为深化课堂教学改革，建设有利于学生发展的“道德课堂”，并为今后中招考试服务，落实堂清、周清、月清，特制订适合本地、本校、本班的语文作业规划设计。
作业设计原则：
一、主体性原则。学生是学习的主体，只有充分调动学生的学习主动性，让学生成为学习的主人，才能最大程度的提高学习效率，取得最佳的学习效果。以往的作业，往往是老师布置，学生被动接受，一听到要布置作业，不管是课堂作业，还是家庭作业，课下作业，学生不是不情愿、怨声载道，就是消极应付，这都极大的削弱了作业检查、巩固、强化的作用。作业应是学生从心里愿意完成，并能积极主动完成的学习项目。
二、差异性原则。学生的学习程度、学习能力有差别。那么，对学生的作业要求也不应是一成不变的，应根据学生的实际情况体现出差异。
三、实效性原则。学生的学习任务、学习时间都是很紧张的，而让学生写作业的目的是为了检测学生掌握知识的程度与巩固知识的作用，因此，作业应能体现出实际效果。
作业设计形式：
一、课前预习作业。课前预习对课堂学习至关重要，没有充分的课前预习，将极大削弱课堂学习效果。我们的课前预习将以“导学案”为主要依托，要求学生在课前通过自主学习、合作学习完成。这样一来，在正式学习之前，学生已经初学，在课堂上，在老师的引导下，将更有学习成效。
二、课上探究作业。这种作业往往是难度较大，需要老师有一定的指导和帮助。
三、课堂最后的检测性作业。体现为堂清作业，主要用于检测本节学生的学习效果。
四、课后的巩固性作业。主要是一些试题和能力性练习题。
五、作文及练习。作文是学生表达力的重要检测手段，学生作文能力的高低关乎学生进入社会后工作、生活的绩效高低。且作文在中招试题中的占分比重非常大，所以作文训练非常的重要。
初步要求：
一、对老师来说，要精心设计，及时检查，并根据完成情况做出反应。
二、做好学生动员与督促，让学生能积极主动、全员完成，切实搞出效果。
我们相信，在精心的设计与严格的执行下，本期作业必能成为学生成绩提高的极大推动与有效手段。下载本文
