“青春是美丽的。但一个人的青春可以平庸无奇;也可以放出美丽的火花。可以因虚度而懊悔;也可以用结结实实的步子，走到辉煌壮丽的成年。〞这就是她——作为一名教师的格言。正是在这条格言的指引下，她一路走来，身后留下的是一串串坚实的脚印，写满了勤奋、谦逊、严谨、求实

　　她叫xxx，自xxxx年工作以来，一直勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好班主任工作，不辜负领导的信任。对自己严格要求，对工作一丝不苟。自参加工作以来，她屡次被评为县优秀教师和县教学能手，同时还获得师德标兵、县骨干教师和三八红旗手等荣誉称号。她凭着踏实肯干，赢得了学生的认可，同事的认同。 她勤奋敬业、成绩突出。身为班主任的她，在工作上以校为家，从未耽误过学生的一节课;作为一名教师，她不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，工作讲求实效，对学生实施因材施教。为了把自己的教学水平提高，她坚持经常翻阅?小学语文教师?、?优秀论文集?等书籍，备好课，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。做好培优扶差的工作，对于后进生，她总是给予特殊的照顾，在课堂上多提问，多巡视，多辅导。在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，树立起他们的信心和激发他

　　们学习的兴趣。抓好四人小组的学习，选拔优秀的小组长，带着小组成员一起进步。她坚持让学生写周记，写身边事，写心里话，写出自己的真情实感，从中我得到了许多在日记中，她得到学生的信任，了解学生的精神世界，及时对学生给予指导和帮助，做到“春风化雨，润物无声〞，使他们健康成长。

　　由于种种原因，班里的问题学生层出不穷，她就像一个大姐姐一样对他们嘘寒问暖，学生犯错了，她与之谈心，学生有难了，她帮助解决，她微笑着，欣赏学生，做慧眼的伯乐，给其成功感;微笑着，鼓励学生，做其成长的帮手，助其信心感;微笑着，宽容学生，做大肚的弥勒，育其自责感。几年来，她的班级中从未流失过一名学生。在短短几年教书生涯中，虽然辛苦，虽然清贫，虽然也有过急躁，彷徨，甚至想放弃，但人是懂感情的，一往情深精诚所至，一心一意顽石开，爱心所至，情感所至，必将春风化雨暖人心。

　　经过不断的努力，她的档案展现出一串串闪光的数字：

　　xxxx年、xxxx年、xxxx年评为县优秀教师

　　xxxx年评为县师德标兵

　　xxxx年被评为县教学能手

　　xxxx年被评为县骨干教师

　　xxxx年被评为三八红旗手

　　xxxx-xxxx年连续6年在年度考核中评为优秀。

　　在生活上，她热爱学生，关心学生，成为他们名副其实“大姐姐〞。 在生活上，她既要照顾家庭，又要带孩子，一天下来，累得骨头散架，但她却把大量时间和精力花在照顾学生上。由于学校是走读制，每到阴天下雨时，总有一些路途较远的学生回不了家，他们大多随便买点零食充饥。但也有没带钱的学生可能会挨饿，每当这时她总会带几个饭盒提一壶热水给学生送去。但有时也遇到学生不领情拒绝老师提供的帮助的时候，每当这时王老师就耐心的说服教育孩子，实在不行，就强行命令孩子接受。总之，就是想尽一切方法也不能让孩子饿肚子。为了给学生创造良好的学习生活环境，她自己一家人节衣缩食，省下的钱常常给学生购置学习用品。在2019年，王老师所执教的班级有一位名叫张曼曼的小女孩，她家住朱庄村，母亲早逝、家境贫寒。平时穿着非常简朴，衣服烂了也舍不得扔，再加上没人帮着补缀，所以有时就像个小叫花子，王老师看在眼里疼在心里，为此她经常帮张曼曼同学补缀衣服，逢年过节的时候还不忘给她买件新衣服。几年下来，被她资助过的学生就到达40多人。

　　一路艰辛一路歌。王老师所带的班级屡次被评为“校模范班级〞，“文明班级〞。她本人虽屡次获得“优秀辅导员〞，“先进工作者〞等荣耀称号。但面对骄人的成绩，王老师只是轻轻一声：“这些是我应该做的。〞当一名班主任容易，当一名优秀的班主任就很难。王老师正以优秀班主任的高标准不懈努力着，恪守着自己的誓言，让自己的青春绽放出最美丽的火花。

