篇一：小动物进城 

　　活动目标：

　　1．学习用简单的语言描述动物的主要特征,并会根据动物的主要特征编成谜语.

　　2．能听懂并理解简单的游戏规则,激励幼儿积极动脑参与编迷猜谜活动.

　　3．体验听说游戏的乐趣.

　　活动准备：

　　1、动物成图片一幅,帽两顶,各种动物小图片放在幼儿椅子下.

　　2、学会唱“如果感到幸福你就拍拍手”.

　　活动过程：

　　1．设置游戏情景.

　　（出示图片）今天老师给你们带来了一幅城堡图,提问：

　　*你知道这是一座什么城堡吗？城堡门前有些谁？他们是干什么的？

　　*你们向进城和小动物们一起玩游戏吗？怎样才能进城呢？“这里有一个小小的规则.”

　　2．介绍游戏规则.

　　*教师介绍进城方法：想要进城必须将自己扮成小动物,守城人喜欢猜谜语,他看到别人要进城就会念一首儿歌“城门开开,城门关关,想要进来,让我猜猜.”等他念完后,进城的人必须将自己扮演的小动物编成谜语请他猜,如果你编的好,守城人就能猜出来,那么你就能被请进城,如果编得不好守城人猜不出,你就不能进城.明白了吗？提问：

　　（1）门卫看到别人进城会念什么？（学儿歌）

　　（2）小动物怎样才能进城？

　　*你们会编谜语吗？编谜时注意不能把答案说出来.（出示一动物图）教师引导幼儿集体编谜.“这是谁呀？如果你是小猫,那么你怎样编谜才能让别人猜出来呢？请你想一想,可以从小猫有什么本领、小猫的叫声、他喜欢吃什么来编.”

　　*在你的椅子下也有动物土,请你拿出来看一看你是什么动物,然后编一编,还可以编给后面的听课老师猜.（幼儿自由编谜）

　　3．引导幼儿游戏.

　　*（搭好城门）,老师先扮门卫.“接下来我们要来玩小动物进城的游戏了,这是城门,我来做门卫.”引导幼儿开始游戏.

　　*请幼儿当守城人再次游戏.

　　4．组织幼儿自主游戏.

　　*你们想不想一起来玩这个游戏？边示范边讲解：幼儿手拉手围成一个圆圈,教师个一幼儿扮守城人,用双手搭成一个城门,幼儿集体边念儿歌边依次钻过城门,当念到最后一个字时,手成人双手套住一幼儿,此幼儿编说谜语,守城人猜对后就让他进城（会座位,将动物图贴在头上）

　　*搭出三个城门游戏.

　　*游戏开始,当全体幼儿都进城后,师：“小动物们,你们来到动物城高兴吗？我们一起随着音乐边唱边表演吧！

　　如果感到高兴你就拍拍手（拍两下）

　　如果感到高兴就学小猫叫（叫两声）

　　如果感到高兴就学小兔跳（跳来两下）

篇二：动物猜猜乐 

　　游戏目标：

　　1、描述动物的外形特征、生活特点,能根据描述的特点说出对应动物；

　　2、遵守游戏规则,体验和同伴集体游戏的乐趣.

　　游戏重点：会看图讲述动物的主要特征和生活习性.

　　游戏难点：用一句话归纳表述.

　　游戏准备：动物大图片（公鸡、兔子、大象、长颈鹿、猴子）

　　动物小图片

　　游戏方法：

　　提供一张动物图片,孩子不看图片内容,根据别人对动物的外形特征、生活习性的描述,猜出图片上的动物名字.

　　一、初次游戏,了解玩法.

　　1、第一次游戏（出示动物：大公鸡）

　　说说大公鸡是长什么样的？

　　那如果我不给你们看图片,我就说和它有关的话,你能猜出来吗？我们来试一试.

　　2、第二次游戏,加以巩固.

　　（出示图片--兔子）边出示边提醒幼儿,不要把名字说出来.

　　师：我们可以先说说它的样子,再说说它喜欢做的事.

　　（当幼儿说出后,教师给予归纳梳理）

　　3、揭晓答案

　　我们没有说出兔子,可是为什么你们都知道是兔子呢？你从哪里听出来？

　　教师小结：我们不用说出小兔的名字,只说说它的外形特征和生活特点,也能猜出是小兔.这个游戏叫动物猜猜乐.看看谁提供的信息很准确.

　　二、集体游戏：两两竞猜

　　1、讲解玩法：请两个小朋友来猜,其他人提供信息,谁猜对了,谁就可以得到一颗五角星.

　　（引导幼儿准确说动物的外形特征和生活习性）

　　2、提供图片有：大象、长颈鹿、猴子等动物

　　3、教师提示：可以先说什么？再说什么？把它连成一句话说一说.

　　只有说得好才能猜得准.

　　三、自主游戏：你说我猜

　　1、讲解玩法

　　老师在桌子上还准备了很多动物图片,请一组小朋友找一张图片藏在手心,然后找到一位朋友,把你手心里动物的样子,动物的本领等说出来,请好朋友来猜.

　　2、交流分享：

　　你们是说的？又是怎么猜出来的？

　　四、加深难度,游戏延伸

　　1、师：现在我把图片藏在了心里,只用语言描述出来,请你们猜一猜是什么动物？.

　　（说一动物的谜面,让孩子猜）

　　2、游戏结束：我们今天玩了动物猜猜乐的游戏,我们以后和老师、小朋友再玩玩这些游戏吧.

篇三：穿衣服,系鞋带 

　　游戏目标：

　　1、让幼儿知道自己的事情应该自己做,并教会小朋友穿衣服、鞋帽等技能,养成爱劳动的习惯；

　　2、培养幼儿做事要有始有终的习惯.

　　游戏准备：

　　1、由教师准备布娃娃一个,并准备适合娃娃穿的衣服、鞋帽；

　　2、向家长说明本活动的目的,并争取家长长期配合,共同培养幼儿热爱劳动的情感和良好的劳动习惯.要求家长为孩子准备合适的衣服鞋帽,利用幼儿自带的衣服鞋帽布置表演场景；

　　3、准备挂衣架和仪表镜,或利用教室墙壁镜；

　　4、邀请家长观看孩子们穿拖衣服鞋帽的表演活动.

　　游戏过程：

　　1、帮娃娃穿脱衣服鞋帽引发幼儿自己动手穿脱的兴趣；

　　2、让幼儿动手练习给娃娃穿脱衣服等,从而掌握一系列的技能和要领,同时满足幼儿亲身体验的心理需要；

　　3、引导幼儿自己练习穿脱衣服,边学边练,学做结合；

　　4、采用表演形式,比一比谁穿得整齐、摆放整齐.让幼儿在接受训练的过程中达到练习熟练,熟中求巧,形成习惯.下载本文