期 中 测 试 卷
学校________ 班级________ 姓名________ 成绩________
一、积累与运用(24分)
1．下列字形和加点字注音全部正确的一项是(2分)( )
A．掠起(liè) 戏谑
锐不可当(dāng) 持之以衡
B．怂恿(sǒng) 瓦砾
万恶不赦(shè) 君子固穷
C．孱水(chàn) 羁伴
相形见绌(zhuó) 如坐针毡
D．荣膺(yīng) 啜泣
不屑置辩(xuè) 遮天敝日
2．下列句子中加点词语使用不正确的一项是(2分)( )
A．许多家长强逼本该享受快乐童年的幼儿到早教机构上提高班，这种揠苗助长的做法不可取。
B．神舟飞船发射基地的广大官兵，个个身怀绝技，却因工作的机密而鲜为人知。
C．《中国诗词大会》影响巨大，上海复旦附中武亦姝现场的不俗表现至今让人记忆犹新。
D．朱主任从小就养成了勤学好问的习惯，遇到问题总是不耻下问地向上级领导请教。
3．下列句子中没有语病的一项是(2分)( )
A．看着那一片巨大的黄色沙地深深刺痛我们的心，使我们个个心情沉重。
B．作为信息时代的公民，对扑面而来的海量信息要具有鉴别和进行批判性思考的能力。
C．异种鱼换核能否得到新的杂种鱼呢？我国科学家首先解决并提出了这个问题。
D．南极洲恐龙化石的发现，为支持地壳在进行缓慢但又不可抗拒的运动提供了证据。
4．在下面语段横线处依次填入句子，最恰当的一项是(2分)( )
时间都去哪儿了？在这个忙碌的时代，“忙”逐渐成了一种生活状态。有的人因为忙于生计，________，失去了许多与家人共享天伦的快乐；有的人因为忙于仕途，________，错过了许多与朋友交流思想的时光；有的人因为忙于玩乐，________，错失了许多与他人放飞梦想的机会……所以，我们应该在流淌的时间里经营好自己的幸福人生。
A．淡漠了亲情 淡忘了友情 虚度了年华
B．虚度了年华 淡忘了友情 淡漠了亲情
C．淡漠了亲情 虚度了年华 淡忘了友情
D．淡忘了友情 淡漠了亲情 虚度了年华
5．下列文学、文化常识表述有误的一项是(2分)( )
A．《儒林外史》是我国清代一篇讽刺小说，主要描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌。
B．“四书”“五经”是儒家经典。“四书”即《大学》《中庸》《论语》《孟子》，“五经”指《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》。
C．《童年》《在人间》《我的大学》都是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说。
D．契诃夫是苏联作家，代表作有小说《装在套子里的人》、剧本《万尼亚舅舅》等。
6．下面是某同学写的课外阅读的感悟，请仿照画横线的句子，续写两个分句，使之构成排比句式。(2分)
读《三国演义》，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采；读《钢铁是怎样炼成的》，我们能领悟到人生的真谛和生命的意义；________________，____________；____________，____________。
7．《儒林外史》中，杜少卿是一个正面人物形象，你喜欢这个人物吗？请结合相关情节谈谈原因。(3分)
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8．默写。(9分)
(1)______________，不知口体之奉不若人也。(宋濂《送东阳马生序》)
(2)______________，人道是，清光更多。(辛弃疾《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》)
(3)______________，八年风味徒思浙。(秋瑾《满江红<小住京华>》)
(4)______________，归去，______________。(苏轼《定风波<莫听穿林打叶声>》)
(5)夜色渐浓，杏花摇曳，短笛一声，不由让人想起陈与义《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》中“______________，______________”的诗句。
