一、字词                 

瘫痪：tān huàn：由于神经机能发生障碍，身体某一部分完全或不完全的丧失活动能力。比喻机构涣散、混乱,不能正常工作。

暴怒：bào nù：大怒；亦形容水势凶猛激荡    

沉寂：chén jì：①非常寂静；②杳无音讯。

捶打：chuí dǎ：用拳头或锤子敲打。        

憔悴：qiáo cuì：黄瘦;瘦损。形容人脸色不好。

央求：yāng qiú：恳求,乞求                 

神色：shénsè：神情面色

敏感：mǐn gǎn：感觉敏锐;对外界事物反应很快   

诀别：jué bié：分别；指无会期的离别；死别

烂漫：làn màn：①色彩鲜丽；②坦荡,无做作       

絮絮叨叨：xù xu dāo dāo：形容说话啰嗦

淡雅dàn yǎ：①（颜色花样）素净雅致；②(花草等的香气)清淡。

深沉：shēn chén：指声音低沉；形容程度深；沉稳，不外露。  

喜出望外xǐchū’wàngwài：所遇超过了所望,因而感到特别高兴。

二、文学常识

史铁生，北京人，当代作家，是当代中国最令人敬佩的作家之一。代表作有小说《我的遥远的清平湾》《命若琴弦》《务虚笔记》、散文集《我与地坛》《病隙碎笔》。

三、课内阅读

1.朗读课文，把握全篇的感情基调。说说课文几次写到秋天？为什么文章的题目叫“秋天的怀念”？

答：课文两次写到了秋天，一次在母亲即将去世前，一次在母亲去世后多年，“我”和妹妹去北海公园看花。题目为“秋天的怀念”，其主要寓意为在秋天怀念同样是在秋天去世的母亲，也表明经过人生的“秋天”，母亲牵挂的儿女都已经长大，懂得了怎样面对生活的困境。

2.找出课文中描写母亲的动作、语言、神情、心理等表现了母爱的伟大的句子（三句以上），试结合上下文作具体分析。

答：①母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。

    ② 母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”

    ③她憔悴的脸上现出央求般的神色。

    ④还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……

    ⑤她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿。她比我还敏感。

设题意图是结合课文的具体语境，体会描写母亲的精彩语句，感受母亲对“我”的深沉母爱。

分析如下：

    ①面对“我”的“暴怒无常”，母亲逆来顺受，表现出极大的理解、忍耐和宽容。“悄悄地”“偷偷地”等词语，形象地表现出母亲的慈爱。

    ②面对厌世自弃的“我”，母亲尽其所能地劝抚、安慰“我”。“扑”“抓”等词语，表现了母亲反应的强烈；“忍住哭声”说出的话语，字字沉重，句句贴心，读之令人怆然。

    ③“憔悴的脸”表明母亲积劳成疾，“央求般的神色”见出母亲的耐心、慈祥。即使是“暴怒无常”的“我”，也不由得为之感动了。

    ④仅仅因为“我”勉强同意出游，母亲就“喜出望外”，展开话题，提起“我”儿时的趣闻逸事，她有些“忘情”，忘乎所以，暂时忘记了眼前的烦恼，直到她突然意识到犯了“禁忌”，才从“梦”中惊醒。

    ⑤母亲“忽然不说了”，她意识到她说多了，因为现在的“我”，完全丧失了“跑”和“踩”的能力，母亲怕又勾起“我”的烦恼。“她比我还敏感”，说明她的内心比“我”还沉重。

3.课文最后一段为什么详写各种颜色的菊花在“秋风中正开得烂漫”？结尾重复母亲“好好活儿”这句话，有什么深意？ 

答：课文最后一段详写在“秋风中正开得烂漫”的菊花，象征了母亲菊花一样的精神品格，也表明“我”和妹妹实现了母亲生前的遗愿，感受到生活的美好。结尾重复母亲“好好活儿”的话，表明成熟的“我们”现在已经懂得生命的意义和生活的真谛，不会再徒叹命运的无情，会勇敢地面对生活中的磨难。下载本文