入冬了，因天气突变，我感冒了，并且咳嗽得很厉害。爸爸对妈妈说：“雪梨汤有润肺止咳的功效，我们每天给女儿煮碗雪梨汤吧，坚持喝一定有效！”

当晚妈妈就买回了雪梨，削皮、切片、蒸煮……刚煮好的雪梨在灯光的照耀下闪闪发亮，像天使的眼睛似的晶莹透明。我尝了一口，跟我最爱的棒棒糖一样甜，正合我的口味。我看书时，手里捧着一碗热乎乎的雪梨汤，就像捧着一个“暖宝宝”。雪梨汤一喝就上了瘾，如此不知不觉便过去了一个星期。我天天喝在嘴里，甜在心头！

这天傍晚，我正写作业。“咚……咚……”从楼梯上传来熟悉的脚步声，那是爸爸在用双臂撑着拐杖上楼。一个月前，爸爸骑摩托车摔了一跤，右小腿轻度骨折。我和妈妈赶紧打开屋门，只见爸爸正撑着双拐，勾着右脚，光溜溜的脑门上挂着大颗大颗的汗珠，张着嘴“呼味呼味”大口大口地喘着气。让我惊讶的是爸爸的手上居然还吊着一大袋雪梨。妈妈赶紧接过袋子：“好沉哪！

都怪我忘记了买，瞧把你累得满头大汗。”爸爸长舒了一口气说：“没事，我怕孩子晚上喝不上雪梨汤。”我的心猛然一紧：袋子里装的哪里是雪梨呢，这分明就是厚重而深沉的父爱呀！

在这寒气逼人的夜晚，我的床头照例出现了一碗热气腾腾的雪梨汤。切成薄片的雪梨浸在糖水里，吃上一片，雪梨的清香融入了冰糖的甜香，沁人心脾。这碗溢满爱的甜蜜的雪梨汤啊！

点评：

这篇习作，小作者选取了一个“甜”字来作文章。习作以甜蜜的雪梨汤为线索，从爸爸和妈妈两个方面来选材，通过典型的事例，集中表现了父母对感冒的女儿极尽关爱之心。其中爸爸不顾腿部骨折，为女儿买雪梨的情节更是写得生动具体，表现出了伟大的父爱。全文围绕“爱的赞蜜”这一中心意思来写，主题突出，事例生动，情感动人。

甜

生活就像是一个百味瓶，酸、甜、苦、辣、咸样样俱全。我们品味了生活中的苦，更要时刻咀嚼生活中的甜。

老师的表扬是甜的。在上个星期五的语文课上，语文老师一点，走进教室就笑着说：“有个好消息要告诉你们，咱们班有位同学写的文章在报纸上发表啦！”“哗”地一下，教室里炸开了锅，这可是件大事啊，能在报纸上发表文章那一定很厉害。“恭喜李琳同学，文章写得很好，老师为你感到开心，大家也要多向李琳同学学习。”听了老师的表扬，我的心一下子跳得很快，我的文章居然发表了。望着老师和蔼的笑脸，我的心里甜丝丝的。

同学的关心是甜的。记得有一次我感冒了，身体很不舒服，但是因为快到期末考试了，不能落下学习，所以我还是坚持到学校上课。上完第三节课，我就感觉很难受，身上也没力气，只好趴在桌子上。这时，我的同桌蒋楠发现了，她轻声问我：“李琳，你怎,写么了？难受得厉害吗？”我有气无力地点了点头。“味拉”，只听见椅子在地上滑动的声响，蒋楠已经跑老远了。“李琳，喝点儿热水吧，我刚给你接的，还晾了一会儿，这下不烫嘴了。”过了一会儿，蒋楠的声音又在我耳边响起。我撑着身子坐起来，接过了那杯热水，喝了一口，好像没那么难受了，取而代之的是一股甜甜的暖流。

能为父母分担生活中的一些小事是甜的。在妈妈收拾碗筷时，我会帮忙端菜碟；在妈妈晾衣服时，我会帮忙拿晾衣架；在爸爸下班回到家时，我会帮爸爸找好拖鞋；在爸爸感到劳累时，我会给爸爸捶背。帮助爸爸妈妈做一些力所能及的事情，看着他们的笑脸，我心里比吃了蜜还甜。

生活中固然有苦，但更多的是化不开的甜。甜有时候藏在老师的表扬里，有时候藏在同学的关心里，有时候藏在父母的笑脸里。只要我们用心去品，就一定会尝到生活的甘甜。

点评：

本文有三大亮点：一是结构层次清晰，围绕“甜”字从三个方面进行了诠释；二是内容具体，详要得当，老师的表扬和同学的关心是通过具体事例来详写，帮父母分担生活中的小事则是通过列性活中的表现来略写；三是首尾相呼应，中心明确，使习作浑然一体。

