    佛教    恢复    灰色    洼地    女娃    淘米    掏鸟 

8、潮水    换人    侧面    赛跑    拔河    嘲笑    呼唤    测试    塞住    拨弄

9、跪地    顽皮    任凭    掐指    摔倒    脆皮    烦恼    秃头    陷入    蟋蟀 

10、淘米    鹅卵石    填写    水稻    跳跃    葡萄    饥饿    乡镇    滔滔不绝    棉袄 

11、李广    汉    飞将军    内蒙古    秦时明月汉时关，万里长征人未还    王昌龄    唐    冷月照边关的苍凉    但使龙城飞将在    不教胡马度阴山    希望朝廷启用良将，早日平息边关战争，人民安居乐业。    王昌龄    边塞    希望起任良将，早日平息边塞战事，使人民过上安定的生活。    宋    易安居士    生当作人杰，死亦为鬼雄。

12、齐头并进    飞奔而来    女娃游于东海    不学不成    不问不知    不识庐山真面目    只缘身在此山中    嫦娥应悔偷灵药    碧海青天夜夜心    二八月乱穿衣    开天辟地    被缚

13、事情发展    牛    鹅    追赶    赶走了鹅    态度    AB

14、生命全在节奏    宁静中回忆起来的情感    采得百花成蜜后    为谁辛苦为谁甜    众鸟高飞尽    孤云独去闲    寒雨连江夜入吴    平明送客楚山孤    洛阳亲友如相问    一片冰心在玉壶

15、枝头新绿未成阴    麦花雪白菜花稀    鸟儿躲不到它的巢里    只躲到你的怀里    诗是强烈感情的自然流露    古怪    慈爱、勇敢    高傲

16、水上没有波浪。    绿油油的草地真美呀，像一块绿色的地毯。    它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，禁不起这猛烈的风雨。    中国是世界上人口最多的国家。    厨房的饮料是谁买的？原来是妈妈买的。

17、A句表达效果更好，它运用了排比的修辞手法，更能强调那条狗爱叫的特点。    放学后是谁接我回家呢？当然是我的妈妈。    这粒豌豆说，它胖得够美了！它胖得要爆裂开来了！ 

18、你不能让他们这样对待妈妈。    天上的星星难道会说话吗？    蝙蝠夜间飞行的秘密被科学家揭开了。    教室里静得连一根针掉到地上都能听得见。    爸爸不但教我做小飞机，而且给我讲飞机飞行的原理。

19、祖国的宝岛是美丽富饶的岛。    我见过的最伟大、最壮观的建筑是长城。    这家网店的主人是张青。    这个鞋匠唯一的儿子是他。

20、我听到这个消息，跑出了门外。    月亮牵着星星。    寒风吹在脸上像刀割一样，很疼。    它们是那样柔弱，比一片树叶还无力，不能禁得起这猛烈的风雨。    因为钱塘江地形特殊，所以它的秋潮比其他地方的秋潮更壮观。    老师对小明说，他很喜欢小明写的字。

21、

1．划去：休息  盼望  裁 载  zháo zhuó  lù  须

2．绽放

3．“ ， ， ， ， ， …… ， ！ ”

4．是给予、奉献；   索求；

要以奉献为乐，不要只想着自己的个人利益；要为大众谋幸福，为社会作贡献。

22、

1．    美妙    秀美    枯萎    趣味    

2．    初春    盛夏    深秋    隆冬    

3．一

4．    迎春花    桃花    垂柳    月季    垂柳    树叶    落在    下雪    

5．对自然环境的热爱

23、

1．    作比较    用熟悉的事物作比较，形象地说明了第一种恐龙的大小，突出了这种恐龙的特征    

2．不能。“大约”说明了第一种恐龙出现的大概时间，并不是准确的时间，体现了语言的准确性，若删去，则与事实不符。

3．    ×    ×    √    

4．示例：有些同学活泼开朗，是能说会道的交际能手；有些同学则文静乖巧，大多数时默默不语。

24、

1．穿针线

2．自豪

3．列举省略

4．孝顺母亲，关心母亲的日常生活。

25、

1．    记金华的双龙洞    叶圣陶    

2．    双龙洞的内洞    黑、奇、大    

3．    先    其他    

4．不是真的，我是从文中“这是什么，那是什么，大都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器用”一句看出来的。

5．那石钟乳，像一头张牙舞爪的狮子，橙黄色的头，毛发竖起，十分霸气。

26、示例：

我真高兴

人的一生，就像一碗什锦汤，酸甜苦辣都有，只要你去细细品味，总会变得好喝。

小时候，我自己怕游泳不想学，暑假的一天妈妈突然要求我去学，我无奈，只能听从大人的话，屁颠屁颠地跟着老师前往萧山的游泳馆。

到了游泳馆，我高兴地幻想着当时的情景：那是一个不深的水池，我泡在水里，静静地享受着美好时光……但是一穿好泳裤，走到水池里的时候，我的心情一下子跌落千丈。那个水池远远比我想象中要深多了。于是我在水边走来走去，不知如何是好。

