教学内容：观察物体二
教材分析：
本单元内容包括由低到高观察同一物体和由远到近观察同一物体，它是在学生学习了从三个方向观察立体图形和在实际生活中有从不同方向观察同一物体经历的基础上进行教学的。通过这部分内容的学习，旨在让学生在观察、想象、分析和推理等观察物体的具体活动中，判断观察对象画面所发生的相应变化，发展学生的空间观念。
教学目标：
知识目标：通过观察、比较，体验到从不同位置和角度观察物体所看到的形状是不一样的。认识“从不同位置观察不同形状的物体，得到的视图形状可能是相同的，也可能是不同的。
2、能力目标：积累数学活动经验，养成数学思考的习惯，发展空间观念。
3、情感目标：在活动中培养学生学习数学的热情，养成良好的合作、交流的习惯。
教学重点 ：认识“从不同位置观察不同形状的物体，得到的视图形状可能是相同的，也可能是不同的。 从不同位置观察同一物体的不同视图，发展学生的空间观念。
教学难点 ：培养学生观察能力与解决问题的能力。
教学建议
（1） 准备好必要的教具和学具，保障数学活动的物质条件.
本单元设计了丰富的观察和拼搭活动，除了准备必婴的教具，还需旻让学生准备相应的学具.
（2） 注重学生的观察活动。
首先要调动学生观察的兴趣，其次要选择大小适当的的物体.同时，还要指导学生会正确地进行观察.将物体放在固定的位置不动，学生从各个方向进行观察.
（3） 加强学生的操作活动.
动手操作是学生学习数学的重要活动方式，对于小学生学习图形与几何知识特别重要.
（4） 建议用2课时进行教学。下载本文
