一、下面加点字的注音全对的一组是( )
A.干燥(zào) 灼伤(zhuó) 合适(shì)
B.高雅(yă) 吻合(wĕn) 大概(kài)
C.逆风(nì) 超过(chāo) 空隙(xī)
D.掀起(xiān) 一副(fú) 钳子(qián)
二、读句子,写词语。
1.学校的操场边上xiū jiàn( )了一座花坛,里面种满了各种各样的鲜花。春天,花儿开放,争奇dòu yàn( ), 迷人,引来了mì fēng( )、蝴蝶等kūn chóng( ),真是热闹啊!
chang tu
2.为了把这次的jiăn chá( )任务做好,他kuà yuè( )了几座山,经过
cháng tú( )跋涉,zhŭn què wú wù( )地到达了目的地。
三、词语搭配,看谁填得最好。
( )的记忆力 ( )的卵 ( )地摆动
( )的小喇叭 ( )的关系 ( )的花蕾
四、句子乐园。
1.照样子,写句子。
例:五点左右,艳丽的蔷薇绽开了笑脸。
(1)早上六点左右,美丽的龙葵
(2)早上七点,芍药花
2.用修改符号改病句。
我轻轻地点了小虾一下用一根小木棍。
3.运用加点词语造句。
你只要看看什么花刚刚开放,就知道大致是几点钟。
4.体会句子运用的修辞手法,然后仿写句子。
从葡萄架的空隙里漏下的阳光,洒落在水面上,像许多大大小小的圆镜。
五、日积月累。
滁州西涧
独怜幽草涧边生,上有黄鹂深树鸣。
, 。
1.补充诗句。
2.解释下面的词语。
独怜:
深树:
3.这首诗的作者是 代诗人 。
4.说一说最后两句诗的意思。
六、根据课文填空。
1.《花钟》一文中,作者通过观察发现花开的时间与 、 、
和 有密切的关系,文章也告诉我们应该具有的 的好习惯。
2.《蜜蜂》一文中,作者通过实验得出了这样的结论:蜜蜂靠的不是 ,而是一种我无法解释的 。
3.“这时候刮起了狂风,蜜蜂飞得很低,几乎要触到地面,大概这样可以减少阻力。”这句话中“大概”一词表示 的意思,这个词说明这只是作者的一种 ,体现了文章语言的严谨性。
4.《小虾》一文中,作者通过对小虾的 、 等细节的描写,突出了小虾 的特点,抒发了“我”对小虾的 之情。
七、快乐阅读。
(一)课内阅读。
听说蜜蜂有辨认方向的能力,无论飞到哪里,它总是可以回到原处。我想做个实验。
一天,我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂,把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着,自己带着蜜蜂,走了四公里路,打开纸袋,在它们身上做了白色记号,然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散,好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风,蜜蜂飞得很低,几乎要触到地面,大概这样可以减少阻力。我想,它们飞得这么低,怎么能看到遥远的家呢?
1.填空。
“ ”一词表明“我”最初知道“蜜蜂有辨认方向的能力”是不确定的,这句话点明了“我”做实验是为了验证这个“ ”是真是假。
2.“我”是如何准备这个实验的?用自己的话说一说。
3.从画“ ”的句子中,你体会到了什么呢?
(二)课外阅读。
麻雀
冯骥才
这是群精明的家伙。
它们贼头贼脑,似乎心眼儿极多,北方人称它们为“老家贼”。它们几千年来生活在人间,精明成了它们(必备 必需)的本领。你看,所有的麻雀不都是这样吗?春去秋来的候鸟黄莺儿,每毎经过城市就有一批成了人们晚间酒桌上的一碟新鲜的佳肴,麻雀却在人间活下来。
这种活在人间的鸟儿,长得细长精瘦,有一双显得过大的黑眼睛,目光却十分(锐利 锋利)。由于时时提防人,它得处处盯着人的一举一动,脑袋仿佛一刻不停地转动着,机警地左顾右盼。它们每时每刻都在躲着人,不叫人接近它们,哪怕那个人并没有看见它,它也赶忙逃掉。它要在人间觅食,还要识破人们布下的种种(阴谋 圈套),诸如支起的箩筐,挂在树上的铁夹子,张在空间的透明的网,等等。有时地上有一粒亮晶晶的米,它也只能用饥渴的目光远远盯着它,却没有飞过去叼起米来的(勇敢 勇气)。它盯着,叫着,然后腾身而去——这是因为它看见了米粒旁边有东西在晃动,惹起它的疑心或警觉。