(6)纳兰性德的《浣溪沙(身向云山那畔行)》中以简古疏墨之笔勾勒了一幅充满萧索之气的战地风光图的句子是：____________________，____________________。
二、综合性学习(6分)
9．近来，不少综艺节目以不同的形式再现书信的魅力，引起网络时代广大观众对传统书信的关注。学校决定组织同学们开展以“书信的魅力”为主题的综合性学习活动。(6分)
(1)你们小组在学习过程中认识到书信有诸多优点，请你用精练的语言从不同角度、不同层面分条表述其优点，三条即可。(3分)
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(2)活动过程中，有同学说：“现在是网络时代了，我们都用手机发短信，谁还写信呢？”你如何看待身边的人更习惯用手机发短信这一现象？请用简明、连贯、得体的语言表达你的看法。(100～120字)(3分)
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三、阅读理解(40分)
(一)阅读下面的文章，回答问题。(13分)
巴山夜雨
钱歌川
①我对雨虽不特别爱好，也不怎样嫌恶。如果头戴帽子在不大不小的雨中行走，我并不觉得难过，毋宁有一种超然的心情。
②你只要不以打湿衣帽为意，便可悠然不迫而有余情去欣赏那织女机中的雨丝。真的，那就和春蚕刚吐出来的丝一样光亮、细长，而且整齐地排列着，似乎要把天空和大地缝织起来。那时你就像一把梭子，从那些雨丝中穿过。
③雨不仅可看，而且可听。听雨最好是在夜里，没有市声混杂，你可以清晰地辨出什么是芭蕉上的雨声，什么是残荷上的雨声。池中之雨清彻，瓦上之雨沉重。倾盆大雨如怒号，霏霏细雨如呜咽，一个是英雄气短，一个是儿女情长。
④夜雨中又以巴山夜雨最出色。唐代诗半都有写巴山夜雨的诗句，尤以李商隐的一绝最为脍炙人口。他那一首诗，使得巴山夜雨更多了一重意义，令人联想到高贵的友情。于是乎雨又可话了。
⑤说来奇怪，四川的雨，大都是夜里降落，天明又止。我初到四川，住在城中，房子是瓦盖的，夜来雨洒庭前树，仿佛伴我夜读。深夜人倦拋书睡去，梦中还在低吟“蜀星阴见少，江雨夜闻多”之句。早晨出门，路面已干，夜雨化成朝云，横在山腰，遮断树身，构成绝好图画。你想会有人不爱巴山夜雨么？
⑥然而好景不常，城中居不多时，我便被日本的逐到乡下。乡下田地多而房屋少，于是我出建筑费，在本地人的地上盖茅屋，约定住两年，就把房子送给地的主人，如果再住下去，我另出房租。我知道这房子终将属于他人，不愿投资过多，能蔽风雨就不错了。
⑦那茅屋从第一年就漏，愈漏愈甚。第二年，愈漏愈不成样子了。起初是一处漏，后来竟好几处。南边漏水，恰在床头，只好把床北移，雨水跟着追来，最后追到床铺靠紧北窗，无法再退。我既不能把床移到墙外，只好以困兽精神，作背水之战。所有的武器，一把雨伞而已。我把它撑在床头，像临到危险的鸵鸟，只要把头部遮住不受雨淋之苦，便算满足。
⑧巴山多夜雨，室内少晴天，又熬了一年。我拱手把屋子送给那地的主人，满望他可以负责来修理。他果然满口答应，并说要换瓦，以作一劳永逸之计。我只希望早点动工，从春望到夏，从夏等到秋。直到秋尽冬来，房主人才叫匠人预备来兴工了。
⑨瓦匠到来，第一步工作，当然是破坏。他们爬上屋顶，把茅草全给掀了。他们答应三天把瓦盖好。第二天来钉格子，一片瓦也没有盖，但天气已有雨意。我提心吊胆过了一夜，满以为早晨瓦匠来，谁知直到下午还是毫无人影。天色暗淡，云雾翻涌，看去十分险恶，而时候已近黄昏。原来他们又在别家接了生意，过两天再回头来做。
⑩巴山之雨，与夜俱来。起初几滴，后来愈下愈大，万箭齐集；跟着竟像黄河决口，满屋泛滥。我将家中所有草席，全铺在床顶。睡不多时，忽听枕边有滴水声，伸头去看，床顶已聚水成渠。我除了把那一渠积水倾倒地下，别无办法。再也不能安睡，一夜中忙着疏浚，直到天明雨过方停。
⑪张志和《渔歌子》描写渔翁，说“斜风细雨不须归”，似乎很可羡慕。读者读这些诗句时被诗人支配，欣赏那诗中有画，用不着设身处地去为渔翁着想。其实渔翁冒雨打鱼，在他本身并无诗情，也无画意，毋宁是不得已的苦事。你要是遇雨而在家安然读书，我相信你对雨不会发生恶感。
⑫你对巴山夜雨，一定会觉得怪可爱的。然而，我可不能和你发生同感了。
