主备：薛褚亚

活动目标：

1．初步尝试用深浅不同的绿色装饰春天的树。

2．在装饰树叶的活动中，感受不同色彩带来的美。

活动准备：

1．幼儿已观察过春天的树，图片春天的树。

2．每组幼儿人手深浅不同的绿色蜡笔。

3．幼儿用书《春天的树》。

活动过程：

（一）看图片《春天的树》，调动幼儿已有经验。

1．教师：春天来了，幼儿园的树有什么变化呀？

2．幼儿边看边回答。

（二）引导幼儿观察各种树叶的深浅不同。

1．教师：这些树叶有什么不同呢？

2．幼儿回答后，教师提问。

教师：刚长出来的叶子是什么颜色的？以前的老叶子是什么颜色的？

3．引导幼儿说出嫩绿和深绿色。

（三）幼儿装饰，教师巡回辅导指导。

1．教师：那么好看的树，我们给它装饰一下好吗？

2．幼儿绘画，教师鼓励幼儿大胆涂上深浅不同的叶子。

（四）幼儿互相观摩、评价作品。

教师：看一看，谁打扮的树色彩最漂亮？谁打扮的树最有春天的感觉？

小班：春天的树（重点领域：美术）

主备：薛褚亚  修改：集体备课组

活动目标：

1．初步尝试用深浅不同的颜色装饰春天的树，感知同种色的不同色调。

2．通过迁移生活经验，知道可以用不同的颜色来装饰树叶。

3．在装饰树叶的活动中，感受不同色彩带来的美。

活动准备：

1．幼儿已观察过春天的树，图片春天的树。

2．每组幼儿人手深浅不同的绿色蜡笔。

3．幼儿用书《春天的树》。

活动过程：

（一）教师带领幼儿在园内散步，调动幼儿已有经验。

1．教师：春天来了，我们一起来看看幼儿园里的树有什么变化呀？

2．幼儿边看边回答。

（二）引导幼儿观察各种树叶的深浅不同。

1．教师：看一看，比一比，这些树叶的颜色一样吗？

2．幼儿回答后，教师提问。

教师：刚长出来的叶子是什么颜色的？以前的老叶子是什么颜色的？

3．引导幼儿说出嫩绿色和深绿色。

教师：这两种颜色在一起给你什么感觉？好看吗？

（三）幼儿装饰，教师巡回辅导指导。

1．教师：那么好看的树，我们给它装饰一下好吗？

2．幼儿绘画，教师鼓励幼儿大胆涂上深浅不同的叶子。

（四）幼儿互相观摩、评价作品。

教师：看一看，谁打扮的树叶色彩最漂亮？谁打扮的树最有春天的感觉？

小班：春天的树（重点领域：美术）

主备：薛褚亚  执教：薛褚亚

活动目标：

1．初步尝试用深浅不同的颜色装饰春天的树，感知同种色的不同色调。

2．通过迁移生活经验，知道可以用不同的颜色来装饰树叶。

3．在装饰树叶的活动中，感受不同色彩带来的美。

活动准备：

1．幼儿已观察过春天的树，图片春天的树。

2．每组幼儿人手深浅不同的绿色蜡笔。

3．幼儿用书《春天的树》。

活动过程：

（一）教师带领幼儿在园内散步，调动幼儿已有经验。

1．教师：春天来了，我们一起来看看幼儿园里的树有什么变化呀？

2．幼儿边看边回答。

（二）引导幼儿观察各种树叶的深浅不同。

1．教师：看一看，比一比，这些树叶的颜色一样吗？

2．幼儿回答后，教师提问。

教师：刚长出来的叶子是什么颜色的？以前的老叶子是什么颜色的？

3．引导幼儿说出嫩绿色和深绿色。

教师：这两种颜色在一起给你什么感觉？好看吗？

（三）幼儿装饰，教师巡回辅导指导。

1．教师：那么好看的树，我们给它装饰一下好吗？

2．幼儿绘画，教师鼓励幼儿大胆涂上深浅不同的叶子。

（四）幼儿互相观摩、评价作品。

教师：看一看，谁打扮的树叶色彩最漂亮？谁打扮的树最有春天的感觉？

活动延伸：

1.结合科学活动，了解树木的季节性特点。

2.结合语言活动，学习儿童诗《绿色的世界》。下载本文