一、语言文字运用（15分）
1．下列词语中，字形正确且每对加点字的读音都不相同的一组是（3分）
A. 龟裂/龟缩 船坞/呜咽 偃仰啸歌/揠苗助长
B. 槛井/门槛 贮藏/伫立 桀骜不驯/命运多舛
C. 关卡/卡片 泥淖/绰约 振聋发聩/愦不成军
D. 伺机/伺候 占据/倨傲 怏怏不乐/祸国殃民
2．下列各句中，没有语病的一句是（3分）
A．靠想像编造，靠作秀炒卖，只会产生一些伪劣作品和文学垃圾，永远产生不了经典的文学与真正的大师。
B．只要克服对生活的冷漠，学会体验，学会感动，让自己具有充沛的情感，写作时就可以以真情实感感动你的读者。
C．那些浸着血泪的爱国诗篇，秉笔直书的史书，与旧世界决裂的宣言，无一不是出于高贵的情操和坚忍的信念。
D．笔调的美纯粹是作者的性格的流露，或是奔腾彭湃，或是委婉流畅，或是精练雅洁……真可谓气象万千，转变无穷。
3．把下面几个句子组成语意连贯的一段话，排序正确的一组是（3分）
①生物产业的特点是资源依赖性与资源信息化。
②生物产业与信息产业一样将成为世界各国21世纪国民经济的支柱。
③人类基因组计划将带动21世纪生物产业的发展。
④因此，生物资源成了继国土资源以后的另一种可供再争夺、再占有的战略资源。
⑤它的规模化、序列化、信息化等特点，使它在一开始便与产业化的可能性联系起来了。
A．②③⑤①④ B．③①⑤②④ C．③⑤②①④ D．①④③⑤②
4．下列各句中，对相关诗句理解有误的一项是（3分）
A.李白《送友人》中，“浮云游子意，落日故人情”一句对仗工整，情景融合，又巧
妙地用“浮云”“落日”作比，表达了对朋友依依惜别的情怀。
B.杜甫《兵车行》中，“边庭流血成海水，武皇开边意未已”以汉武帝影射唐玄宗，
运用夸张的修辞，揭露了战争造成的庞大灾难及其社会本源。
C.孟浩然《与诸子登岘山》中，“羊公碑尚在”的“尚”字既表现了自然永恒、人生
短暂的主题，又暗示了对前人的敬仰和自己在政治上失意的悲哀。
D.温庭筠《商山早行》中，“鸡声茅店月，人迹板桥霜”选取了山区早行所见最具特
征性的景物，纯用名词组成诗句，意象丰硕，画面感极强。
5．下面对有关作品的说明，不正确的一项是（3分）
A.《报任安书》采用书信体形式，陈述作者不能以“推贤进士为务”的理由，抒写了心里极度的痛苦，并表达了个人的生死价值观。全文隐含着对汉武帝的不满。
B. 《滕王阁序》是初唐诗人王勃用骈体写的诗序。文中铺写了滕王阁一带的形势景色和宴会盛况，表达了作者“无路请缨”的感慨和虽遭挫折仍思进取的宝贵志向。
C. 《歌德谈话录》是爱克曼辑录的关于歌德言论和活动的集子。书中歌德称赞莎士比亚是“戏剧天才”，并以为莎士比亚的伟大多归功于他的那个伟大的时期。
D. 《雷雨》是中国现代歌剧文学史上里程碑式的作品。剧本通过周鲁两家错综复杂的矛盾冲突，折射出清末民初复杂的社会生活，剖析了社会和历史的深重罪孽。
二、文言文阅读(18分)
阅读下面的文言文，完成6~9题。
崔洪，字良伯，博陵安平人也。高祖寔，著名汉代。父赞，魏、左仆射，以雅量见称。洪少以清厉显名，骨鲠不同于物，人之有过，辄面折之，而退无后言。武帝世，为御史治书。
