今天我来学习这学期新的内容，那就是我们常用的闽南语

（2）简单介绍

闽南语的来源

闽南语方言的地域

（3）学生交流，提出自己的疑问

（4）教师出示挂图，讲述故事《我上小学》

教师示范念童谣内容，能记住1——10数字。

课件播放本课家庭成员画面，带这些家庭成员称呼。

（5）游戏，找朋友

上课时播放CD录音，学生跟说。

二、开展活动

1.介绍动物名：苍蝇、猴子、老虎、狮子、大象、斑马，并播放图片。

2.进行猜谜游戏，学生抢答

（学生有说错的地方，老师及时纠正）

三、综合学习   

学生自己读，读完了学会的同学教不会的同学。

3.通过句子帮助孩子们掌握用词的用法：

伊是我的爸爸    伊是我的老爸   伊是我的妈妈

伊是我的老母    爸爸，我要去读册

上课时播放CD录音，学生跟说。

二、开展活动

1.介绍动物名：大树、草、植物、鲜花、树叶、枝干，并播放图片。

2.老师说名称，学生抢答

（学生有说错的地方，老师及时纠正）

三、综合学习   

学生自己读，读完了学会的同学教不会的同学。

让会用闽南语说十二生肖的学生上台来说，老师点评。

二、开展活动

1.绕口令介绍：一鼠，二牛，三虎，四兔…十二猪母跟人跑

2.学生学习绕口令，比赛朗读

（学生有说错的地方，老师及时纠正）

三、综合学习   

学生自己读，读完了学会的同学教不会的同学。

同学们，我们常用的学习用品用闽南语怎么说呢？

（自由交流）

二、开展活动

1.介绍：尺子、橡皮、钢笔、铅笔、圆珠笔、三角板、量角器，并播放图片。

2.老师说名称，学生抢答

（学生有说错的地方，老师及时纠正）

三、综合学习   

学生反复练习读，读完了学会的同学教不会的同学。

图片引入：同学们谁能用闽南语说出图上的这些用品呢？

二、开展活动

1.在学生回答的基础上，顺势来引导学说：盒子、牙刷、杯子、

镜子、梳子等等。

2.学生听录音，一边朗读

（学生有说错的地方，老师及时纠正）

三、综合学习   

学生自己读，读完了学会的同学教不会的同学。

今天老师想来测测同学们这几节课的学习情况。

二、学生复习

三、小测

1.随即抽测

2.老师说名称，学生回答

（学生有说错的地方，老师及时纠正）          

～课程结束～                                                                         

我们日常生活中离不开电器，那这些要怎么说呢？

二、开展活动

1.老师介绍：电话、电视、电脑、洗衣机、油烟机、电灯…

2.学生学习，比赛朗读

（学生有说错的地方，老师及时纠正）

三、综合学习   

学生自己读，读完了学会的同学教不会的同学。

          ～课程结束～                                                                         

同学们，我们已经学习了很多常用词汇，那你能用闽南语来朗读古诗吗？（自由交流）

二、开展活动

1.课件展示：出塞 （边听录音）

　　     (唐）王昌龄 

　　  秦时明月汉时关， 万里长征人未还。 

　　  但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山。

2.老师指名学生读

（学生有说错的地方，老师及时纠正）

三、综合学习   

学生反复练习读，读完了学会的同学教不会的同学。

          ～课程结束～                                                                         

本学期已经接近尾声，今天老师想考考同学们对闽南语的掌握情况。

二、开展活动

1.先抽测学生对日常词语的掌握

2.能不能用自己的理解说一句闽南话

3.运用闽南语读出所学的古诗

三、总结   

经过一学期的学习，老师对同学们的进步感到欣慰，同时希望你们能自己多利用课外的时间学习，下学期我们继续交流。

          ～课程结束～