| 学科 | 道德与法治 | 电子邮箱 | ||
| 年级 | 三年级 | 教科书版本及章节 | ||
| 单元（或主题）教学设计 | ||||
| 单元（或主题）名称 | 学习伴我成长 | |||
| 1.单元（或主题）教学设计说明 1、情感态度与价值观目标：培养学生的学习意识，让学生重视学习、主动学习，并初步领悟要不断学习、终身学习。 2、能力目标：通过调查、思考等活动锻炼学生的探究、思考与表达能力。 3、知识目标：懂得成长离不开学习，初步体会、理解学习永无止境，要不断学习，终身学习。 | ||||
| 2.单元（或主题）学习目标与重点难点 成长离不开学习。 要懂得不断学习。 | ||||
| 3.单元（或主题）整体教学思路（教学结构图） （学习伴我成长 第一课时 （1）成长离不开学习（2）不学习的后果 （3）我们需要不断学习 | ||||
| 第1课时教学设计（其他课时同） | ||||
| 课题 | 学习伴我成长 | |||
| 课型 | 新授课 章/单元复习课□ 专题复习课□ 习题/试卷讲评课□ 学科实践活动课□ 其他□ | |||
| 1.教学内容分析 | ||||
| 2.学习者分析 （学生与本课时学习相关的学习经验、知识储备、学科能力水平、学生兴趣与需求分析，学生发展需求、发展路径分析，学习本课时可能碰到的困难） | ||||
| 3.学习目标确定 1、情感态度与价值观目标：培养学生的学习意识，让学生重视学习、主动学习，并初步领悟要不断学习、终身学习。 2、能力目标：通过调查、思考等活动锻炼学生的探究、思考与表达能力。 3、知识目标：懂得成长离不开学习，初步体会、理解学习永无止境，要不断学习，终身学习。 | ||||
| 4.学习重点难点 成长离不开学习。 要懂得不断学习。 | ||||
| 5.学习评价设计 学习不仅会带给我们知识，还能带给我们快乐，我们要保持学习的热情，不断学习，天天向上。 | ||||
| 6.学习活动设计 教师活动 | 学生活动 | |||
| 环节一：导入 | ||||
| 教师活动1 （1、播放视频：《我们长大了》 2、导入语：小孩子像小树苗，呼啦啦就长大了。但我们是怎样慢慢成长的呢？ | 学生活动1 思考。 | |||
| 活动意图说明：（简要说明教学环节、学习情境、学习活动等的组织与实施意图，预设学生可能出现的障碍，说明环节或活动对目标达成的意义和学生发展的意义。说出教与学活动的关联，如何在活动中达成目标，关注课堂互动的层次与深度） | ||||
| 环节二： | ||||
| 教师活动2 【先学指导】 组织学生阅读课本，做好笔记，并解决新课导航里面的问题。 一、成长离不开学习。 1、照片展览：请大家把自己准备好的成长照片拿出来和小组同学一起分享、一起观赏。 2、我的成长记忆：这些事情你经历过吗？ 3、问问爸爸妈妈：你的爸爸妈妈是怎么说的呢？和我们分享一下吧！ 4、填一填：从出生到现在，你还掌握了哪些本领？ 5、小小讨论会：这些本领都是天生就有的吗？ 6、总结：成长离不开学习。 | 学生活动2 阅读课本，根据要求完成先学任务。 分享自己成长的喜悦，列举自己所掌握的本领。 | |||
| 活动意图说明 | ||||
| 环节三： | ||||
| 教的活动3 1、思考：我们小孩子需要学习，那么大人是否需要学习呢？ 2、小调查：课本第4页。 3、总结提升：人们不论年纪，一直不断学习！ 4、小组讨论：大人们已经学会了很多本领，为什么还要不断地学习呢？ 5、总结提升：学习永无止境，我们要不断学习，终身学习。 6、小拓展：老年大学。 7、小实践：请你写一句勉励自己不断学习的话，粘贴在你的书桌右上角，以警示自己。 | 学的活动3 分享。 总结。 | |||
| 活动意图说明 | ||||
学习伴我成长 第一课时
（1）成长离不开学习（2）不学习的后果
| （3）我们需要不断学习 | ||||
| 8.作业与拓展学习设计（设计时关注作业的意图、功能、针对性、预计完成时间。发挥好作业复习巩固、引导学生深入学习的作用；面向全体，进行分层设计；检测类作业与探究类、实践类作业有机衔接；分析作业完成情况，作为教学改进和个性化指导与补偿的依据） | ||||
| 9.特色学习资源分析、技术手段应用说明 | ||||
| 10.教学反思与改进 以故事带入，让学生更好投入课堂。 |