时长乐冯恢父为弘农太守，爱少子淑，欲以爵传之。恢父终，服阕，乃还乡里，结草为庐，阳喑不能言，淑得袭爵。恢始仕为博士祭酒，散骑常侍翟婴荐恢高行迈俗，侔继古烈。洪奏恢不敦儒素，令学生番直左右，虽有让侯微善，不得称无伦辈，婴为浮华之目。遂免婴官，朝廷惮之。寻为尚书左丞，时人为之语曰：“丛生棘刺，来自博陵。在南为鹞，在北为鹰。”
选吏部尚书，举用甄明，门无私谒。荐雍州刺史郤诜代己为左丞。诜后纠洪，洪谓人曰：“我举郤丞而还奏我，是挽弩自射也。”诜闻曰：“昔赵宣子任韩厥为司马，以军法戮宣子之仆。宣子谓诸医生曰：‘可贺我矣，我选厥也任其事。’崔侯为国举才，我以才见举，惟官是视，各明至公，何故私言乃至此！”洪闻其言而重之。
洪口不言货财，手不执珠玉。汝南王亮常晏公卿，以琉璃钟行酒。酒及洪，洪不执。亮问其故，对曰：“虑有执玉不趋之义故尔”。然实乖其常性，故为诡说。杨骏诛，洪与都水使者王佑亲，坐见黜。后为大司农，卒于官。子廓，散骑侍郎，亦以正直称。
（选自《晋书.崔》）
6．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）
A. 骨鲠不同于物 物：他人 B. 阳喑不能言 阳：假装
C. 诜后纠洪 纠：揭发 D. 然实乖其常性 乖：顺应
7．下列句子中文言句式和例句不相同的一项是（3分）
例句：惟官是视
A. 慈父见背 B. 彼且奚适也 C. 仰观宇宙之大 D. 自令放为
8．将下列句子翻译成现代汉语。（9分）
（1）人之有过，辄面折之，而退无后言。（3分）
（2）庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。（3分）
（3）举世而誉之而不加劝，举世而非之而不加沮。（3分）
9．请用自己的话归纳崔洪的性格品行。（3分）
三、古诗词鉴赏（11分）
10. 阅读下面这首唐诗，然后回答问题
晚泊牛渚①
刘禹锡
芦苇晚风起，秋江鳞甲生。
残霞忽变色，游雁有馀声。
戍鼓音响绝，渔家灯火明。
无人能咏史②，独自月中行。
[注释] ①牛渚，古渡口，即此刻的采石矶。诗人调官途中通过此地。②咏史指的是东晋时期身世贫寒的袁宏，因善咏史诗而被镇守牛渚的镇西将军谢尚提携起家的故事。
（1）请列出诗中表现“晚”的时间转变的词。（3分）
（2）简析第二联中景物描述的手法。（4分）
（3）请从借典故抒情的角度，简析尾联的思想情感。（4分）
四、名句名篇默写（8分）
11．补写出下列名句名篇中的空缺部份。
（1）风之积也不厚， 。（庄子《逍遥游 》）
（2）四围山色中， 。（王实甫《长亭送别》）
（3）盖文王拘而演《周易》， 。（司马迁《报任安书》）
（4）固知一死生为虚诞， 。（王羲之《兰亭集序》）
（5） ，月照花林皆似霰。（张若虚《春江花月夜》）
（6）校尉羽书飞瀚海， 。（高适《燕歌行》）
（7） ，千金散尽还复来。（李白《将进酒》）
（8）飘飘何所似， 。（杜甫《旅夜书怀》）
五、现代文阅读：文学类文本（20分）
阅读下面的作品，完成12~15题。
青 草
①青草的味道在山间弥漫，就像村里的孩子在奔跑。
②一个孩子生在山里，就是山里的一棵草。那些青青的草，生长在山里的任何地方。
③它们长在路边，乃至还会长到路的中间，任来来往往的人踩着。到了晚上，它们就像没被踩过一样，抖一抖身上的土，继续生长。我猜那是它们对人的依赖，顽皮地跟在人们的脚边。
