（一）互动课堂，共享优质资源

“未来教室”促进了名师资源的共享，不出校门就能听名师讲课，促进了教育资源的优质均衡。在智慧教室内，初一1班的学生正在聚精会神的和华东师范大学第二附属中学的同学一起上《爱莲说》。两所不同学校的学生，借助“未来教室”同上一节课。一名男同学说：“能和上海的教师和同学实时互动，讨论问}，我觉得既新鲜，又高大上，这感

觉太棒了。”那日的课堂上，一个问题提出，两校学生抢着发言。

（二）虚拟实验室，助力高效课堂

在物理课堂上，教师正在带领初三6班学生做电学实验，有一个调皮的男生偷偷将电源的正负极用导线连接起来，并将电源电压调到最大，只见导线连接处冒出了一片火花，紧接着就闻到了一股烧焦的味道......

实验是理化教学中最常用的直观手段之一。但是，有的实验考虑到药品、器材以及环境保护和安全等因素，实验时存在困难。理化虚拟实验室，涵盖了教材中所有演示和分组实验、探究实验等，只需按照实验操作要求即可完成实验的操作。通过虚拟实验室中的经典实验，让学生观察，可反复操作，达到演示实验的效果。

（三）微课助学，培养自主学习能力

（四）“枣尚”智慧课堂，构建“1对1”个性教学模式在义务教育阶段学生均衡分班的情况下，经过一段时间的学习，学生间学习成绩会出现不同程度的分化。例如，个别问题学生因为学习成绩差就丧失了学习的兴趣，造成一个恶性循环。如何在同一个班级有效开展分层教学，一直是我们的困惑。智慧课堂让教师轻松兼顾到不同成绩的学生，能快速提高班级整体学习成绩。因为在此新兴的教学环境下，各种新颖的教学模式，电子点名、随机检测、学生激励奖励系统，让学生乐学、教师趣教，真正将乐趣学习引入课堂，调动了每个学生学习的积极性和参与度。二、培育智慧学生

（一）“敏特英语”，实现个性化学习

“敏特英语”个性化学习系统把个性的英语在线学习和课堂内的任务驱动交际学习相结合，构建了随时随地学习英语的学习模式。（1）纯正的美音朗读，给予学生正确的听力指导，确保了学生在模仿时的规范性和统一性。（2）有趣的判断方式，激发学生听的兴趣。（3）坚持不懈的听力训练，带给学生英语学习的成功。（4）记忆引擎提供了评估工具，通过自动化的学习监测，及时了解学生的学习进度和不同类型的测试成绩，并根据学生的进度和难度合理安排教学计划。“敏特英语”实现了学生学习的个性化，为英语课堂增添了活力，也成为英语教学的得力助手。

（二）“翻转课堂”，构建互动教学新方式

初一8班的语文教师正在进行新课的教学。一体机上展示出了预习题让学生回答。这些题目都是上一节的语文自习上教师已经安排了的预习任务―完成学案，学生根据学案明确自学目标，根据提示的自学要求和方法自读教材，完成预习题并记录疑难。所有学生在上课之前，都能掌握80%以上的预习内容。课堂上观看在线视频，针对疑难问题进行小组讨论。“训练展示”环节当堂完成课堂练习和课后练习，通过个人练习、小组讨论、展示点评、反思总结，学生的学习内容在小组和教师帮助下得到巩固。课上教师给学生学习新课时的帮助，主要体现在事先设计制作的自学学案和微课视频上。通过事先的微课视频讲解重难点和有针对性的答疑解惑，教师就有充分的时间关注学困生，对他们进行个别辅导（在线测试数据指明了帮扶目标），从而使一对一教学真正走进了课堂。

（三）整合课堂，激活学生创新思维

兴趣和主动性，并培养了从材料中选取有效信息的能力。三、培训智慧家长

（一）互联网让家校互联互通

在传统的教学模式中，家长和教师交流的重点在于学生在课堂上的表现。由于教师精力有限，学生人数众多，因此教师不可能对每位学生在每节课中的表现都做出详细的描述。智慧课堂的实施不但改变了教师与家长交流的内容，而且改变了以往家长在孩子学习过程中的被动角色。家长通过手机安装枣尚家长端APP，可以与学校互联互通，除了及时了解孩子在学校的学习情况，也可以与学校保持方便的沟通。

（二）智学网开辟开放式教育新途径

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