一、教材内容体系分析
本册书共有六章，其中关于空间与图形的共有两章—第四章《相似图形》、第六章《证明》（一）；关于数与代数的共有三章—第一章《一元一次不等式和一元一次不等式组》、第二章《分解因式》、第三章《分式》；关于统计与概率只有一章即《数据的搜集与处理》。
二、教学重点和难点
（一）教学重点：
1、掌握不等式的基本性质，一元一次不等式（组）的解法及应用。
2、掌握分解因式的两种基本方法（提公因式法与公式法）。
3、掌握分式的基本性质、四则运算、分式方程的解法及列分式方程解应用题。
4、成比例线段的概念及应用和相似三角形的性质和判定。
5、调查方法的应用。
6、命题的推理论证。
（二）教学难点：
1、对不等式的基本性质的理解和熟练运用，一元一次不等式（组）的应用。
2、提公因式法与公式法的灵活运用。
3、分式的四则混合运算和列分式方程解应用题。
4、灵活运用比例线段和相似三角形知识能力的培养。
5、几个概念的理解、区别和应用。
6、命题的推理论证。
三、学生基本情况分析
八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。有的同学基础特差，问题较严重。要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生学习主体作用，注重方法，培养能力。
我所教班上有少数几个学生对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分学生能认真完成，少数学生需要教师督促，这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，学生完成的质量要打折扣；学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正（考试、作业后）错误的习惯，比较多的学生不具有，需要教师的督促才能做，陶行知说：教育就是培养习惯，这是本期教学中重点予以关注的。
四、实现教学目标、提高教学质量的措施
1、认真做好教学工作。把认真教学作为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。
2、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。
3、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。
4、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生，一些关键知识，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。
五、教学安排
因各地开学时间不同，请根据教学实际情况灵活安排周次、时间和课时。
| 周次 | 时间 | 教学内容 | 课时 |
| 第十六章 二次根式 | |||
| 16.1 二次根式 | |||
| 16.2 二次根式的乘除 | |||
| 16.3 二次根式的加减 | |||
| 本章综合与测试 | |||
| 第十七章 勾股定理 | |||
| 17.1 勾股定理 | |||
| 17.2 勾股定理的逆定理 | |||
| 本章综合与测试 | |||
| 第十八章 平行四边形 | |||
| 18.1 平行四边形 | |||
| 18.1.1 平行四边形的性质 | |||
| 18.1.2 平行四边形的判定 | |||
| 本节综合与测试 | |||
| 18.2 特殊的平行四边形 | |||
| 18.2.1 矩形 | |||
| 18.2.2 菱形 | |||
| 18.2.3 正方形 | |||
| 本节综合与测试 |
| 本章综合与测试 | |||
| 第十九章 一次函数 | |||
| 19.1 变量与函数 | |||
| 19.1.1 变量与函数 | |||
| 19.1.2 函数的图象 | |||
| 本节综合与测试 | |||
| 19.2 一次函数 | |||
| 19.2.1 正比例函数 | |||
| 19.2.2 一次函数 | |||
| 19.2.3一次函数与方程、不等式 | |||
| 本节综合与测试 | |||
| 19.3 课题学习 选择方案 | |||
| 本章综合与测试 | |||
| 第二十章 数据的分析 | |||
| 20.1 数据的集中趋势 | |||
| 20.1.1平均数 | |||
| 20.1.2中位数和众数 | |||
| 20.2 数据的波动程度 | |||
| 20.3 体质健康测试中的数据分析 | |||
| 本章综合与测试 |
| 总复习 | |||
| 期末考试 |