　　篇二

　　XXX，女，汉族，19XX年出生。XXXX年南昌师范毕业，XXXX年通过XX县教师选聘，进入XX小学任教至今。从那时起，她就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上，她热爱教育事业、热爱教师职业、热爱每一个学生，时刻牢记自己作为一个人民教师的责任。

　　任教8年来，她一直工作在教学第一线，长期担任班主任及小学语文教学工作。她师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为教育事业呕心沥血，教育教学成效显著，是位德才兼备的优秀教师。

　　一、同事身边的好典范

　　在八年的工作中，她充分利用课余时间钻研课标和课程，把握课文的重点和难点，精心设计教学过程，板书设计，了解学生实际，采用恰当的教学方法，做到心中有学生，胸中有教法，教学目标明确，教学内容准确无误，既注重了知识的传授，又注重学生能力的培养，激发了学生的学习热情和学习兴趣，让学生愉快地学习，健康地成长。她屡次承当学校公开课教学，外出培训后的汇报课等，并获得表彰奖励。在近几年的教学中，所任教学科成绩名列前矛，由于教学效果好，她受到了学校，社会的一致好评。

　　二、学生眼中的好老师

　　班主任工作是一门艺术，只有严爱相济，才可赢得学生的信赖，走进孩子们的心灵，才能在教书的同时育人。管理班级琐碎繁冗的工作中，使她深深体会到：只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。在任班主任期间，曹老师既是课堂上的严师，又是学生们课后的知心人，她以自己严谨认真的教学和蔼解人意的心来教导学生，保护学生，赢得了学生的喜爱、家长的信任。我们学校位于龙岗村，生源主要来自龙岗村及周边自然村，局部外村学生离校较远。近年来，外出务工家长不断增多，留守儿童也多了，对班上的留守孩子，她给于了太多的关心，当作自己的孩子一样，嘘寒问暖，关心他们的学习、生活及心理健康状况。她每天到校后总是先进教室看看学生，看到学生晚到，总不忘细心问清原因，学生挑食，营养不好，她和家长一起想方法……。在担任六年级班主任时，她发现学生彭某某经常与同学闹矛盾，就屡次将彭某某找来谈话，耐心询问，平时也更多地去关心了他在学校的表现。在彭某某意外受伤时，带着他去包扎伤口，及时和家长联系。在彭某某因贪玩离家三天里，曹老师和家长心急如焚，四处寻找，最终将孩子找回。这样的事举不胜举，她这种关爱学生，时刻着眼孩子身心教育的责任心，得到了家长的认可和学校的肯定。

　　三、不断追求进步的好青年

　　作为一名年轻教师，曹老师深感自己的缺乏，教师从师之日，正是她重新学习之时，学海无涯，业务研究更无限，学生正处于人格塑造时期，社会文化中的价值取向、理想和信仰、道德情操、审美情趣等都会从教师的角色文化中折射出来。为了给学生提供了典范，她勤奋学习，严谨治学，利用业余时间自学取得专科本科学历。为了提高自己的教学能力和业务水平，她常虚心向同科老师学习教学经验，借鉴优秀的教学方法，积极参与校内教师教学研讨，逐渐成长为学校教学骨干。 一名好老师的成长离不开自身的勤奋努力，少不了对教育事业的无限热爱，更要的是要有对三尺讲台下那些孩子们的博爱之心，在曹老师的身上我们看到了她以自己的实际行动，诠释了一个阳光下最光芒最美的职业。

　　篇三

　　xxx，出生于xxxx年，小学一级教师。一直担任语文教学工作。自 xxxx年参加工作以来，凭着一颗求真务实之心，一腔执着上进之情，在教育 的沃土上辛勤耕耘，默默奉献。怀揣着善良、真诚和责任，以情的付出赢得 了情的回报，以爱的播种获得了爱的丰收，是学校师生、社会及家长心目中 的最美教师。这一路走来，身后留下的是一串串坚实的脚印，写满了执着、 勤奋、谦逊、求实 xxxx年xx月，经学校选拔，她在青年教师的优课赛中脱颖而出，所执 教的课例?去年的树?获抚宁县语文教师根本功大赛二等奖。她热爱写作， 常有文章见报， ?读书让我美丽优雅?在?秦皇岛日报?发表。 回首过去，有付出的艰辛也有收获的喜悦，面对鲜花和荣誉，她没有 陶醉。付出就有回报!沉重中有一种充实，奋斗中有一份快乐，作为一名平 凡的人民教师，她用自己的爱铸就永恒的师魂!下载本文