阅读答题技巧整理
教师：老刘
一、记叙文小说散文部分
（1）分析题目的含义：
一为文义二为中心；
老刘解说：
（2）分析题目的好处或作用：
1、点明行文线索或感情线索；
2、运用某种修辞手法或写作手法；
3、题目新颖独特，设置悬念，吸引读者；
4、是作者情感的触发点；
5、确定文章的感情基调；
6、直接揭示文章的中心；
7、概括文章的主要内容；
8、交代故事发生的环境；
9、语言优美，文学色彩浓厚；
10、富有哲理，引人思考。
老刘解说：
（3）概括文章的主要内容：
六要素概括法；题目分析法；
老刘解说：
（4）分析文章的思想感情：
简要概述加六词锁定
老刘解说：
（5）分析开头句段的作用：
判断一：环境描写及其作用
1、交代故事发生的时间地点天气；
2、渲染某种气氛；
3、表现或衬托人物某种性格品质；
4、烘托人物的某种心情；
5、推动故事情节的发展，为下文写XXX作铺垫；
6、深化文章主题（写出来）。
老刘解说：
判断二：无环境描写的作用
1、开篇点题；
2、总领全文；
3、首尾呼应，使文章结构更完整；
4、奠定全文感情基调；（XXX）
5、设置悬念，吸引读者兴趣；
6、开门见山，直接交待人物的身份、故事的背景等；
7、用XXX的方式引出下文；
8、为下文的XXX埋下伏笔；
9、为下文的XXX作铺垫，推动了故事的发展；
10、与下文的XXX形成对比，突出强调了XXX，或衬托出XXX；
11、揭示本文中心；
12、单独成段，突出强调了XXX。
老刘解说：
（6）概括文章的情节或情感变化：
仿提示，找动词，找原词
老刘解说：
（7）分析文中某句或某段的作用：
一插叙，二对比，三过渡，四铺伏，五环描，六侧描，七引用，八万能。
插叙的作用：
1、补充交待了XXX的情节，使文章叙述更完整；
2、通过上下文的对比，突出强调了XXX或对XXX起到衬托作用；
3、丰富文中的人物形象；
4、突出本文中心；
5、推动故事情节的发展，为下文的XXX做铺垫；
对比的作用：
通过XXX与XXX的对比，突出强调了XXX的心态品或特点，衬托（正衬或反衬）了XXX；
过渡的作用：
承上启下；
承接了上文的XXX，引出了下文的XXX，推动了故事情节的发展；
铺垫或伏笔：
本文通过一些语言、动作、外貌、细节、环境的暗示，为下文故事情节的发展提前进行铺垫，从而使故事发展更加合理，激发读者的阅读兴趣；
或更能体现文章的中心；
或衬托出了XXX；
侧面描写的作用：
这句话或这段话运用了侧面描写，衬托了文中主人公XXX的品质或精神，（突出了本文的中心），使文章更完整；
老刘解说：
（8）分析文章结尾语段的作用：
1、照应开头，使文章结构更完整；
2、照应前文；
3、总结全文；
4、篇末点题；
5、运用某种修辞手法（及作用）；
6、点明中心，升华主题；（写中心）
7、含蓄隽永，引人深思。（写深思）
老刘解说：
（9）分析某句话或某词的表达效果：
一判断二对号三公式四分值
修辞手法及作用：
比喻――
拟人――
排比――
反复――
夸张――
描写手法及作用：
外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、细节描写
其它手法：
象征、反语、叠音词、拟声词
词的表达效果特殊说明：
公式：
（10）分析某个词的含义：
一本义二文义
老刘解说：
（11）分析某句话的含义：
以找为主，以析为辅；
化句为词，对词提问；
解释关键词，留下连接词；
老刘解说：
（12）分析人物的言行举止：
一断描写，二要换位，三奔心态品；
结合原文分析性格品质，就是内容概括与言行举止分析；
老刘解说：
（13）判断与分析文章表达方式：
记叙、描写、抒情、议论、说明
老刘解说：
（14）判断文章记叙顺序：
正叙、倒叙、插叙
老刘解说：
（15）判断文章结构特点：
先总后分、先分后总、总分总
老刘解说：
（16）分析文章的语言特色：
修辞手法、语言风格、长句短句、骈散结合、诗词典故等；
老刘解说：
（17）分析文章的线索及线索的作用：（尤其是小说阅读中）
老刘解说：
（18）整体分析文章的写作亮点：
语言、结构、写作手法、中心等
老刘解说：
（19）阅读后的感悟、启迪、延伸：
一找二总结，三分点四看是否联系。
老刘解说：
（20）阅读答题的基本思路：
老刘解说：
树诚学校中考语文
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教师：老刘
二、说明文和议论文部分
（1）说明对象及特征
简单考题：（找）
A、看 题目
B、在首段中找
C、找首尾共有的句子或词语；
D、找关键句；
老刘解说：
复杂考题：概括本文的主要内容。
老刘解说：
更复杂考题：概括内容及加以分析。
老刘解说：
（2）说明顺序及作用
答案：
时间顺序（基本不考）
空间顺序（写建筑或风景为主；）
逻辑顺序（看空大小和分值）
老刘解说：
作用：本文使用了 （时空逻） 的说明顺序对XXX加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。
（3）说明结构分析
由总到分
由分到总
总分总
（4）说明方法及作用
①．举例子：具体真切地说明了事物的××特点，增强了文章的说服力。
②．分类别：条理清楚地说明了事物的××特点，增强了文章的说服务。
③．列数字：具体而准确地说明该事物的××特点，使说明更有说服力。
④．作比较：通过XXX与XXX的对比，突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等，增强了文章的说明力。
