一、教学思想

1、有教无类。在教学中，我们应该平等对待每一位学生。对于学习优秀的学生要严格要求，使其取得更大的进步。对于学困生，我们不能歧视，反而应该在学习和生活中对其多一些辅导、多一些关心，使其感受到老师的关爱，使其在各方面都取得一定的进步。

2、因材施教。对于不同的学生，应该采用不同的教育方法。对于调皮的学生，应该主动引导，鼓励其发扬优点、克服缺点。对于自制力不强的学生，应该为其制定习惯培养计划，帮助其养成良好的生活学习习惯。对于学习认真的学生，要为其在知识上多加辅导、在方法上多加指导，还要督促其培养多方面的兴趣、全面发展。

3、启发诱导。学生学习的不仅仅是知识，更有寻找方法和培养能力。因而在知识的教授过程中，要注重知识前后的联系、思考的方法和探索的意识，要注重对其进行方法的指导和能力的培养。

二、学习观

1、学而时习。遗忘曲线告诉我们：遗忘速度是先快后慢的。刚开始学习的知识，相当一部分很快就忘掉了。只有复习、时常复习、按照遗忘规律复习才能够强化记忆。所以在教授相关知识后，我们应该按照遗忘规律在课外时间对学生督促复习，这样的复习效果会比较好。

2、学中有思。子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”学习是学生在学习，而学习不仅仅是记忆，更有思考和应用。学习是应用的储备，应用是学习的拓展，思考则是把两者连接起来的桥梁：只是学习而不思考，就会感到迷惘，就算是记住了很多知识点，还是不会用；只是思考而不学习，就会感觉知识匮乏，没有东西可以用啊！只有学思结合，才能把知识运用到实际中，培养能力，提高素质。

3、每日三省。子曰：“吾日三省吾身——为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”在学习上也应每日三省：早上睁开眼睛，先把一整天的事情做一个小小的计划；中午则要总结上午并规划下午；晚上就要总结一天的得失。这样长久坚持，必定会有较大的进步。

三、教师观

1、学而不厌、诲人不倦。作为老师，我们应该耐心的教导学生。在教书上，要对学生耐心辅导；同时，自己也要积极学习，提高自己的素质和能力，以便适应社会的变化和学生的发展。在育人上，面对特殊的、成长中的孩子们，我们仔细地发现学生的困惑和问题，诚心地与之交流，以解疑答惑，帮助其成长。

2、热爱学生，无私无隐。热爱学生，尊重学生，尊重学生的自尊心。与学生平等地交流，做好学生的导师，做好学生的朋友。感受到老师的真心、耐心与诚心，学生才会乐意按照接受老师的指导，并身体力行，自觉下苦功夫，努力进步。

3、以身作则，言传身教。老师要教书育人，要为人师表，必须先要自己做好人。孔子曰：“不能正其身，如正人何？”如果老师自己要求做的事情，自己都做不到，又如何严格要求学生呢？上梁不正下梁歪的事情，绝不应该在学校里面发生。

总之，孔子虽然已经过去很久了，但是他的教育思想对学生，尤其是对于我们老师，仍有很好的指导意义。我们必须平等地对待每一位学生，做到有教无类，促进每一位学生的进步；发现每个学生的特点，做到因材施教，发扬学生的优点；引导学生思考，培养能力提高素质。同时随着时代的发展，我们更要自觉地提高自身素质，做到以身作则，促进学生的健康成长、全面发展。下载本文