编制人：　营丘镇河头小学　　张素霞           

亲爱的同学们，秋去冬来，在五年级已经学习了一段时间了，大家一定积累了很多的知识吧！让我们赶紧拿起手中的笔，练习一下吧！认真书写，卷面有五分哟！

一、根据拼音写词语。（10分）

      chōng zú    jǔ sànɡ　  bàn  lǚ     bǔ rǔ     yōu  fānɡ　  

     (       )    (      )   (      )   (      )   (         )

ài mù     yòu huò    tāi shēng    wū yán    fēn fù

(      )   (      )  (         )   (     )  (      )

二、用“√”画出带点字的正确读音。（4分）

梳理（shuō　shū）眼睑（liǎn  jiǎn）　尘埃（āi　ái） 干涸（hé ké） 

瓜蔓（màn wàn）皎洁（jiāo  jiǎo） 囫囵（hú wú）眷恋（juàn quàn）

三、将下面的词语补充完整。(6分)

呕心沥（   ）   （    ）断丝连   （    ）灵手巧     安然无（    ）

大显身（   ）   （    ）天立地   （    ）往今来     不动声（    

（　）（　）不绝　（　）（　）不舍　（　）然大物　　不言而（　）

四、仔细辨析下面几组词语，在没有错别字的一组后面画“√”，有错别字的 把错别字画出来，并在括号里改正。（4分）

  A.别出心裁   流光溢彩  天长地久    浮想联篇  （       ）

B.如饥似渴  囫囵吞枣  与众不同    津津有味  （       ）

C.守望相助   千篇一律  能书善画    不求深解  （       ）

D.如醉如痴   悲欢离合   倾盆大雨  机肠辘辘  （       ）

五、选择合适的词语填空（4分）

　　　　　珍贵　　　　珍惜

1.我们要（　　　）今天的幸福生活。

2.这件礼物太（　　　）了，我都舍不得给别人看。

　　　　　保持　　保护

3.我们一定要（　　　　）勤俭持家的优良传统。

4.目前，世界上有很多动物濒临灭绝，需要人类的（　　　　）。

六、按要求写句子。（6分）

1.他很顽强，从不接受别人的意见。（修改病句）

2.成渠的水流过鲜花盛开的草地。（缩句）

3.这个小图书馆所有的图书，我差不多借阅了。（改为“被”字句）

4.我为什么不可以搞一个不是成衣的时装展呢？（改为陈述句）

５.（　　）你发现走这条路不能到达目的地的话，（　　）可以走另一条试试！（在括号里填上恰当的关联词语）

6.每次老师提问，他总是首先第一个发言。（在原句上修改病句）

七、根据课文内容填空（7分）

1.《落花生》一课的作者是（　　　），他的笔名是（　　　），作者在这篇课文中运用了（　　　　　）的写法，给我们讲了做人的道理：要做（　　　　　　　　）的人，不要做（　　　　　　　　　　　）的人。

2.在《钓鱼的启示》一文中，作者从自身的成长经历中体会到：（

                  ，                         ）。

3. 《小苗与大树的对话》中的“大树”指的是著名的学者（      ），他对21世纪的青年提出的三贯通的要求是：（          ）（            ） （                 ）。

4.《新型玻璃》一文中，紧扣一个“新”字，依次向我们介绍了夹丝网防盗玻璃、（             ）、（               ）、（             ）吃音玻璃等五种新型玻璃。

八、把句子补充完整。（4分）

1.读书破万卷，                。

2.                  ，白首方悔读书迟。

3.悠悠天宇旷，                   。

4.滴水能把石穿透，                  。

九、默写古诗《泊船瓜洲》，回答问题。（7分）

                   ，                    。

                    ，                   。

这首诗的作者是    代诗人        。后两句诗的意思是                    

                                                        。这首诗表达了诗人                         的思想感情。

十、阅读积累与运用（18分）

(一)课外阅读，回答问题。（12分）

简单道理

从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，于是，他们分道扬镳。

得到鱼的人就地用干柴点起篝火煮起了鱼，狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃了个精光。不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨（āi  ái）饿，一步步艰难的向海边走去。可当他看到不远处那蔚蓝的海洋时，他的最后一点力气也使完了。他也只能眼巴巴的带着无尽的遗憾撒手离开人间。

