日照图与时区图的判读

——兼评2000年高考（江浙卷）第4、6、7题

2000年高考文科综合（江浙卷）第4、6、7题为：读中心点为地球北极的示意图（图1），若阴影部分表示黑夜，判断

4．甲地时间为：A.8时 B.9时 C.15时 D.16时

若阴影部分为7月6日，非阴影部分为7月7日，判断

6．甲地时间为： A.15时 B.9时 C.3时 D.12时

7．北京为:A.6日8时 B.7日8时 C.6日20时D.7日20时

这3小题很巧妙地运用一张以北极点为圆心的俯视图,将日照图的时间计算和地方时、区时的计算熔合在一起。引诱学生步步深入，落入思维惯性的圈套。因此，对于基础不是很扎实的学生，第6、7题要在短时间内准确地回答出来，确有难度。这也是导致该小题失分率较高的原因。

一、日照图的判读

高中地理日照图常见的有两种：一种为俯视图(图1)。另一种为侧视图(图2)

还有一种为斜视图(图3)不常见。

首先，要读三种图的经纬网分布特点。

图1：同心圆为纬线圈，直线为经线，而且经线呈以圆心为中心的放射状，所有经线的汇聚点为南极点或北极点。

图2：直线为纬线，等长的圆弧为经线。

图3：经纬线均为圆弧，东西向的为纬线，南北向的为经线。

一般情况下，不管何种日照图，虚线均表示为回归线或极圈。

其次，判断地球运动的方向，或根据运动方向判断半球。

我们常用右手螺旋法则：虚握右拳，四指表示地球运动方向，大拇指指向北极方向。

判断地球运动方向的另一个方法是根据经度分布：东经度数变大的方向为地球运动方向（即东方）。

第三，如何判断日期。

在日照图上判断日期，主要根据晨昏线与经线的关系：若晨昏线与经线重合，为3月21日或9月23日。若晨昏线与经线斜交，且极圈全部位于昼半球或夜半球，则为6月22日或12月22日

第四，如何判断时间。

1．先根据地球运动的方向区分晨线和昏线：

随着地球运动的方向进入昼半球的部分，为晨线；反之，为昏线。如图1 中

AB为晨线，BC为昏线。

2．晨线与赤道的交点为6点钟，昏线与赤道的交点为18点钟，太阳直射点所在的经线为12点钟。

3．同一条经线上的时间是一致的。

4．每相隔15°的两条经线的时间差为1小时，且越往东，时间越早。

第五，如何判断各地正午太阳高度。

1．先确定太阳直射点的位置：

在日照图上，若晨昏圈与经线圈重合，则太阳直射在赤道上。若晨昏圈与经线圈斜交，且北极圈全位于昼半球，则太阳直射在北回归线上；北极圈全位于夜半球，则太阳直射在南回归线上。

太阳直射点上的太阳高度为90°，晨昏圈上的太阳高度为0°

太阳直射点所在纬线的各地的正午太阳高度为90°。

2．任一纬度的正午太阳高度的计算：

H=90°—纬度差 （纬度差指太阳直射点所在的纬度与所求地纬度的差值）

第六，如何判断各地昼夜长短情况（昼长或夜长）

1．晨昏圈将任一纬线圈（南北极圈内纬线圈有例外）分为昼弧和夜弧两部分。若昼弧大于夜弧，则该地昼长夜短；若夜弧大于昼弧，则该地夜长昼短。

2．要判断该地昼或夜的长度是几小时，则要看该地昼弧或夜弧所跨的经度是多少。然后再根据所跨的经度数÷15，即获得该地昼长或夜长为多少小时。

综上所述，今年高考第4题的思考及计算过程为：

因该图的中心点为北极点（题干条件），则该图为北极上空的俯视图，由此判断：⑴地球运动方向为逆时针方向。⑵AB为晨线。因此，A点时间为6点钟，AB所示经线的时间为6点钟，又A与甲地所在经线相隔45°，即相差3小时，且甲地位于A点东面，则甲地时间为3点钟。

二、时区图的判读

高考第6、7小题实际上是时区图，如果排除第4小题日照图的干扰因素，细细分析

下，还是比较简单的。

第一，地球上划分日期的经线的确定

1．在地球上使日期发生变化的地方有两处：一处为180°经线；另一处为时间是今日0点或昨天24点处。因此，如图1AB与BC两条经线中，有一条必为180°经线，而另一条则为7月6日的24点或7月7日的0点所在的经线，那么，哪条是180°经线呢？

2．180°经线的确定：

根据地球运动方向（题干中的隐含条件：圆心为北极点），180°经线的东侧比西侧的日期要晚一天。而图中经线BC东侧为7月6日，西侧为7月7日，则经线BC为180°经线。

确定了180°经线的位置，其它经线的度数就迎刃而解了。

第二，变换图形，化解难点

在平时的教学中，对于时区图，我们习惯于侧视平面图。若将题目上的俯视图转换为侧视的平面图，问题就变得清晰了。

根据题目条件，全球只有两个日期且互相平分。因此题图可转换为图4。这样，甲地时间及北京（东八区）时间就一目了然了。

第三，对时区图的再认识

在时区图的教学中，一是不仅要重视时间的换算，同时要注意全球日期的分布。例如：当全球只有一个日期时，太阳直射在哪条经线上？北京时间是多少？当全球1/3的地方为7月6日，2/3的地方为7月7日时，北京时间为多少？反之，当全球1/3的地方为7月7日，2/3的地方为7月6日时，北京时间是多少？

二是要重视图形的变换，化繁为简。只要是计算时间的题目，不论是文字题还是图表题，均要转化为侧视平面图，使题目直观明了。例如：⑴已知50°W为某月3日20点，求北京的区时是几点？

先将题目转绘为如左图，从图上可知：

①两地时区差为3+8=11，则两地相差11小时

②因北京位于50°W东面，故北京比50°W早11小时。根据时间计算的东加西减的原则，北京的区时为3日20时+11时=4日7时。

⑵高考试卷第7小题的计算方法：先根据题目条件转绘为如左图，则：

X=7月7日3时+（8-3）=7月7日8点

通过对上述高考试题的分析，我们不难看出，高考对学生基础知识、基本技能的掌握和逻辑推理能力较为重视，这类题材在以往的高考中也屡见不鲜。倘若学生的基本功扎实，解答起来也就比较容易。因此，我们在地理教学过程中，要注意重视地理基础知识和基本技能的传授，将重要的知识点讲透，授以正确的学习方法，能以不变应万变。这也引证了古人所言：授之于鱼，不如授之于渔下载本文