④草长在河沟里，有水的滋润，就长得异样茂盛，那是命好的草。可是，一场雨下过，河水毫不留情地将它们冲倒，冲走。河水退了以后，那些被冲倒的草，眨眨眼睛，又悄悄爬起来；那些被冲走的草，在水里打几个滚儿，不定被淤积到哪里，晕头转向地抓住一些泥土，鼻青脸肿地继续生长。
⑤草们不仅长在路边、河沟，更多的长在田边、地头，更混进田里，与庄稼一路生长。于是，庄稼人就只能花费一年中大量的时间在地里锄草。可是那些草说锄就可以锄尽吗？锄掉以后，没多久，它们又捉迷藏一样在庄稼的身旁探出头来。一代代农人就在庄稼地里年复一年地与草纠缠不清。
⑥这些孩子后来大多变成了锄草的农人，其实在地里锄草的每一个农人，都曾经是草一样生长过的孩子。诞生在贫困的山里是一种不幸，这样的山里只适合草的生长。每一个在山里诞生的孩子，都是路边或河沟里随意生长着的一棵草。孩子与草们一路生长，孩子也就像草们一样地生长。
⑦我最初接触到的自然界中的生命，或许就是青草。在我只会爬的时候，就被带到院子里或大门外、路边，自己爬着爬着，就爬到了那些青草的眼前，我用呀呀的语声，不知所以地与它们打过招呼，就伸出了小手。我抓住一株青草，使劲拔下，嫩嫩的绿叶上有着细细的白色绒毛，被我拔断的地方渗出清亮的汁液，干净，透明，一如我嘴边垂着的涎水。我在草丛边爬过，随意抓着那些青草，青草的气息在我的身体里弥漫，这种气息融进我生长的每一天，乃至不时刻刻。于是，我的生长，就带有了许多青草的意味。这世界就是这样将如此相似的生命气息融合在一路。这就是一方水土养育一方人的道理。
⑧童年是人的一生中与周围环境最密切的时期，孩子们一边生长，一边将身旁的一切都存储在身体成长的记忆里。从一株草、一块石头、一棵树、一道墙，到一座屋子、一条路、一道河、一座山，所有的记忆都被牢牢地融进生长着的生命当中，就像一块砖、一块石头、一掀沙土被垒进墙里。当身体停止了生长以后，身旁的一切，也就再也不那么重要了。
⑨在乡间长大的孩子，是很少有人看护的，不会爬的时候自然不用担忧有什么闪失，只是记着按时喂奶喂饭就行，像家里的小猫小狗一样，给吃的就会长大。会爬以后自然就多了许多担忧，有时家里没人，又不能带到外面去，就只能用布带子栓了孩子的脚丫子，另一头拴在泛黄发黑的窗框上。这样，孩子活动的半径就只能在炕上了，不会爬过了头掉到地上。更多的时候，大人下地干活，也将幼小的孩子带到地里，放在路边、地头，任其像小猫小狗一样与青草为伴。
⑩你不知道那些草籽是从哪里来的，乃至在泥土里根本看不到一粒草籽，可是那些草，在一场春雨以后，就很茂盛地生长出来，比有人用心播种过都加倍蓊郁。整个夏天，虽然常常被割了一茬又一茬，可是草们老是生生不息，绿意犹存，直到长出狗尾巴一样轻盈透亮的穗子。这些长了狗尾巴的草，常常连成一片，在斜阳的映照下，草地上浮起一片朦胧的淡白。
⑾大人忙着地里的农活，几乎忘记了孩子的存在。等到从草丛里再把孩子找回来，手里、嘴里、头上、身上，已经处处都是青草了，说不定肚子里也吃进了许多苍翠的青草。
12. 请从修辞的角度赏析下面这句话。（4分）
每一个在山里诞生的孩子，都是路边或河沟里随意生长着的一棵草。
13. 结合上下文，谈谈下列句子的含义。（6分）
⑴晕头转向地抓住一些泥土，鼻青脸肿地继续生长。
⑵这种气息融进我生长的每一天，乃至不时刻刻。于是，我的生长，就带有了许多青草的意味。