有另两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西，而是共同商议共同去寻找大海。他们每次只煮一条鱼。他们经过遥远的跋涉来到海边。从此，两个人开始了捕(bǔ   pǔ)鱼为生的日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭子女，有了自己建造的海船，过上了幸福安康的生活。

一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉，一个人目标高远，但也要面对现实的生活。只有把理想和现实结合起来，才有可能成为一个成功的人。一个简单的道理，却能给人意味深长的启示。

1.用“√”标出短文中带点字的正确读音。（2分）

2.试着写出下列词语的近义词。（3分）

欢愉（     ）  狼吞虎咽（        ）  意味深长（         ）

3.在文中用“    ”画出具体写“一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉”的句子。（2分）

4.“一个简单的道理，却能给人意味深长的启示”这个简单的道理是什么？（2分）

５.这个道理给人什么样的生命启示，请结合生活实际说说自己的理解？（3分）

(二)把下列顺序混乱的句子重新排列。（6分）

（    ）霎时，热血在战士的心中沸腾了。

（    ）他深沉的目光久久地停留在哨兵那因窘迫而涨红的脸上。

（    ）忽然，他缓缓地举起右手，向哨兵庄重地行了一个军礼。

（    ）一老一少两代军人的心，在庄严的军礼中紧紧地贴在一起了。

（    ）他强忍着就要涌出的泪花，一个挺胸立正，向司令员回敬了一个军礼。

（    ）陈司令员视而不见地推开女儿，径直向哨兵走来。

十一、习作（30分）

__________的快乐

　　提示：空线上可以填写“读书”“练字”“劳动”“帮助别人”……等一系列的词语。将题目补充完整后在作文，要求字数不少于400个。注意通过具体的事例写出自己体验到的快乐。

2015—2016学年第一学期五年级语文阶段综合

练习题答案

姓名：营丘镇河头小学   张素霞   祝翠香           

一、

二、充足 沮丧 伴侣 幽芳  爱慕  诱惑  胎生  屋檐  吩咐

三、　shū   jiǎn  āi   hé  màn  jiǎo  hú  juàn

四、血  藕  心   恙    手   顶   古   色   络绎  依依 

庞   喻

四、A “篇”改成“翩” B （√）C“深”改成“甚” D“机”改成“饥”

五、1.珍惜  2.珍贵    3.保持   4.保护

六、1.“顽强”改为“倔强”

2.水流过草地。

3.这个小图书馆所有的图书，差不多被我借阅了。

4. 我搞一个不是成衣的时装展。

5..假设关系的关联词都对

6.“首先”“第一个”去掉一个

七、  1.许地山   落花生  借物喻人   有用   只讲体面，而对别人没有好处

2.道德只是一个简单的是非问题，实践起来却很难。

3.季羡林   中西贯通  古今贯通   文理贯通  

4.夹丝玻璃  吸热玻璃  变色玻璃

八、

1.下笔如有神   2.黑发不知勤学早 

   3. 切切故乡情    4.万事功到自然成

九、 泊船瓜洲

   京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸 ，明月何时照我还。

 宋  王安石     

春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才照着我回到家乡。

思念家乡

十、（一）1. ái　　bǔ　

2.（欢快）（饥不择食）（耐人寻味）

3. 得到鱼的人就地用干柴点起篝火煮起了鱼，狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃了个精光。

  4. 一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉，一个人目标高远，但也要面对现实的生活。只有把理想和现实结合起来，才有可能成为一个成功的人。

5.结合生活中人与人之间需要合作，双方都有利益、好处进行阐述。

（二）（4）（2）（3）（6）（5）（1）

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