10．关于雨有无诗意，作者的看法是什么？请结合全文，简要分析。(2分)
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11．本文题为《巴山夜雨》，但文章前四段并未直接描写巴山夜雨。请说明这四段在文中的作用。(4分)
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12．第②段中画线的比喻句有哪些妙处？请简要赏析。(3分)
那时你就像一把梭子，从那些雨丝中穿过。
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13．文章第⑪段中提及哪些读诗的方法？你更赞同哪一种？请以“大漠孤烟直，长河落日圆”为例简要分析。(4分)
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(二)阅读下面的文章，回答问题。(9分)
生命是棵长满可能的树
刘根生
①研究者观察花样滑冰运动员训练发现，相同情况下，普通运动员喜欢练习已掌握动作，顶尖运动员更喜欢练习未掌握动作。是停留在“舒适区”巩固技能，还是在困难中超越自我？选择，影响着结局。生命犹如一棵长满可能的树，走出舒适区，挑战“不可能”，人生才能抵达更高的境界。
②走出舒适区，必须勇于“再出发”。时年花甲的王泽山院士放下过往成就的包袱，苦苦实验二十载，解决了火炸药领域世界性难题，第三次走上国家科技奖领奖台；周有光50岁前是经济学教授，50岁后主持拟定我国《汉语拼音方案》，100岁还不肯“逸我以老”，出版了多部著作。不为已有功名所累，变顶点为新起点，生命之树自然会挂满累累果实。
③走出舒适区，意味着敢于“求极限”。模拟太空失重条件训练时，航天员若感到身体不适，可随时按下警报器终止，但中国航天员从未发出过警报。在模拟失重的水槽里，景海鹏一泡就是三四个小时，吃饭时连筷子都拿不动。古人云：天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨。求极限往往使人痛苦，但使人痛苦者，往往蕴藏着促人强大的因子。
④走出舒适区，有时候需要“讨苦吃”。杨善洲说，如果说党人有职业病，这个病就是自讨苦吃。从云南保山地委位置上卸任后，他毅然扎进大亮山植树造林，把荒山秃岭变成了绿洲；广东湛江市政协原陈光保离休后，扛着锄头进山开荒，造福一方百姓。这般自讨苦吃，体现了他的心念苍生、以苦为乐，更以实绩彰显了行动的力量。
⑤哲人有言，有些人过了30岁就“死”了，因为之后的岁月里全在模仿自己，机械地重复习惯之事。模仿自己，就是待在舒适区的惯性使然。比如用新瓶装旧酒，反复显摆曾经的成果，如同照了相洗了很多张照片，底片却还是一张；比如习惯于守成，放弃了创新，在踟蹰不前中被他人超越；比如陷入工作怪圈，忙忙碌碌装样子，有难度的不愿干，没有先例的不敢干。不日新者必日退，模仿自己，难免会在舒适中过早地“死亡”。
⑥非洲有种蝙蝠，能把毛驴杀死。开始时，它会用舌尖轻轻地舔舐毛驴脚踝，接着再咬个小口吸血，毛驴浑然不觉；一只只蝙蝠接力，毛驴终于轰然倒地。安逸享乐，会让人停留于表面的舒适区。这种舒适背后，隐藏着致命的陷阱。摒弃守成心态，抵制“舒适”吞噬，一个人才能在进取中不断赢得新优势，内心也方有长久的安宁。
⑦一个人之所以伟大，首先是因为他的目标伟大。高远的目标，寄托着理想和信仰，能激励精神、催人奋进。高原之上有高峰，目标远大者从不满足于某个特定高度，他们常常自觉选择离开舒适区，艰难踏上新征程。面对生命这棵长满可能性的大树，只要肯努力，向上向善总有无限的拓展空间。
(选自《人民日报》2017年4月18日，有删改)
14．从全文来看，作者的主要观点是什么？(3分)
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15．简要分析第③段的论证思路。(3分)
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16．指出第⑤段运用的一种论证方法并分析其作用。(3分)
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(三)阅读下面的文言文，回答问题。(14分)
