正阳中学 七 年级 美术 学科教案
| 课题 | 第8课 装点生活（第二课时） | 主备人 | 骆凤 | ||||
| 教 学 目 标 | 知识与技能 | 2、借助常用物品的外形，富有创意地把装饰图案应用其中，形成具有一定风格与主题的装饰作品。 | |||||
| 过程与方法 | 欣赏、观察、演示、讨论、实践 | ||||||
| 情感·态度·价值观 | 实践如何借助装饰艺术去增添我们的生活情趣，表达自己的审美意象。 | ||||||
| 教学 重点 | 了解装饰图案在生活中的广泛应用，器形与图案有效的组合。 | ||||||
| 教学 难点 | 有创意的把装饰图案运用于生活用品的设计中 | ||||||
| 教学 突破 | 图案与器形的结合 | ||||||
| 教学 准备 | 教师：课件、纸质杯盘、造型工具材料。 学生：纸质杯盘、剪切工具、印刻工具等。 | ||||||
| 教 学 设 计 | |||||||
| 教 师 活 动 | 学 生 活 动 | 授课教师补充内容 | |||||
| 一、感受装饰之美 (PPT)图案常常带给生活用品的器形设计以灵感。引导学生发现生活中的图案运用实例，感受装饰之美。 二、纹饰的设计与创意 (PPT)生活中从来不缺少装饰纹样，请你来找找他们（发现生活中的纹饰之美）。 (PPT)造型纹饰的设计方法：剪、贴、刻、画、印。 [环境装饰] 环境装饰方式 常见于建筑的外部和内部的装饰：1、建筑装饰图案；2、环境艺术装饰图案 PPT:环境中的装饰欣赏 在我们的生活中，你的身边更是 不缺乏装饰 三、让美随身行 PPT：展示生活中的图案纹样图片 归纳：在生活中，我们离不开生活的器具和生活的环境，这些日常的用品和环境是人类的生活方式的具体体现，它们不仅具有物质的功能，也具有精神上的功能。装饰图案就是一种精神上的审美满足，因为我们可以借助这些图案纹样，传递和表达不同的审美追求，增添生活的情趣，创造生活的丰富性。 四、创意与设计的实践： 尝试从图案提取纹饰，并用画、剪、贴、刻、印等方法纹饰设计一件器物。 五、合作设计 在第一次作业，即器形设计的基础上，学生分组尝试杯盘的图案装饰设计。 6、展示、点评作业。 | 学生联系生活 实物并和大家 分享自己所见 所闻。 欣赏环境中的装饰图片 欣赏生活中的图片增加对生活的了解，以及纹饰在生活的装饰作用。 学生按要求完成纹饰的装饰 分组尝试杯盘的图案装饰设计 学生互评自评 | 装饰图案广泛运用于各种领域，如：器具、服装、建筑、环境艺术等等。 随着图片提示、讲解 图案纹样丰富多彩，如：抽象图案与具象图案；植物花草图案与动物图案，传统图案与现代图案，等等。 关注装饰图案与器物外观是如何有机的结合 辅导学生完成作业 | |||||
| 课堂 小结 | 艺术源于生活又装点着生活，装饰图案具体而生动地表达了人们对生活的热爱。我们需要传承千百年来的图案设计文化，在生活多发现美，创造美，让生活更加丰富多彩。 | ||||||
| 随堂 练习 | 尝试杯盘的图案装饰设计 | ||||||
| 课后 作业 | 在生活寻找生活中的装饰图案 | ||||||
| 授课 过程 得与 失 | |||||||
