东冶中学 马炜
通过讲《西欧走出中古时代》，对于本课的教学，我谈以下几点反思：
1、第五单元的第一课是世界近代史的开端，我认为学生有必要了解世界近代史的分期，我在幻灯里解释了什么是世界近代史及分期。
2、学生在预习课本的基础上我大致串讲了教材，使学生从整体上了解本节课的梗概，我接出示了本节课的学习目标，使学生明白通过学习应该掌握哪些知识。
3、讲文艺复兴背景时，我让学生阅读课本第一段大字部分和第一段小字部分，叫学生看书后找出时间、国这、含义、指导思想。之后，我出示一张与背景相关的史料，分析文艺复兴运动兴起的原因，再出示幻灯片理清逻辑思维。
4、讲文艺复兴的含义时，向学生强调，文艺复兴并非是新兴资产阶级复古希腊罗马文化，而是资产阶级借恢复希腊、罗马文化的基础上所产生的新兴的属于资产阶级的思想文化运动。
5、讲到《蒙娜丽莎》时，我让学生先欣赏这幅世界名画，再引导学生提示画里蕴含的丰富的人文主义精神，《最后的晚餐》深含反封建反神学行动形象地刻划出人的内心活动是多种多样的，并非是神学宣扬的是神学的奴仆。
6、我讲新航路开辟时，我设计了一个问题，“西欧人为何要开辟了让学生带着问题阅读课本，我随后出示新航路开辟前后的动画地图，这样更直观展示东西方贸易通道，我把西欧新兴资产阶级开辟航路与我国航海家郑和从时间、规模、目的等方面比较分析。
总之，我这节课在钻研教材的基础上，精心设计走教案，都充分考虑到学生的实际情况，整个课堂学生能积极思考，但是学生与学生之间的互动少一些，今后应该多给生生互动思考的空间。