14. 第⑨段中，作者为何要两次将孩子比作“小猫小狗”？请简要分析。（4分）
15.结合全文，探讨“青草”蕴涵的深意。（6分）
六、现代文阅读：论述类文本（18分）
阅读下面的文字，完成16-18题。
属于年轻人的马克思
韩毓海
2021年，我在纽约大学教书，那一年暴发的金融危机，如海啸般从华尔街向全世界蔓延，难忘我在百老汇大街一家信店排队买《资本论》的情景，书店门口的海报写着：“马克思所说的都应验了。”
2021年，我在北大开设《资本论》精读课。记得第一堂课上，我提到大家可能用过飞利浦电须刀、洗衣机，却不知道那就是马克思姨妈家的产品——在短暂的静默以后，听众暴发出会意的大笑。我想让学生们记住：马克思不是因为“仇富”才成为世界无产阶级的伟大导师的，马克思的起点不是钱也不是个人，而是“为大家而献身”——正如他在17岁时所宣示的那样。
马克思22岁取得博士学位。通过引导学生阅读他博大精深的博士论文，我想让大家知道：什么叫作批判地追求知识。因为没有哪一种知识只包括纯粹的事实，在每一个所谓“事实”背后，都有陈述这项事实的人给予世界的判断。而那些判断老是说：“这个事实很重要，其他被忽略的东西不重要。”而马克思则说，那些被教科书所省略的事实恰恰超级重要，这其中就包括占人类大多数、却老是被轻忽的普通劳动者和他们在历史中的作用。
当我开始讲《党宣言》的时候，选课的人数已经由100名增加到了300名。伴随着电光石火般的文字，我和我的学生们跟从马克思一路目击了“世界制度”的形成与动摇：新的发现、运河的开拓，然后再伴随着隆隆的机车轮声，转回到欧洲大工业时期的工厂：轰鸣的机械、挥汗如雨的工人、剥削压迫和“要为真理而斗争”……
去年10月份，儿童新闻出版总社的李学谦社长捎信说：世界的未来，中国的未来要看当下的青少年，该想一想给下一代人留点什么了。你给青少年写本书吧，就讲一讲咱们这条道路为何叫社会主义道路，说说咱们究竟从哪里来，要到哪里去。
故人的心思感动了我，我回答说：我就给孩子们讲讲马克思的故事吧，就讲讲马克思是谁，他做了什么，他对咱们今天的生活有什么意义。
于是，出版社当即行动起来，从全国的青少年读者中征集了一系列关于马克思的问题，并最终把问题汇总为19个，其中既包括“马克思与恩格斯是完全一致的吗”这别具一格的问题，也包括“什么是主义”、“马克思对今天的中国与世界究竟有什么用”等一针见血的提问。所有的问题都极富创意，充满挑战性，让我大吃一惊。
正是这些来自青少年的问题使我感到：咱们面对的是如何的一代人——他们生活在互联网和全世界化的时期，而这正是马克思在《党宣言》和《资本论》中所预言和分析的时期。因此，或许只有他们才能深深地理解，社会主义是一场国际运动，也只有他们才能从创建一个“新国际”的角度，去领会创造新的国际经济贸易、地缘政治格局的战略思维；只有他们，才能去切实思考马克思的天才假想：以劳动者掌握资本，去克服少数资本家集团垄断资本而支配世界的旧秩序——而这既包括为何要创建金砖国家银行，也包括未来中国的年轻一代，在致力于创造一个加倍合理、公正的新世界中所扮演的角色究竟是什么。
正是这些来自青少年的问题，组成了《伟大也要有人懂：少年读马克思》这本书的内容；正是新一代人使我深深地感到：咱们今天真正迎来了阅读马克思的时期。
16.文章从哪几个方面介绍了《伟大也要有人懂：少年读马克思》 这本书？请简要归纳。（6分）