它们不像燕子那样,在屋檐下搭窝,而是筑巢在高楼的犄角,或者在光秃秃的山墙中间,脱落掉一两块砖的洞眼儿里。这些巢儿总是离地很远,又高又险,人手是摸不到的。‖
它们不仅机警多疑,而且具有不可驯服性。
大多数鸟儿都习惯了被人圈养在一方天地的笼中生活,用一身招徕人喜欢的羽翼,耍着花腔,换得(温饱 温暖)。唯有麻雀甘心在风风雨雨中过着自由自在的日子。它们可以飞来飞去,可以直上云端,可以掠过镜子一样的水面,还可以站在长满绿芽的春树枝头抖一抖疲乏的翅膀。它们从来不肯在金丝笼里美餐一顿精米细食,也不肯在镀银的鸟架上稍息片刻。如果捉它一只,拴上绳子,它就要朝着明亮的窗子,一边尖叫,一边胡乱扑飞;飞累了,就倒垂下来,像一个秤砣,还张着嘴喘气。第二天早上,它已经伸直腿,闭上眼死掉了。它没有任何可驯服性,因此它不是(家禽 家畜)。‖
1.填空。
“贼”在字典里有三种解释:①偷东西的人;②做大坏事的人;③邪的,不正派的。“贼头贼脑”中的“贼”应选第 种解释。
2.从文中括号内选择恰当的词语,画“√”。
3.画线句子是 句,将它改为陈述句是: 。
4.用“ ”画出文中一个过渡句。
5.根据最后一个自然段的内容填空。
“大多数鸟儿”的生活指的是 ;“麻雀”的生活指的是 。
6.“麻雀的精明”主要是从哪几个方面表现出来的?( )(多选)
A.有可驯服性
B.心眼儿多
C.时时提防人
D.筑巢的地方又高又远又险
7.文章用“‖”分成了两个部分,写出每一部分的意思。
第一部分：
第二部分：
八、习作。
同学们,你们喜欢做实验吗?科学课上,老师与你们做了哪些有趣的实验呢?你们是如何做的?这些实验让你懂得了什么?这次作文,请大家写一写自己的一次课堂实验吧,题目自拟。
答案
一、A
二、1.修建 斗艳 芬芳 蜜蜂 昆虫
2.检查 跨越 长途 准确无误
三、超常 圆圆 一翘一翘 紫色 密切 淡雅
四、1.示例:(1)舒展开自己的花瓣,告诉人们该起床了。
(2)羞羞答答地开放,像一位害羞的少女睁开了眼睛。
2.把“轻轻地点了小虾一下”和“用一根小木棍”交换位置。
3.示例:只要你努力,就能取得好成绩。
4.提示:仿写比喻句。
五、1.春潮带雨晚来急 野渡无人舟自横
2.唯独喜欢 枝叶茂密的树
3唐 韦应物
4春潮夹带着暮雨流得湍急,唯有无人的小船横向江心。
六、1.温度 湿度 光照 昆虫活动的时间 留心观察周围事物,善于思考
2.超常的记忆力 本能
3.不确定 猜测
4.样子 打架 有趣 喜爱
七、(一)1.听说 听说
2.“我”从蜂窝里捉了一些蜜蜂,然后把它们带到四公里外的地方,在它们身上做了白色记号,再放飞。
3.这句话详细介绍了“我”实验的步骤,充分体现了作者严谨的科学态度。
(二)1.③
2.必备 锐利 圈套 勇气 温饱 家禽
3.反问 你看,所有的麻雀都是这样
4.它们不仅机警多疑，而且具有不可驯服性。
5.被人圈养在笼中的生活 自由自在的生活
6. BCD
7.第一部分:介绍麻雀的精明。
第二部分:介绍麻雀的不可驯服性。
八、略
教师评语
1、该生性格活泼开朗，尊敬教师，团结同学，待人有礼，能虚心理解教师的教导，自觉遵守校规校纪。平时能进取参加体育锻炼和有益的文娱活动。思维灵活，理解本事较强，勤于思考，大胆质疑，成绩优良。
2、社会中流转着一句名言：如果连你自我都不相信你自已，谁还会信任你呢？教师想把这句话送给你，期望能对你有所启示，其实你是个很不错的孩子，要对自我有信心，大胆展示自我，不断地锻炼自我。
3、虽然你已经取得了可喜的成绩，可是，你还有很大的潜力。只要你继续发挥自身潜力，向着更高更强的目标奋斗，你就会拥有光辉灿烂的明天！
4、经过教师和父母的帮忙教育，你的学习目的明确多了，学习态度也有了很大的转变，你总是尽力把作业做好，努力弥补自我的不足，即使遇到挫折，也毫不气馁，期望你能树立信心，不懈努力，别让大家失望。
5、知道吗，最近，你的提高可真大啊！你的每一点提高，教师都为你感到高兴。每次教师表扬时，总有你的名字。你的漂亮的字迹，你那高高举起的小手，你那正确无误的回答，都让教师深切地体会到你在越变越好！继续加油，你将会时最出色的！下载本文