悔

每个人在成长的路上都做过错事，干过傻事。事后想起来，好悔！这种心态，我相信每个人都有过。特别是我这种粗心又倔强的毛丫头，悔事还真不少。

我做事总是毛毛躁躁的，妈妈经常说我不像个女孩子，倒像个大大咧咧的小子。天气变了，临出门妈妈叫我带把雨伞，我嫌麻烦便拒绝了，结果在路上淋成了“落汤鸡”，我那个悔呀！考试，前爸爸再三叮嘱我，一定要把题目看清楚，平时家庭作业爸爸对我粗心的毛病可谓是深恶痛绝，我一边听一边嫌他樱峻。考试结束，我发现自己把“9”看成了“6”，仅此一道题，扣了5分，我心里那个悔呀！

这些“悔”，只要态度认真，还是可以改变的。最让我烦的是我这倔强的脾气，明知有错，就是死不承认。唉，因此犯下的错，我还是一个字——悔！

那天上午在家里打扫卫生，毛手毛脚的我不小心把客厅桌子上的花瓶打碎了，我急忙逃走。“你们两个站住，是谁把桌上的花瓶打碎了？”我和哥哥刚要走出门，身后就传来妈妈严厉的责问。

看着妈妈怒气冲冲的样子，我吓得心里直哆嗦。这时哥哥挺起胸捕大声地回答：“我没有。”“我也没有。”我也连忙回答，不能让妈妈看出破绽！妈妈走到我们身边，一双“虎眼”扫过我们，那目光扫得我后背凉凉的。突然，妈妈指着哥哥说：“一定是你干的！”哥哥涨红了脸：“真的不是我！”我站在那里，看到哥哥流下了委屈的泪水，心里好难受哇。我本来想说出来，但就是开不了口。事后，想到哥哥代我受罚，我真的是后悔。后来每次和哥哥在一起，有活我总是抢着干，谁叫我亏欠着他呢。

人生有很多后悔的事，但是我不觉得它是遗憾。因为这个“悔”字，我的学习和生活才显得更加丰富有趣，它见证了我的成长，也让我懂得了珍惜生活，珍惜亲情。

点评：

这篇习作，小作者选取一个“悔”字，列举了生活和学习中一件件后悔的事情，充分展现了自己粗心又倔强的性格特点。在描写“花瓶风波”时，小作者通过细致的观察，把妈妈和哥哥的神态生动形象地描写了出来。习作结尾，小作者关于自己对“悔”字的理解很有生活内涵。全文语言活泼，带有自我调佩的味道，读起来别具一格。

乐

一抬头，我看到贴在墙上的那张“诗词大会一等奖”的奖状，我又乐了。

同学们，这节课来举行学校诗词大会的预选赛！”经过平时的积累，我在班上激烈的角逐中顺利胜出，并代表班级参加明天举行的“诗词大会”决赛。那一刻，我心里简直乐开了花。

决赛场上，我环顾四周，几乎每一名选手的背后或是爸爸妈妈，或是爷爷奶奶在呐喊助威，还有的选手全家出动，连老师都参与其中。而我却孤军奋战，但我相信我一个人也能应对。

“第一个环节是节目表演，请六年级（1)班的选手上台，六年（是级（2)班的选手作准备！”老师走下舞台，那位选手随即走上了舞台，开始了她的表演。看到她优美的舞姿，听着她甜美的嗓音，我的心里顿时紧张起来。如果光背古诗我不在话下，但才艺表演却？的并不擅长。担心、着急已经于事无补，不如静下心来思考如何应对。

时间飞快流逝，一个个选手如走马灯一般上去又下来，很快就轮到我了。我望望四周，你瞧，他们一个个化着精致的妆容，穿着华丽的表演服，而我，唯一的表演服就是这一身校服，虽是本色（决寅出，但走上台的那一刻还是很快乐的。我能站在这里，就是胜利者，若能为班级争光，更好；若不能，那么我取得任何成绩都将问心无愧。我微笑着上了台。

背诵古诗不在话下，才艺表演我虽没有甜美的歌喉、俏丽的容貌，更没有动人的舞姿，但我也有自己的特长——幽默，我用幽默的语言讲了一个故事，逗乐了全场的人。

成绩揭晓：“一等奖获得者有……张恒熙……请念到名字的同学上台领奖！”啊？不会吧？我还以为自己是最后一名呢，竟然（描是一等奖！随即便是难以言说的快乐自心头弥散开来。我走上、唐领奖台接过奖状，将它捧在手中细细端详，轻轻地抚摸着它那光滑的表面，乐得几乎要跳起来了。听到台下响起了热烈的掌声，看到周围一张张微笑的脸，我心中的那股快乐劲儿哟，真不知该。怎么形容了

望着那张红彤彤的奖状，我又尝到了领奖时的那一种乐。

点评：

这篇习作，小作者能抓住“乐”这个中心意思，从头到尾都紧紧扣住“乐”字，从预选赛的胜出，到决赛的获奖，都表现出自己的“乐”。围绕中心意思，事例的选择很典型，特别是采用对比的手法来写决赛现场，更能突显出小作者素面朝天，却能取得好名次，这样的“乐”才最有感染力，读者更能体味其心中的“乐”了。另外，对心理活动的描写使这篇文章充满真情实感，也更容易打动人。下载本文