教学目标：
1、情感目标：能较完整地用地方语言演唱《放牛山歌》，表达四川牧童欢乐、愉悦劳动的心情。
2、知识与技能：1）了解山歌
2）通过聆听和演唱，能够感受四川民歌浓郁的高亢、嘹亮的风格特点。
3）初步掌握八分音符的时值
3、过程与方法：运用体验、探究《放牛山歌》，感受四川的山歌魅力（衬词）
教学重点：用高亢、嘹亮的歌声演唱歌曲《放牛山歌》
教学难点：第三乐句中“XXX”节奏型的掌握
教学用具：多媒体、钢琴、节奏卡片等
教学过程：
一、 组织教学
师生相互问好！
二、谈话导入
今天这节课老师要带同学们去学习四川的山歌.
你们听，在那山上已经传来了四川孩子在对歌的声音了
1、师唱对歌
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弟儿罗喂 弟儿 罗喂
哥儿罗喂 哥儿 罗喂
2、学生分角色扮演唱
在山顶你们觉得要用怎么样的声音来唱?
生：
师小结：山歌的特点就是要歌声高亢、嘹亮.
你们知道什么是山歌吗？
生：
师小结：在山野间演唱的歌叫山歌。
3、生学唱32 1 | 2 —| 12 1 |6—||这句乐谱
三、新歌教学
你们这么棒四川娃子要唱一首山歌送给你们叫《放牛山歌》（揭题并出示歌谱）
让你们来了解一下他平时的生活，想知道他平时都干什么吗？
（一）聆听
1、初次聆听《放牛山歌》
师小结：放牛、唱歌、捡柴，放牛和捡柴是在玩耍还是在劳动
2、再次聆听《放牛山歌》
师：他们劳动时候的心情是怎么样的？！你从歌曲的哪些地方感受出来的?
生：
3、师范唱
听好后说说你最喜欢哪句？！我也把我最喜欢的告诉你们？！
生：（试图让学生讲出一些方言的地方，借此来纠正一些难点的地方。如：
师试着让学生唱唱里面有兴趣的几句
唱着唱着我感觉这首歌的歌词挺特别的，我们同学有发现吗 ？
（二）朗读歌词
1、生随音乐有节奏的朗读歌词，如果有不认识的字呆会儿请老师帮忙
1）朗读
哪里需要老师帮忙吗/？
2）纠正不认识的歌词如：（dōu兜、耙......）
3) 认识八分音符
X 和 X
哪个长哪个短？
2、完整的朗读
（三）用“LA”唱旋律
（四）唱全曲
第一段学习
1、默唱
2、生轻声唱
3、师生接龙唱
学唱第二段
1）生自学，有问题请举手
2）师生分组唱第一行：第一组；第二行：第二组；第三行：老师；
第四行：第三组；第五行：第四组；最后一句一起来
2）反过来
3）完整唱第二段
5、完整唱
四、拓展
四川有这么好听的山歌，那我们温州有没有自己的山歌呢？当然有了，我们温州也是有着深厚文化的地方，所以我们也有很好听的民歌，来听听看，他们不同点呢？
播放温州民歌《对鸟》
五、小结
其实在我们中国大家庭中各个地区都有自己的民歌，而且都很有特色，以后有机会老师再跟小朋友们一起来学学祖国各地的民歌！下载本文
