江苏省淮安市天津路小学幼儿园 方丽琴
摘 要：幼儿园教育指导纲要指出：家庭是幼儿园的重要合作伙伴，教师应本着平等、尊重、合作的原则争取家长 的理解、支持，主动并积极支持、帮助家长提高教育的能力。幼儿园与家庭的教育优势互补，有利于教育 资源的充分利用，家园合作是幼儿健康成长的需要。
关键词：幼儿 家长资源 家园共育
文章编号：ISSN2095-6711/Z01-2015-04-0111
对于幼儿来说，家庭是人生的第一所教育机构，因此家庭和幼儿园需建立一种平等、合作、互补的关系，才能对幼儿的成长起到同步、同育、同构的作用。要把家长的特长发挥出来，首先要对不同家长的进行深入了解，才能合理利用家长的教育资源。
一、多渠道了解家长信息，为开展家长工作打好基础
首先，从小班幼儿入园起，各班级教师会从家长的职业背景、爱好、特长等方面出发，请家长填写一张《家长特长登记表》，从而在以后的家长工作中能够更好地利用其资源。例如，为了迎接五一国际劳动节，结合主题活动“人们怎样工作”，大班年级组邀请具有职业特点的家长们走进幼儿园开展活动，让孩子们身临其境体验生活中的职业。瞧，科学家爸爸带着显微镜现场做了实验；爸爸走到孩子们身边，让孩子们知道了各种类型；护士妈妈变做白衣天使，并现场示范怎样细心照顾病人的；邮递员妈妈为孩子介绍邮递员的工作，孩子们了解邮件的种类，寄信的方法、步骤等，厨师爸爸先向大家展示了他的雕工，一件件惟妙惟肖的作品，看得孩子们连连发出赞叹，“家长老师”的“多职业化”特点让我们课程的实施更具科学性、完整性，给孩子的疑问提供了专业化的信息和解答，丰富了孩子们的生活经验。
二、开展丰富多彩的活动，调动家长参与幼儿园活动的兴趣
1.开展形式多样的亲子活动，架起家园沟通的桥梁
幼儿园开展亲子活动，它有利于增进家长和孩子之间的情感交流、有利于孩子身心的健康成长、有利于激发孩子的内在潜能。亲子活动为幼儿与家长、教师与家长、家长与家长之间架起一座沟通的桥梁。
2013年的新年前一天，幼儿园内张灯结彩，喜气洋洋。为了让幼儿能充分感受到节日的快乐，小班组举行了“迎新年，庆元旦”亲子游园活动。宝宝和家长一起来到幼儿园，兴高采烈地参加了各种有趣的游园活动：“企鹅走路”“移动投篮”“抢椅子”“推小车” “袋鼠跳”“移石过河”“运球乐”。幼儿园里到处可见孩子们开心的笑脸、活泼的身影，家长朋友也一个个乐开了怀，仿佛又回到了自己的童年时代。中班年级组的“我型我秀”小模特大赛正在有序地进行，瞧！我们生活中的塑料绳子、毛线绳子做成了T恤衫和裙子，各色塑料袋经加工摇身一变，变成了美丽的晚装和婚纱裙……各种不起眼的废旧材料，经过孩子、家长和老师们的巧手设计，成了一件件让人惊叹的环保时装。
2.开展家长学校讲座，促进家长之间相互学习经验
根据家长们教育孩子中的困惑，我园大班年级组开展了家长学校活动，分别邀请了几名家长分享他们的教育心得。如大六班偲羽妈妈以社会交往为切入点，从帮助孩子认识自己，做好榜样作用，尊重孩子的感受，我们深深地感受到她对孩子的耐心，她真诚的语言让在场聆听的每一个人感动并落下泪水。大八班昊昊妈妈充分发挥自己的学术专长，在日常生活中注重孩子的随机教育，将波光粼粼的水面上的光圈，以小实验帮助孩子理解，让我们感叹于她的教育智慧。大一班铱铱妈妈针对培养孩子的阅读兴趣，以一个个形象有趣的成语故事入手，引得在场的家长赞赏不断。家长之间的教育经验的分享更能引起家长们之间的共鸣，达到更好地教育效果。
3. 将家长请进幼儿园，在参与幼儿园的一日生活管理的过程中提升教育意识
每周二是我园的家长助教日。在这一天，邀请全园大、中、小班各一名家长来到幼儿园值班，体验做老师的别样幸福及辛苦。家委会成员们从晨间接待小朋友开始，在孩子们一声声稚嫩的问早声中，家长们深深感受到孩子踏进幼儿园大门一瞬间的快乐；在中、大班精彩的户外混班游戏中，孩子们自主选择及勇敢挑战的表现让家长们不由的发出感叹，孩子们原来在幼儿园是如此的、勇敢，和在家真的不一样；小班宝宝们更是让家长们刮目相看，从开始的入园哭闹到现在能松开爸爸妈妈的手自己到班级游戏，特别是能一个一个开着小火车和老师一起在户外游戏、早操，家长们都不约而同的说：“我们太佩服老师了，能让这么多的小家伙听指挥，开开心心学习、做游戏，真的太不容易了！”
三、成立家长委员会，发挥家委会的组织作用
我园各班的家长委员会的委员是经班级老师或家长推荐，幼儿园园务会研究后聘任，他们热心支持幼儿园工作、密切配合老师工作、家庭教育出色。成员们分工合作，成立了“宣传报道组”“安全保卫组”“科学教养组”，每个人各尽其职，真正发挥家长委员会的功能，为幼儿园的发展献计献策。例如，为了丰富我园的幼儿伙食内容，在我园家长参与的“伙食委员会”上，来自食品学院的家长代表们利用自己的专业领域知识，从营养等角度对幼儿园的伙食提出了许多好的营养食谱，如早点的红豆汤、绿豆汤、新鲜玉米汁等，弥补了以往早点总是豆浆、牛奶单一的做法。
我们要合理利用家长的教育资源，在相互理解、相互尊重、相互赏识、相互鼓励的基础上充分调动家长的积极性，才能使幼儿的工作事半功倍，更能促进幼儿的健康成长。
·111·下载本文