17.按照本文，简要说明作者心目中马克思的巨人特质。（6分）
18.为何文章题目说马克思“属于年轻人”？请简要论述。（6分）
七、作文（70分）
19．阅读下面的材料，依照要求作文。（70分）
生活并非是一个亟待解决的问题，而是一个需要去体验和接受的现实。——禅语
要求：①自选角度，自拟题目；②文体不限，诗歌除外；③很多于800字。
高二语文期末试题参
1. A （B.应为“槛阱”，“贮”与“伫”均读zhù C. 应为“溃不成军”，“聩”与“溃” 均读kuì D.“据”与“倨”均读jù）
2．D（A．“伪劣作品”与“文学垃圾”语义有重复 B．关联词“只要……就”运用不妥，应为“只有……才 C．搭配不妥，“坚忍”不能修饰“信念”）
3．C
4．C（“羊公碑尚在”的“尚”字不能表现自然永恒的主题）
5．D（“中国现代歌剧”错，应为“中国现代话剧”）
6．D 违背
7. C （C是定语后置句，其它都是宾语前置句。）
8. （1）人有过错，就当面批评，事后没有二话。（3分，每句1分）
（2）庭中一开始是篱笆，不久砌上了墙，共改变了两次。（3分，每句1分）
（3）世上的人都赞誉他，他并非感到勉励（或“他并非特别尽力”）；世上的人都非难他，他并非加倍沮丧。（3分，“劝、非、沮”为得分点，每一个1分）
9. 个性刚直、为官清廉、坚守原则、知错能改。（3分，每点1分，答出任意三点即 可。）
10．（1）残霞、戍鼓、灯火、月中。（答出1个不得分；答出2个，得1分；答出3个，得2分；答出4个，得3分）
（2）颔联采用了视听结合（1分）、动静结合（1分）的手法，描述了残霞变色、远雁哀鸣的景色（1分），渲染了一种寂寥、凄清的伤情感调（1分）。
（3）该联表面上是说当世没有人能咏史，因此没必要希望碰到谢尚（1分），实则借袁宏因咏史而得谢尚提携的故事（1分），抒发自身虽有才华却无人赏识的伤感（1分），含蓄批判了排斥贤才的社会现实（1分）。
11．（1）则其负大翼也无力 （2）一鞭残照里（3）仲尼厄而作《春秋》 （4）齐彭殇为妄作 （5）江流宛转绕芳甸 （6）单于猎火照狼山 （7）天生我材必有效 （8）天地一沙鸥
12. 运用比喻的手法（1分），以路边或河沟喻指山里孩子恶劣的生长环境（1分），以草喻指山里孩子的普通、低微（1分），形象地描画出山里孩子在恶劣环境中自在地、顽强地生长的生命状态（1分，意思相近即可）。
13.⑴草虽然无法掌控自己的生存环境（1分），被恶劣的环境弄得晕头转向、鼻青脸肿（1分）， 但依旧尽己之力，顽强地生长（1分）。
⑵与青草一路长大的孩子，生命中的不时刻刻，都在接受着青草的坚韧、顽强等美德的熏陶（2分）。他们的生命中，也就具有了这样的美德（1分）。
14.⑴第一次比作小猫小狗，强调不会爬时的孩子的好喂养（1分）；第二次比作小猫小狗，强调能够自由行动的孩子的好看管（1分）。⑵这样写，能够更好地表现山里孩子不被溺爱、随意生长的成长特性。（2分，意思相近即可。）
15.⑴青草不择环境、顽强生长的特性，象征着极为旺盛的生命力量。⑵青草的普通乃至卑贱，象征着山里孩子生命的普通低微。⑶青草的生生不息、绿意犹存和连绵成片，象征着普通普通的山里孩子生命的成长、成熟与绽放。⑷青草和山里孩子在自然状态下的生命成长进程，隐喻了一种应有的童年期教育观。（每点2分，只需答出任意三点，意义相近即可。参中未列举的，若是解析确有道理，亦可酌情给分。）
