中班 语言&科学

活动目标

●萌发对春雨的喜爱之情。

●感知春雨细密无声、滋润万物的美好，理解古诗诗意。

●能创编动作表现动植物被春雨滋润的喜悦，并用喜悦的心情诵读古诗。

活动准备

●经验准备：教师可在一日活动中播放古诗音频《春夜喜雨》，供幼儿磨耳朵。

●课件准备：《雨》视频、“雨中的花草”组图；《春夜喜雨》古诗视频及图片。

●材料准备：模拟春雨的道具（如装饰电光纸条的伞）。

活动过程

●播放视频《雨》并出示组图“雨中的花草”，鼓励幼儿对比暴雨与绵绵细雨的区别，初步感知好雨润物的特点。

    1.播放视频《雨》，鼓励幼儿对比暴雨与绵绵细雨的区别。

1）播放视频《雨-暴雨》，带领幼儿感知暴雨的声音及形态。

——闭上眼睛，听一听，这是什么声音？（下雨的声音）

——猜猜这是一场什么样的雨？（大雨、哗啦哗啦的雨……）

——睁开眼睛看看，哗啦哗啦，原来这是一场大暴雨。暴雨的声音是什么样的？雨滴是什么样的？

2）播放视频《雨-绵绵春雨》，带领幼儿感知绵绵细雨的声音及形态。

——闭上眼睛，我们再来听一听，这回你有听到下雨的声音吗？（一点点、没有）

——猜猜这是一场什么样的雨呢？

——睁开眼睛看看，原来这是一场绵绵细雨。绵绵细雨的声音是什么样的？雨滴是什么样的？

小结：大暴雨的声音很响亮，雨滴大大的，啪嗒啪嗒地砸下来。绵绵细雨的声音很小很小，雨滴细细的，轻轻地飘下来。

2.出示组图“雨中的花草”，鼓励幼儿对比暴雨和绵绵细雨后的花草，感知好雨润物的特点。

——暴雨后，小花小草变得怎么样？（被打伤了）

——绵绵细雨后，小花小草是什么样的？（变得很鲜艳）

——你觉得小花小草更喜欢哪种雨呢？对它们来说哪种雨是好雨？

小结：小花小草们喜欢下起来轻轻的、细细的绵绵细雨。因为绵绵细雨能够温柔地滋润它们，是一场很棒很棒的好雨。

●播放古诗视频及图片《春夜喜雨》，引导幼儿感知春雨润物细无声的美好，理解古诗诗意。

1.播放古诗视频第一遍，鼓励幼儿迁移感知经验，理解何为“好雨”。

——沙沙沙，咦，熊猫奇奇和熊猫妙妙正为下雨开心呢。这是一场很棒的好雨吗？我们一起去古诗里找找答案吧。

——这场雨下得好不好？为什么呢？（滋润小花、小草、禾苗们）

2.播放古诗视频第二遍并操作课件，带领幼儿感知春雨润物细无声的美好，理解古诗诗意。

——这场绵绵细雨下得真好呀，是很棒的好雨。它是在什么季节，什么时间下的呢？我们再来认真看一看吧。

——诗句里说好雨好像知道现在是什么季节，好雨知时节。

——所以，它选择在什么季节下呢？用诗句怎么说？（春天；当春乃发生）

——美好的春雨是白天还是晚上下的？诗里怎么说的？（晚上伴随着微风下了起来；随风潜入夜）

——春雨是怎样滋润小花、小草、禾苗们的？请你用诗句说一说。（细细地下、悄悄地滋润它们；润物细无声）

小结：雨水好像知道季节变化，在春天到来时降临了。它伴随着微风，在夜晚悄悄地下，细细密密地滋润着大地万物。这场春雨下得真是好极了。

●操作课件，带领幼儿玩游戏“我爱春雨”，在趣味诵读中进一步理解春雨对万物的滋润，萌生喜爱春雨的情感。

——春雨真好呀，除了花草、禾苗们喜欢春雨的滋润，还有很多动物和植物也喜欢它，一起看看吧。

——谁也喜欢春雨？（小蜗牛/小青蛙/小树）

——小蜗牛/小青蛙/小树也想得到春雨的滋润，我们一起读古诗，把它的愿望告诉春雨吧。当读到到古诗的最后一句时，春雨就会实现它的愿望，滋润它啦。

——你想先帮助谁呢？

●组织幼儿创设道具并角色扮演，玩游戏“下春雨”，体验被春雨滋润的喜悦，喜爱春雨。

——小青蛙、小蜗牛、小树都得到了春雨的滋润，真开心呀。你们想不想也得到春雨的滋润呢？一起来玩“下春雨”的游戏吧。

1.鼓励幼儿创设道具、创编角色动作，为游戏做准备。

1）鼓励幼儿创设道具模拟下春雨。

——春雨下起来是什么样的？

——找一找，活动室里有什么可以表现春雨？

➢ 活动建议：发挥幼儿自主性，寻找活动室中的物品表现下春雨。如，在雨伞边缘装饰电光纸条，轻轻转动伞，模拟下春雨。

2）鼓励幼儿扮演动植物，并创编角色动作，表现动植物被春雨滋润的喜悦。

——春雨下下来，会滋润哪些动植物呢？

——你想扮演什么动植物呢？xx被春雨滋润时开心吗？开心时会做什么动作呢？（左右摇晃身体……）

2.师幼共同玩游戏“下春雨”。

1）教师扮演“春雨”，幼儿扮演“动植物”。

2）“动植物”围坐成一圈，齐声诵读古诗；“春雨”轻轻地在“动植物”背后绕圈走动。

3）当念到“润物细无声”时，“春雨”悄悄停在某位“动植物”身后，“动植物”起身做出表示喜悦的动作。

➢ 活动建议：在幼儿熟悉游戏后，教师可增设道具并请幼儿轮流扮演“春雨”。如，请3-4名幼儿扮演“春雨”，被“春雨”滋润的“动植物”，成为“春雨”，继续下一轮游戏。

活动延伸

●区域活动

在表演区，投放古诗音频及图片《春夜喜雨》、表演道具，鼓励幼儿继续表演、诵读古诗。

●日常活动

教师可在一日活动的过渡环节播放古诗音频《春夜喜雨》，帮助幼儿进一步熟悉古诗。

●家园共育

1.家长可播放宝宝巴士古诗《春夜喜雨》给幼儿磨耳朵，进一步培养幼儿学习古诗的兴趣。

2.请家长在下春雨时，带领幼儿观察春雨，加深幼儿对春雨润物细无声特点的理解。

附【古诗】

《春夜喜雨》（节选）

[唐] 杜甫 

好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

【古诗译文】

春雨好像知道时节的变化，正当春天来了它就降临。

伴随着春风在夜晚飘落，悄然无声的滋润着万物。

【古诗背景】

《春夜喜雨》是杜甫在成都草堂居住时所作。那时他亲自耕作、种菜养花、和农民交往，对春雨的感情很深，因此在春夜降雨时他以极大的喜悦写下了这首诗，赞美来得及时、滋润万物的春雨。下载本文