班别： 姓名： 成绩：
一、我是小小书法家。（5分）
pán chɑn bēi cǎn dīnɡ zhǔ shú xī kū lonɡ
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
二、我会区分，还会组词。（4分）
悔（ ） 狼（ ） 遇（ ） 猎（ ）
诲（ ） 狠（ ） 寓（ ） 猪（ ）
三、把下列词语补充完整。（4分）
（ ）单（ ）群 （ ）（ ）大笑 亡（ ）（ ）牢
（ ）（ ）之鸟 和（ ）（ ）色 恍然（ ）（ ）
你能再写两个吗？
四、填一填。（4分）
1．绳在细处断， 。
2．莫看江面平如镜， 。
3． ，亲口尝梨知酸甜。
4． ；常常做，不怕千万事。
五、我会照样子把下面的句子换个说法，不改变原句的意思。（6分）
例：马跑得越快，离楚国不就越远了吗？
马跑得越快，离楚国就越远了。
1．这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？
2．羊圈不是修好了吗？
3．你怎么能动手打他呢？
六、我会修改病句。（4分）
1．奶奶总爱给我们讲过去的往事。
2．在文艺晚会上，表演了精彩的节目。
七、我会判断，是打比方句子的打“√”。（5分）
1．青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来。 （ ）
2．二月春风似剪刀。 （ ）
3．弟弟好像听懂了妈妈的话。 （ ）
4．翠鸟蹬天苇秆，像箭一样飞过去。 （ ）
5．一条条柳枝垂下来，好像小姑娘的辫子一样。 （ ）
请再写一个打比方的句子：
八、课文知识回音壁。（5分）
1．本单元共有4篇课文，你印象最深的是《 》，
因为
2．除了《亡羊补牢》、《南辕北辙》和《惊弓之鸟》外，你知道的成语故事还有：
《 》、《 》、《 》 。
九、阅读积累与运用。（30分）
（一）
老师让这几个同学回到自己的座位上，然后和颜悦色地说：“提起杨桃，大家都很熟悉。但是，看的角度不同，杨桃的样子也就不一样，有时候看起来真像五角星。因此，当我们看见别人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看别人是从什么角度看的。我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画成什么样。”
这位老师的话同我父亲讲的是那么相似。他们的教诲使我一生受用。
1．这段话选自课文《 》。（1分）
2．找出描写老师神态的词语： （1分）
3．画杨桃应该画成什么样？（ ）（2分）
（1）五角星（2）长方形（3）三角形（4）说不定，因为杨桃有多种形状
4．根据要求写词语。（4分）
（1）写近义词：相似（ ） 教诲（ ）
（2）写反义词：熟悉（ ） 相信（ ）
5．你从老师说的话里，明白了什么道理？（3分）
6．请用“不要……要……”写一句话。（2分）
7．在你的眼里，有哪些人对你的教诲使你一生受用？（2分）
（二）
一粒小花种子不喜欢自己出生的地方，就请燕子帮忙，带自己到别的地方去生活。燕子带着小花种子来到湖边。小花种子抬起头看看（ ）不高兴地说（ ）这里水多（ ）太潮湿（ ）我不喜欢（ ）燕子又带着小花种子来到山上。小花种子低下头一看，皱皱眉头说；“这里石头多，太坚硬，我也不喜欢。”燕子再带着种子来到树林里。小花种子看看四周，不耐烦地说：“这里树多草多，太杂乱，我更不喜欢。”燕子生气了，把小花种子丢在路边。
1．请你给短文加个题目： （2分）
2．在文中的括号里加上标点符号。（3分）
3．燕子带小花种子去了哪些地方？（2分）
4．请用“~~~”划出小花种子说的话。（2分）
5．你觉得小花种子说话有礼貌吗？从哪些词可以看出来？（2分）
6．燕子为什么生气？请简单谈谈你的想法。（2分）
7．你想对小花种子说什么？（2分）
十、习作
这次习作写一写自己，可以写自己的外貌、性格、爱好等，向别人展示一个真实的你，题目自定。（30分）