16．①成书的进程（或写作的缘起和通过）；（2分） ②书的主要内容；（2分）③成书的意义。（2分）
17．①对社会的形成和发展有非凡的洞悉力；②有为全人类献身的精神；③能批判性地追求知识，有自己的真知灼见；④能以自己的思想持久地影响后世的一代代人。（每点2分，答对三 点即可。）
18．①马克思的思想永不过时，永远年轻（2分）。②年轻人生活的时期，正是马克思曾预言和分析的时期，因此他们最可能深刻理解马克思理论，切实思考马克思的天才假想；（2分）。③年轻人需要马克思高作来指导自己熟悉世界，思考自我在创造新世界中应该扮演的角色（2分）。
19.【写作提示】
本则命题材料，由两个部份组成。前一部份的偏重点，落在“亟待解决的问题”上。后一部份的偏重点，落在“需要去体验和接受的现实”上。
由“生活不是亟待解决的问题”，可挖掘出的写作意义，在于摒弃急躁，摒弃功利。不要把生活的每一天，都设计成一个个迫切需要解决的问题。
由“需要去体验和接受的现实”，可归纳出的写作意义，包括：
（1）生活是一个漫长的进程。这个进程，由一个又一个的现实连接而成。
（2）生活的酸甜苦辣，都需要体验。在体验中，才能真正感悟生活。
（3）生活无法逃避，必需学会接受，学会以乐观豁达的心态，接受各类现实。
将两个部份内容归并在一路，可以从下述几方面立意：
（1）用心生活，体验每一天。
（2）用踊跃的心态，迎接生 活的酸甜苦辣。
（3）放慢生活的节拍，才能品味生活的美好。
（4）生活中充满了矛盾，人生却不能被这些矛盾控制。
参考译文：
崔洪字良伯，是博陵安平人。高祖崔寔，在汉代很著名。父亲崔赞，魏时任吏部尚书、左仆射，以宽宏大量著称。崔洪年少时以清正严肃出名，正直不同于他人，人有过错，就当面批评，事后就再也不说什么。武帝朝，担任御史治书。
那时长乐冯恢的父亲为弘农太守，喜爱小儿子冯淑，想把爵位传给他。冯恢的父亲归天，冯恢服丧期满，便还乡里，用草盖个衡宇，假装成哑巴不能说话，冯淑得以继承爵位。冯恢开始做官为博士祭酒，散骑常侍翟婴推荐冯恢，说他有高贵的操行，超凡脱俗，延续前人刚烈之风。崔洪上奏说冯恢不注重儒者的道德操行，令学生在左右轮流值班，虽有让侯的小善，却不能说无与伦比，翟婴是夸张之流。于是免翟婴的官，朝廷害怕他。不久任尚书左丞，那时人评价他说：“丛生荆棘，来自博陵。在南为鹞，在北为鹰。”
任吏部尚书，选拔任用公开进行，家中没有私下请托的。推荐郤诜代替自己任左丞。郤诜后来揭发崔洪，崔洪对人说：“我选举郤丞而他反过来我，这是挽弓射自己。”郤诜听说后说：“过去赵宣子任用韩厥作司马，韩厥却依照军法杀了宣子的仆人。宣子对医生们说：‘可以祝贺我了，我选韩厥担任这职务。’崔侯为国选才，我凭借才能被选拔，只是各司其职，都很公正，为何私下谈论竟如此呢！”崔洪听说后很敬重他。
崔洪口不言财物，手不握珠玉。汝南王司马亮曾经宴请大臣，用琉璃钟依次斟酒。酒到崔洪处，他不拿。司马亮问原因，他回答说：“考虑到‘执玉不趋’的礼仪所以这样。”但实际上违背他一贯的性情，所以说谎话。杨骏被杀，崔洪与都水使者王佑亲近，因连累获罪被免除。后担任大司农，在任上归天。儿子崔廓，散骑侍郎，也凭借正直被称道。
