东镇西街小学 李欠
《有多少点子》是二年级上册第三单元第二课时的内容，本节课的教学目的是通过计算点子的个数，初步学会用乘法来解决数学问题。会用两种不同的方法数排列的物体的个数，列出乘法算式，并能说出算式所代表的意义。在数和圈的过程中，进一步体会加法和乘法之间的联系，加深对乘法意义的理解。
这节课一开始我首先引出点子图，引起学生对点子图的兴趣。然后让孩子照着用附页2中的点子图照样子做一做，边做边思考：可以用什么算式来计算点子的个数？在让学生来上台来展示自己的想法，并把自己的想法说给大家听，对比加法算式和乘法算式，理解加法和乘法之间的联系。接着我让孩子们来想一想，摆一摆。出示乘法算式4×7，让学生遮盖住其余的点子，只露出算式所代表意义的点子，在让同学们站起来交流自己的想法：每行4个，露出7行或者每行7个，露出4行。然后我在让孩子根据乘法算式在点子图上用两种方法算式所代表的的意思。最后，利用今天学到的知识来做做小游戏“我说你摆”。
这节课让学生这样多观感，多角度去探究新知，通过让孩子动手操作，孩子在轻松愉悦的学习环境中学习培养思孩子的发散思维，让孩子喜欢上了数学这门课。
本节课中也存在着许多的不足，例如：课上，孩子的积极性不高的环节没有很好地把控住孩子的注意力，个别学生有出现开小差的行为没有及时的提醒。同时，本节课上学生的主观能定性没有充分的发挥。在今后的教学中还应多加注意。下载本文