【甲】秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
(节选自《唐雎不辱使命》)
【乙】郑同北见赵王。赵王曰：“子南方之传士也，何以教之？”郑同曰：“臣南方草鄙之人也，何足问？虽然，王致之于前，安敢不对乎？臣少之时，亲尝教以兵。”赵王曰：“寡人不好兵。”郑同因抚手仰天而笑之曰：“兵固天下之狙①喜也，臣故意大王不好也。臣亦尝以兵说魏昭王，昭王亦曰：‘寡人不喜。’臣曰：‘王之行能如许由②乎？许由无天下之累，故不受也。今王既受先王之传，欲宗庙之安乎？’王曰：‘然。’‘今有人持万金之财，时宿于野，内无孟贲③之威，外无弓弩之御，不出宿夕，人必危之矣。’今有强贪之国，临王之境，索王之地，告以理则不可，说以义则不听。王非战国守圉之具，其将何以当之？王若无兵，邻国得志矣。”赵王曰：“寡人请奉教。”
(选自《战国策·赵策三》，有删改)
【注释】①狙：狡猾，文中指狡猾的人。②许由：尧舜时代的贤人。③孟贲(bēn)：战国时期卫国人，是古代著名的武士。
17．解释下列加点的词。(4分)
(1)长跪而谢之 ________________
(2)寡人谕矣 ________________
(3)亲尝教以兵 ________________
(4)许由无天下之累 ________________
18．下列句子中加点词的意义和用法不相同的一项是(2分)( )
A．夫专诸之刺王僚也 今王既受先王之传
B．公亦尝闻天子之怒乎 臣亦尝以兵说魏昭王
C．休祲降于天 时宿于野
D．若士必怒 王若无兵
19．用现代汉语翻译下面的句子。(4分)
(1)而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
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(2)王非战国守圉之具，其将何以当之？
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20．请分别概括唐雎和郑同的性格特点。(2分)
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21．同为劝谏君王，唐雎和郑同的劝谏方式有何不同？(2分)
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(四)阅读下面的宋词，回答问题。(4分)
浣溪沙①
(宋)欧阳修
堤上游人逐画船，拍堤春水四垂天。绿杨楼外出秋千。
白发戴花君莫笑，六幺②催拍盏频传。人生何处似尊前！
【注释】①此词大约作于作者知颍州时。②六幺：又名绿腰，曲调名。
22．上片中“逐”“出”两字极为精妙。请任选一字，赏析其表达效果。(2分)
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23．词的下片写出了作者怎样的情态？其中蕴含着怎样的情感？(2分)
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四、写作(50分)
24．请根据自己的生活经历和切身体验，以《______是人生必修课》为题写一篇文章。
要求：①将题目补充完整。②文体自选，诗歌除外。③不少于600字。④文中不要出现真实的人名、校名、地名。
参
一、1.B 点拨：A.liè—lüè，衡—恒；C.孱—羼，伴—绊，zhuó—chù；D.xuè—xiè，敝—蔽。 2.D 点拨：不合语境，“不耻下问”指不以向地位比自己低、知识比自己少的人请教为可耻。 3.B 点拨：A.成分残缺，去掉“看着”；C.语序不当，改为“提出并解决”；D.成分残缺，“运动”后面加上“这一理论”。 4.A 5.D 点拨：契诃夫是作家。 6.示例一：读《西游记》 我们能学到孙悟空的疾恶如仇 读《红楼梦》 我们能体会到封建大家族衰落的必然性 示例二：读《童年》 我们能体会到当时下层人民生活的苦难 读《水浒传》 我们能感受到什么是义薄云天 7.示例一：喜欢。因为他淡泊功名，傲视权贵，慷慨仗义，乐善好施，尊重妇女，讲求地位平等，敢于挑战封建权威和封建礼俗。 示例二：不喜欢。他不善识人，正因为他慷慨仗义，但凡有人有求于他，他都倾囊相助，这样也给很多卑劣小人以可乘之机；不会持家，随意挥霍祖宗留下的财产，最后背井离乡，靠卖文墨为生。 8.(1)以中有足乐者 (2)斫去桂婆娑 (3)四面歌残终破楚 (4)回首向来萧瑟处 也无风雨也无晴