⑤．下定义：这段话运用了下定义的说明方法，用简明的语言对说明的对象XXX加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示了事物的特征。
⑥．打比方：把XXX比作XXX，生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。
⑦．画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。
⑧．引资料：引用了XXX的XXX对XXX加以说明，使说明的内容更具体、更充实，增强了文章的说服力。***引用说明出现在文章开头，还起到引出说明对象的作用。
答题模式：就句话运用了XXX的说明方法+所对应的作用。
老刘解说：
（5）词语表达效果赏析：
说明文中加点字词有何作用？
说明文中某性词语能否删去？
说明文中某词能否替换为另一个词语？并说明理由。
口诀：一解词二定性三原文四万能。
一解词：加字法、近义词法、反义词法；看似多余，但要写；
二定性：如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度；“大约”“可能”“左右”等表估计、表猜测，“多”“有余”等表数量；还有表示、表示范围等；
三原文：回到原文，分析这个词所表现出来的事物特征；
部分题型需添加：若删去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实际或太绝对了；
四万能：Xxx词体现了说明文语言的准确性、周密性、科学性。
老刘解说：
（6）说明文开头的作用：
1、用XXX的方式引出本文的说明对象；（说明方法、列举、引用等）
2、开门见山，交待说明对象或特征；
3、用XXX的方式吸引读者，激发读者兴趣；
4、引出下文。
老刘解说：
（7）原文分析及拓展
看分值回原文组答案
老刘解说：
（8）议论文的三要素：
论点、论据、论证。
老刘解说：
（9）论点与论题的区分：
论点-----表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句，是明确的表态性的句子。
老刘解说：
（10）找中心论点的方法：
①文章标题点明中心论点 ②文章开头提出中心论点 ③文章结尾归纳出中心论点
④文章中间用某个承上启下的句子提出中心论点
⑤文章没有直接提出中心论点但始终围绕……展开论述。
（11）论点出现的形式：
①摆事实讲道理后归结论点； ②开门见山，提出中心论点；
③针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归结出中心论点；
④叙述作者的一段经历，归结出中心论点；
⑤作者从故事中提出问题，然后一步步分析推论，最后得出结论，提出中心论点。
（12）议论文开头的作用：
1、通过XXX的方式提出本文的中心论点XXX；（方式见第11条）
2、通过XXX的方式引出本文的论题XXX；
3、引出下文；
4、开头讲XXX吸引读者，激发读者阅读兴趣；
5、做为论据补充了XXX的观点；
老刘解说：
（13）分析论证方法的作用：
①、举例论证：使用了举例论证的论证方法，举……（概括事例）证明了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力。
②、道理论证：使用了道理论证的论证方法，论证了……了观点，从而使论证更概括更深入。
③、比喻论证：使用了比喻论证的论证方法，将……比作……，生动形象地证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得浅显易懂，增强了论证的趣味性。
④、对比论证：使用了对比论证的论证方法，将……和……加以比较，突出强调了……的观点（有里需要加入：从正反两个角度；）
⑤、引用论证：使用了引用论证的论证方法，通过引用……证明……的观点，使论证更有说服力。（或更有趣味性，或吸引读者，或增强了论证的权威性等。）
老刘解说：
（14）分析论据的类型和作用：论据可分为道理论据和事实论据二种类型
答题要点包括二个方面：
（1）、明确论据类型；
（2）、具体分析作用。这个题考查论据与论点的关系，无论是与中心论点与分论点的关系，都是证明与被证明的关系，所以，规范性答题格式如下：
这是……论据，在文中起着证明……的作用。（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点。）
相关题型补充：
老刘解说：
（15）议论文全文或某段论证过程的分析：
基本格式：本文（段）通过XXX的方式提出了XXX的论点，接下来运用了XXX的论证方法（或从正反两个角度、或从XXX几个方面、或举了XXX的事实）对论点加以深入说明，最后文章结尾用XXX的方式再次强化本文的论点，起到了画龙点睛的作用。
（16）议论文语言特点分析：
⑴严密（修饰性、性的语言的运用）；
⑵生动（成语、各种修辞手法的运用）；
老刘解说：
（17）结尾的作用有：
1、深化中心论点，提出……的结论；
2、重复或强化……的中心论点，起到了画龙点睛的作用；
3、发出……的号召或劝勉人们……；
4、补充论证了……，使论述更完整、更严密。
（18）分析句子含义：
一找二用公式
（19）原文分析或概括：
看头看尾看段首
（20）拓展延伸：
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