教学目标：
1、将物体运动所经历时间或路程分解为若干段，测量不同阶段物体的运动速度。
2、通过实验测量数据，会正确记录数据。
3、知道个人见解的正确与否必须通过实验(实践)来证明。
重点与难点：
1、本节重点是实验设计和进行实验。
2、本节难点是分析论证，得出结论。
教学过程：
一、复习提问：
1、物体运动的快慢需要用_______物理量来表示。其计算公式为__________。单位是___________。
2、说出什么叫匀速直线运动？什么叫变速直线运动？变速直线运动的速度应怎么算？
二、引入新课：
一同学在跑100米的过程中，他做的是匀速直线运动还是变速运动？你能不能知道？
三、实验内容：
学生在实验前应先设计实验方案，然后进行实验。
实验方案：
1、提出问题
(1)小球沿坡下滑的速度是否变化？如何变化？
(2)同学在100m跑的过程中速度是否变化？如何变化？
两个问题可选其中之一，可选第二个问题进行研究。
2、猜想与假设
如猜想一，该同学做的是匀速直线运动，也就是整个过程中速度不变。
3、制定计划与设计实验
把100m分成四段，每段为25m，分别计时，算出各段的平均速度。
4、进行实验与收集数据
按照实验设计进行实验。实验数据填在如30页图所示的表格中。
5、分析与论证
这个过程要算出各段的平均速度，然后进行分析，看各段上的速度是否相同。
6、评估
分析一下所做的实验是否正确，是否存在问题，计算是否正确，误差的大小等。
7、交流与合作
最后得出结论。
反思：
四、巩固评价：
处理课本上的作业。
五、作业
课本上布置的实践活动。下载本文
