道德与法治

一、考试性质

初中道德与法治毕业升学考试是义务教育阶段的终结性考试。目的是全面、准确地评估初中毕业生达到《全日制义务教育思想品德课程标准》所规定的学业水平。考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据。

二、命题依据

命题以国家颁发的全日制义务教育《思想品德课程标准（实验稿）》为依据，紧扣义务教育初中道德与法治教材，结合初中道德与法治教学实际进行命题。

三、命题原则

命题充分体现促进学生全面发展的新课程理念，加强与社会实际和学生生活实际的联系，全面考查学生的学科素养。力求做到有利于体现九年义务教育性质，全面提高教学质量；有利于深化课程改革，指导道德与法治课教学；有利于减轻学生课业负担，促进学生全面发展。

1.思想性：坚持正确的思想政治方向，宣传和贯彻党与国家的大政方针，加强未成年人的思想道德教育和民族精神教育，反映学科的德育功能，落实立德树人的根本任务。

2.基础性：体现素质教育的要求和义务教育的性质，在全面考查学生基础知识及基本技能的基础上，考查学生初步运用所学知识分析、解决实际问题的能力，全面反映知识、能力和学科核心素养的教学目标要求。

3.科学性：严格按照规定的程序和要求组织命题，做到考试内容和形式科学有效，图文表达准确规范，试题难易适当，具有较高的信度和效度。

4.人文性：关注人类面临的共同问题，关注学生的发展，落实素质教育要求，在考试内容选择、试题形式设计和答题要求确定上，努力反映社会主义先进文化的要求，贴近学生的生活实际，尊重学生的个性差异。

5.导向性：正确发挥考试的导向功能，坚持以学生为本，强调素养立意，注意应用性、时代性、实践性、探究性、综合性和教育性，引导学校加强教学、引导教师改进教学、引导学生学会学习和学会做人。

四、考试范围

（一）考试内容

考试内容为《思想品德课程标准（实验稿）》所规定的第一部分成长中的我、第二部分我与他人的关系和第三部分我与集体、国家、社会的关系。

（二）具体内容要求

1、七年级

根据《思想品德课程标准（实验稿）》的评价原则要求：“评价既要重视对本课程基本知识的理解和运用，更要考查学生在思想品德课程的学习过程中，是否形成了好公民所应有的能力、情感、态度、价值观和行为的要求，注重学科必备的核心素养的考查，注重考生对所学相关课程基础知识、基本技能、基本方法的掌握程度，以及综合运用所学知识分析判断、评价阐释、探究解释社会现象和解决社会生活现实问题的能力”。将初中毕业生学业考试的知识水平和学科能力分为识记、理解和运用三个层次。

1、识记

识记是指将学过的知识内容，要求学生“知道”和“了解”即可。

2、理解

理解是抓住学习材料的本质、特征和意义的能力，要求能对所学知识作出适当的解释和说明，并能对变换了的知识作出正确的判断。它要求学生对所学知识不仅要知其然，还要知其所以然；不仅要知道是什么，怎么样，还要知道为什么，有何意义及其与相关知识的联系和区别。

3、运用

运用是评价学生在对相关知识理解的基础上，运用知识分析和解决问题的能力，以及在真实的情境中所表现出来的行为和做法。

五、考试形式及试题结构

（一）考试形式

1、考试为闭卷、笔答形式

2、分值与时限

思想品德与历史、地理合卷同场考试，共110分，其中思想品德满分为40分；三个学科的考试时间共为100分钟。

3、试卷结构

试卷包括卷I、卷II两部分。卷I为选择题，卷II为非选择题。卷I、卷II答题均在答题卡上作答，每题题号与试卷相对应。卷I作答统一用2B铅笔，卷II作答统一用0.5毫米黑色签字笔。全部实行网上阅卷。

（二）试题结构

1、知识结构

（1）七年级道德与法治，约占5%，2分。

（2）八年级道德与法治，约占30%，12分。

（3）九年级道德与法治，约占65%，26分。

2、题型结构

（1）选择题部分占30%，全部为单项选择题， 12小题共12分。

（2）非选择题部分占70%，观察与思考（8分）、分析与说明（10分）、活动与探究（10分）共28分。

样题参考《2020道德与法治全程突破》的模拟试题（选择题为12题）。

（三）试题难度

试题易、中、难分值比例为6:3:1。试题总体难度控制在0.65左右。下载本文