老师仿佛看懂了我的心思，就走过来“语重心长”的说：“小程呀，你无论做什么事，都要先尝试，就像这件事一样”。

我听了，就点点头，胆怯地下了水。发现刚刚好，就高兴地玩了起来，老师看见我露出了笑容，也微笑了。

27、示例：

关爱

关爱像一盏路灯，照亮你前行的脚步；关爱像轮太阳，时刻温暖你的心灵。关爱像黑夜里最明亮的星星，让你重获光明……关爱在哪？关爱就在我们身边，我们随时都能体会到它的存在。

往事在我心底犹如潮水一般起起落落，变得遥远模糊。但那个夜晚，使我知道了母亲对我的关爱是心头那永不退却的潮水。

那天放学，天气闷得使我呼吸困难，汗水顺着我的脸颊往下直流。出了校门口，我看到了许多家长的手里都拿着雪糕，递给自己的孩子，孩子就像是在沙漠里看到了水源一样，迫不及待地吸吮着雪糕，像走进了人间天堂，活似神仙。

我一个箭步冲到妈妈的面前，像一只癞皮狗一样摸索着妈妈——看看有没有给我带来“救命之草”。摸索半天，只见妈妈手里提了一瓶白开水让我喝。

“妈妈！我也要吃雪糕！”我冲妈妈大声喊道，“不行！”妈妈冷冷地回了我一句，“哐！”我丢下妈妈给我的热水，嘴里嘟囔着，就往家跑。

我眼里含着泪水躺在床上，晚上饭也不想吃，只想吃一根雪糕……“吱”的一声，门开了，爸爸进来看着我，似乎看透了什么。便问我：“是不是又跟你妈吵架了？”我把放学发生的事情跟爸爸讲了一遍，爸爸听了之后，开始跟我讲起了道理：“妈妈不让你吃雪糕，是因为夏天虽然吃雪糕会凉爽，但那只是短暂的，况且对你正成长的身体有很大副作用，特冷的食品会伤及脾胃，特别是女孩子吃多了雪糕长大会肚子疼，多喝温水不仅排毒还能养胃……”

听了爸爸的话，心里暖暖的，妈妈对我的关爱是无微不至的，我下了床冲到妈妈的房间，紧紧抱住她，眼泪情不自禁地向下流，弄湿了她的衣襟，妈妈摸了摸我的头，并小心地说：“傻孩子，妈妈都是为了你好，妈妈爱你。”说着我紧紧拥抱着妈妈，安然睡去。

关爱很简单，有着无限的力量，就像朋友的一双手；父亲的一个举动；母亲的一句话，温暖而又深沉。

28、例文：

老师的爱

老师的爱如春风，沐浴我们愉快地学习，老师的爱如甘露，滋润我们的心田，老师的爱如涓涓泉水，伴随我们健康成长。

张老师是我们的新班主任，才两个月，短短的时间内就赢得了同学们的爱戴。

她不但课讲得非常好，而且对同学像对自己的孩子一样，无微不至地关怀。即使有人做错了什么，她也从不打骂，总是耐心地给我们讲道理。当老师看到我们取得了成绩，她就笑眯眯地表扬我们，心里比吃了蜜还要甜。

天冷了，老师就提醒我们：“多加件衣服，每天不用来的太早。”后延五分钟，对远道的同学就是一种极大的照顾。我们的教室后墙是北山墙，后面比较凉，她叮嘱我们要准备棉背心……，这些日常生活中的小事，她都为我们一一想到。让我们感受到母亲般的关爱。

我不小心把脚崴了，老师跑到操场，心疼地抚摸着我受伤的腿，关切的问道：“这儿吗？”“嗯。”我看着老师脸上流着的汗珠，答道。老师立刻扶起我一步一步地想校门口走去，到了校门口，老师打了一辆出租车把我送至家中。到了家里，老师与奶奶嘱咐了一番，便匆匆离开了，看着老师急匆匆离开的背影，一股暖流涌遍了我的全身……

晚上，电话铃又响起来，我一看号，是老师打来的，我急忙接起，“我，老师……”“怎么样？还疼吗？别着急，明天如果不能上学，就在家休息，落下的课老师给你补……”

一番话，说得我心里暖乎乎的……，我暗暗下定决心，一定不辜负老师对我的关爱，以实际行动回报老师。

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。老师的爱，就这样默默地渗透着，永不会枯竭。下载本文