(5)杏花疏影里 吹笛到天明 (6)一抹晚烟荒戍垒 半竿斜日旧关城
二、9.(1)略 点拨：针对“书信的优点”从不同的角度、不同的层面回答，言之成理即可。 (2)略 点拨：内容围绕“身边的人更习惯用手机发短信”这一现象谈自己的认识和思考即可。
三、(一)10.在作者看来，雨是否有诗意，不能一概而论，要看人的经验和心境。只有在欣赏文学或现实中悠闲不迫的时候，雨才可能是有诗意的，如初到四川，居住城里，夜雨伴读，充满诗意；当它带来现实生活的妨碍，诗意就不复存在，如居住乡下，夜雨漏屋，饱受雨淋之苦，雨之诗意顿消。 11.①从雨写到夜雨再到巴山夜雨，渐次引出下文关于巴山夜雨的经历和感受；②从看雨、听雨到话雨，表现雨的诗意和情趣，与后文中巴山夜雨带来的痛苦经验形成对比。 点拨：结合上下文来理解，本文题为《巴山夜雨》，文章前四段并未直接描写巴山夜雨，是为了引出下文关于巴山夜雨的经历和感受，为下文做铺垫；前四段“雨不仅可看，而且可听”“于是乎雨又可话了”从看雨、听雨到话雨，写出雨的诗意，与后文中“床顶已聚水成渠。我除了把那一渠积水倾倒地下，别无办法。再也不能安睡，一夜中忙着疏浚，直到天明雨过方停”巴山夜雨带来的痛苦经验形成对比，突出文章主旨。据此理解作答。
12．①用梭子在丝中穿过的情形，生动地写出了人在雨丝中穿行的情景。②梭子在丝中轻巧穿行的比喻，贴切地表达出雨中行走的惬意。③与前面“织女机中的雨丝”和以蚕丝喻雨相呼应，前后一体。 13.①根据诗中的画境，欣赏诗歌的诗情画意；②设身处地进入诗中的世界，去感受和认识诗所反映的生活现实。第二问略。
(二)14.走出舒适区，挑战“不可能”，有高远的目标，人生才能抵达更高的境界。 15.首先提出分论点；然后用航天员训练的事例对其进行证明；再引用孟子的话加以强调；最后得出“求极限”虽使人痛苦，却促人强大的结论。
16．①举例论证，连用三个“比如”列举一系列事例，有力论证了待在舒适区的危害。②比喻论证，用洗照片比喻反复显摆曾经的成果，形象说明了模仿自己、机械重复这一现象，进而有力论证了待在舒适区的危害。
(三)17.(1)道歉。 (2)明白，懂得。 (3)兵法。
(4)牵累。 18.C 点拨：A.用于主谓之间，取消句子性；B.曾经；C.从/在；D.如果。 19.(1)而安陵国却凭借方圆五十里的土地幸存下来，只是因为有先生啊。 (2)大王您如果没有争战之国所具有的防御装备，又将用什么去抵御他们呢？ 20.唐雎：有勇有谋、不畏强权、敢于献身、正气凛然。郑同：富于谋略、善于辞令、机智聪慧、谦虚文雅。 21.唐雎：针锋相对，直言相谏。郑同：迂回曲折，委婉劝谏。
参考译文：
郑同北上拜见赵王。赵王说：“您是南方的博学之士，来这里有何见教？”郑同回答说：“我是南方一个鄙陋无知的人，有什么值得您向我请教？即使这样，大王您已经把问题摆在了我面前，我又怎么敢不回答呢？我年轻的时候，父亲曾教给我兵法。”赵王说：“我不喜欢兵法。”郑同听了这话拍手仰天大笑，说：“兵法本来就是天下最狡诈的人喜欢的东西，我原来就猜想大王您不喜欢它。我早先也曾用兵法游说过魏昭王，昭王也说：‘我不喜欢。’我就说：‘大王的行为能比得上许由吗？许由并没有被世俗的名利牵累，所以不接受尧的禅让。可是现在大王已经接受了先王遗留下的江山，您想要保持祖先的宗庙得到祭祀吗？’魏昭王说：‘那是当然的。’(我又说：)‘现在如果有人揣着一大笔钱，独自在野外露宿，本身没有孟贲那样的威武，身边也没有强弓利箭来防御，那么不超过一个晚上，就会被人害死的。’现在有强大贪婪的国家进逼魏国的边境，向大王索取疆土，晓之以理、动之以义，他们都不会听从。在这种情况下，大王您如果没有争战之国所具有的防御装备，又将用什么去抵御他们呢？大王您如果不讲求用兵的策略，那么邻国的野心就会得逞了。”赵王说：“寡人请求你多加指教。”
(四)22.“逐”字有追逐的意思，突出了游人之多、兴致之高，表现了众人游春的热闹情景。“出”字有飞出、荡出的意思，突出了打秋千人的情态，使画面生机盎然。
23．写出了作者旷达不羁、乐而忘形的情态。蕴含着作者追求欢乐、排遣苦闷的情感。
四、24.略下载本文
