| 题 目 | 答 案 |
| 1. be动词哪三个？ | am、are、is |
| 2. It’s time to和It’s time for的区别 | to后接动词词组，如It’s time to eat the cake.而for后接名词，如It’s time for the cake. |
| 3. 英语中，时间和地点一般放在句子的哪里？ | 要么最前，要么最后 |
| 4. whose和who’s的区别 | Whose是“谁的”，后接名词，表示询问物品的主人；who’s是“谁是”，后接人，具体询问人是谁 |
| 5. fun和funny的区别 | fun是有趣、乐趣，funny是滑稽、好笑 |
| 6. so、very、too的区别 | so是“如此的、那么的”；very是“很、非常”；too是“太”。三个词语意思不同 |
| 7. 一般现在时主语是三单的句子，怎么改成疑问句？ | 加助动词do，它像快大磁铁，专门吸动词上的s，do+s does，被它吸走后动词就变成原形了，如He has lunch at school. Does he have lunch at school? |
| 8. 什么时候用an？ | 后面的单词是元音发音开头 |
| 9. 打电话专用语是哪些？ | May I speak to …? Yes, this is … (speaking)./ Speaking. Is that …? Who’s that? Is XXX there/in? |
| 10. 有些单词本来就是复数，如trousers、glasses、noodles等，如何让它们变成单数？ | 加量词，如a pair of / a bowl of/ a … of |
| 11. 不可数名词如何变成可数的？ | 加量词，如a pair of / a bowl of/ a … of |
| 12. 和day有关都用什么？ | 用on，如果是Eve也用on |
| 13. “舞蹈课”“画画课”这些lesson前的动词要怎样？ | 加ing，变成dancing lesson、drawing lesson |
| 14. 什么时候用any？ | 否定句和疑问句中 |
| 15. 什么问句中不用any？ | Can I have some…?和Would you like some …? |
| 16. there be句型是什么意思？ | XXX地方有…… |
| 17. there be句型的be动词如何使用？ | “就近原则”，离be动词最近的是单数或者是不可数名词，就用is，如果是复数就用are |
| 18. 修饰不可数名词时用哪个be动词？ | 用is |
| 19. 改写疑问句的口诀是什么？ | 一般疑问调位子，不能调的前加do |
| 20. 如果on the table、in the park等地点划线，用什么提问？ | Where |
| 21. 如果my father、my teacher等人物划线，用什么提问？ | Who |
| 22. 如果是“做的事情”或者“东西”不知道用什么提问？ | What |
| 23. 如果是ill、fine、tired等感觉不知道，用什么提问？ | How |
| 24. 如果是the duck on the lake、the teacher in the classroom这类，用什么提问？ | Which |
| 如果是数量不知道，用什么提问？ | 用How many，后面要接复数，如果是there be的句型，不要忘记写are there？如There are forty students in my class. How many students are there in your class? |
| 25. 如果是There be句型中的东西不知道，怎么提问？ | 无论画线部分是单数或复数都用“What’s+地点？” |
| 26. 动词后如果要接人，这个“人”应该如何变化？ | 人要用宾格，如show me、let him |
| 27. with后面如果要接人，怎么办？ | 用宾格，如with them、with her |
| 28. “在几点钟”用什么介词？ | at |
| 29. 序数词怎么用？ | 前面加the |
| 30. between是什么意思？怎么使用？ | 指“两者之间”，一般和and连用，如：between the girl and the boy，如果是两样同类的东西，则用复数，如between the trees、between two umbrellas |
| 31. would like和want后面要接动词了，怎么办？ | 用to隔开，如would like to run，want to sleep |
| 32. let后要接怎样的动词？ | 动词原形 |
| 33. can后面要接怎样的动词？ | 动词原形 |
| 34. 一般疑问句中问和答有什么规律？ | 问什么答什么Does…? Yes/No, XXX does(not). |
| 35. don't have … or …同义句是什么？ | have no … or … |
| 36. give sb(某人) sth(某物)等同于 | give sth to sb |
| 37. show sb sth等同于 | show sth to sb |
| 38. 动词后面加了ing的动词叫什么？ | 动名词 |
| 39. go后面的动词要怎样？ | 加ing，如go shopping，go boating |
| 40. like后面要接怎样的动词？ | 动名词（动词+ing） |
| 41. ? good at | 用be动词 |
| 42. be good at后的动词怎么办？ | 加ing |
| 43. 如何给动词加ing？ | 一般直接加ing、结尾是不发音的e要去e加ing，“汉堡包”结构双写最后一个字母加ing |
| 44. 谈论hobby的时候，动词要怎样？ | 加ing |
| 45. 我们所谓的“汉堡包”结构是什么？ | 重读这个音节，而且这个音节中只有一个元音发音，两头分别两个辅音，如put、swim、run、chat等，这些变成动名词都是双写最后一个字母再加ing |
| 46. 什么是“三单”？ | he、she、it及可以替换为he、she、it的，还有在划线部分提问时，如果句首是人物部分划线，用who提问，这里的who也是三单，如Mike and David like running. Who likes running? |
| 47. 如果句首是人物划线(Mike goes to school every day.)，需要调位子吗？ | 不用，直接用Who后面照抄，这里的who作为三单，后面的动词要加s |
| 48. 如果句子主语是三单，动词怎么办？ | 加s |
| 49. 动词如何加s | 一般是直接加s，如plays、sings；还有加es的，如watches、washes、does；还有结尾是辅音+y，要去y加ies，如flies、tries；还有特殊的，如has |
| 50. 职业不知道用什么提问？ | What’s +人？或者What do/does … do?或者What’s xxx’s job? |
| 51. talk和speak怎么分辨？ | talk是说话，speak专门用于打电话或者“说语言”，如speak English |
| 52. both和all的区别 | both是两个人的“都”；all表示三个人或三个人以上的“都”，还有“所有、全部”的意思 |
| 53. 怎么让名词或动词变成职业类的词语？ | 后面加er或or， |
| 54. after和before | after是“在……之后”，before是“在……之前”，这两个词语表示的时间的前后 |
| 55. do是什么类型的动词？ | 助动词，是帮助句子结构成立的动词 |
| 56. do my homework和助动词do有什么不同？ | do my homework的do是“做”的意思，助动词do本身没有意思，它的存在只是为了帮助句子结构成立 |
| 57. Shall we…?的意思是“让我们……好吗？”后面的动词用什么形式？ | 用原形，shall和let一样，后接动词原形 |
| 58. 给谁送东西是send … to还是for？ | send … to sb（某人） |
