普定县补郎中学：常开文

   怎样抓好课堂教学，提高教学质量？  这一直是教师们谈论最多的话题，但都没有具体的说法，都是泛泛而谈，没有深入的探讨，笔者从从教学20多年长期的思考，提出如下几方面大家榷。

    一、 确保每位学生都能集中精力，认真听课，是抓好课堂教学，提高教学质量的前提。

确保每位学生都能集中精力，认真听课，教师情绪饱满，讲课生动，是再好不过了。讲好一堂课能吸引住学生并不难，难就难在每堂课都要求达到这样的效果。要能达到课堂教学的最佳效果，其实是很难很难的事情。那么，怎样才能克服这一困难呢？首先，教师应该具备渊博的专业知识，以及较高的综合素质，仪表得体，落落大方，教态端正，严肃认真，一丝不苟，面容和蔼，幽默风趣，语言精练，声音抑扬顿挫，确保能吸引注学生，及时准确地把握好课堂的组织教学，根据实际情况，采取果断的措施，来调整课堂的教学方式、方法，随机应变。总之，一个目的，就是你所讲的内容，确保每个学生都在认真地听，这是我们教师的天职。否则，就失去了教师的职责，如果教师在黑板前讲,而学生却在看小说，杂志，说话，或在想别人的事情，那么，一是老师的失职，二是给学校，家长以及学生个人带来不可弥补的损失。学生不听课，教师还在讲的是不负责任的行为，是失职的行为。我们教师无论如何不能允许这样的事情发生。我们作为教师，就要对得起自己的良心，要有起码的师德，我们要为学校负责，为家长负责，想方设法让学生做到上课认真听讲，不说话，不溜号，不开小差。我们教师必须不断提高自身的修养，不仅仅有渊博的专业知识，还必须学会与学生沟通，作好学生的朋友，知心人，体贴学生，关心学生，爱护学生，要把你的学生当作自己的孩子一样看待，发现有任何的缺点、毛病，都要及时纠正，帮助学生，不是有那么一句话吗?没有教不好的学生，只有教不好的教师。我们教师必须从自身寻找缺点，不同类型的学生，要采取不同的教育方法。教育的最高境界是教好每一个学生，一所学校如果开除了某位学生。其实，这是这所学校教育的最大的一次失败，这句话也不是什么名人名言，其实是一句最朴实的一句话。你想，家长把学生送到你的学校以为是什么？我们开除了学生很容易，那么我们如何面对其家长，和家长应该说什么好呢？说我们学校实在教育不好你的孩子了，另请高明吧！如果我是家长，我会指着校长的鼻子大骂，你和我同样。

    二、加强对学生的思想教育是抓好课堂教学，提高教学质量是基础。

学生就是一棵小树，我们教师就是园丁，小树长得好与坏，全在园丁的辛勤教育。因此，我们要教会学生如何做一名德智体美劳诸多方面都得到发展的学生，作为学生最起码的要求是应该懂得孝敬长辈，尊重老师，尊重学生，有礼貌，懂文明，乐于助人，热爱学校，班级，集体荣誉感，有正仪感，要勤劳，学习刻苦，艰苦朴素，这些都是我们应具有的品质。目前所说的素质教育，大概就是这个意见吧。如果教师在讲课，有的学生不但没有听，还在打闹，说笑，吃东西，看小说，这样的学生就是不尊重他人的劳动果实，是最令人讨厌的表现。我们教师应该立刻制止，严厉批评教育，学生应该马上改正，下课要主动向教师赔礼道歉，并保证下次不在犯类似的错误。基于此，学校应该多开展一些社会活动，实践活动，做一些义务性的劳动，拥军拥属活动，打扫街道卫生，为孤儿院献爱心，为敬老院老人作好事，经常看英雄事迹报告，经常听听真善美，人生观讲座，懂得做人的价值，懂得帮助别人就是帮助自己的道理，懂得助人为乐。如果一个学校很少开展德育教育，这所学校所教出的学生其品质很有可能是出问题的。现在世界上每个国家都在提倡建设和谐社会。我们学生也不例外，应该把我们的学生教育好，不仅有文化知识，而且还要有高尚的道德品质。因此，学校里每位教师都肩负着同样的责任，那就是都要教好书，育好人。

    三、教与学的统一，是抓好课堂教学，提高教学质量的根本途径。

无论教师讲得多么精彩，学生又是多么认真听讲，但效果要看，学生是否获取本节课的知识，掌握获取的技能，是否能在实际中充分利用所学知识，是不是符合市场的需求，学生所学，应该是社会所需，教师所讲是学生所学，我们的课堂教学无论什么时候都不能偏离这一轨道。否则就是盲目的教，学生盲目的学，把学生当成装东西的容器，这样的课堂是刑场.双方都在浪费时间和精力，因此，我们必须注重教与学的统一。我们教师负责培养目标的重任,绝不能轻视着一点，否则课堂教学是不成功的。

    以上，我从三方面论述了课堂教学应该注重的，其实课堂教学是更高艺术的要求，真正搞好一门学科教学工作决非轻松之事，让我们在教学工作中不段求新，求异，达到预期的教学目标。我相信课堂教学没有最好，只有为了学生的一切，一切为了学生努力，搞好课堂教学才更好!下载本文