丹江口市徐家沟小学张红霞

   古人云：为文之道在于厚积而薄发。作为小学语文老师,只有在日常教学中,引导小学生背诵大量的诗文，实现“量”的积累，才能充分地汲取其精华，得到诗文化的浸润，从而丰富自己的语言，增强语言感受力、领悟力和想象力，提高语文素养。

近年来，诵读经典这项活动如春雨般无声地滋润着师生们的心灵，从而丰厚了学生的人文素养和语文素养，教师在与学生的一道诵读中也受到了人文的熏陶，厚实了自己的文化底蕴。

一、搭建校园文化平台，营造诵读氛围

把“经典诵读”列为学校特色，列入校园文化建设的重要内容，把经典诵读与师生语文素养的提升作为重要工作来实施，将读书活动和学校常规活动有机结合，使校园散发着阵阵书香。

1、开放图书室、阅览室

打破条件局限，积极创造条件建图书室、阅览室，并不断添购适合师生阅读的图书。现有藏书近万册，藏书有古典的也有现代的，有国内的也有国外的（青少版）优秀作品集，时代性强，囊括文史、社会和自然科学等。学校图书馆、阅览室有专职老师和图书管理员负责，做到书橱专用，整洁卫生，图书摆放整齐美观，并设有定期“图书推借”专栏。

2、设立班级图书角

学校各班都有图书、角，孩子们将自己喜爱的书籍带到学校，进行图书换读，让其他同学分享书籍的美妙，感受读书的乐趣。每班的图书达人手至少3册。班级图书有专人管理，设图书管理登记本，根据班级实际情况，选定小助手操作登记事项，保证既开放阅读，又管理有序。

3、开设诵读课程

学校每周开设经典阅读课，由语文教师带领学生潜心阅读经典美文，领略中华经典，吟咏古今诗文，在阅读实践中培养学生良好的阅读习惯和兴趣。

4、开展展示评比

学校每学期都要开展师生读书交流展示活动、“书香班级”、读书标兵等评比活动，鼓励师生多读书、读好书，培养师生的读书习惯，博览群书，厚积薄发。

多渠道搭建校园文化平台，营造了良好的诵读氛围。积极健康的诵读活动寓教于乐，切实引导学生多读书、乐读书、读好书，帮助学生树立正确的人生观、价值观，提高人文素养，打好终身发展的基础。

二、开展丰富多彩活动，激发阅读兴趣

爱因斯坦有句至理名言：“兴趣是最好的老师”，而活动能点燃兴趣的火花。因此我们开展了丰富多彩的读书活动，把“诵读经典”和“活动”紧密结合起来，活动的趣味性越强，读书就更富有吸引力。学生通过实践活动学到知识，得到锻炼。

1、举办主题读书活动。

丹江口市宣传部、市教育局、市文体局、团等单位，联合举办青少年爱国主义读书教育活动，我校积极响应“倡导全民阅读，共建文明丹江口”等倡议，组织全校师生积极参与主题读书活动，并在每次活动中都取得了很好的成绩。学校还多次开展各种主题诵读经典活动，如在国庆节期间开展“祖国在我心中”主题读书活动，深化爱国主义教育活动；以“爱湖北，爱家乡”为主题开展读书活动，使学生增强了对家乡的热爱；以“我爱书香校园”为主题，开展“我与好书’、”书香伴我成长”读书系列活动等。

2、组织学生参加征文比赛。

我们提倡学生读经典、看经典、观经典，每学期都组织学生参加征文活动，学生们积极参与，并且取得了较好的成果。在丹江口市市“我读书、我快乐”征文比赛中，我校共有13名同学获奖。我校学生参加第三届“三峡杯”小学生习作暨优秀作文展评活动，许多同学都取得了很好的成绩，学校获得“优胜单位”称号。

3、举办读经典演讲活动。

学校大队部结合六一儿童节、十一国庆节等重要节日纪念活动，在学生中开展以“传承国学，诵读经典”为主题的读书演讲比赛活动，激发孩子们的读书热情，培养爱国主义情感。学校每学期由学校教导处牵头，大队部、语文教研组主办“好书伴我成长”等主题读书演讲比赛活动。各班学生人人参与，热情高涨，极大地提高了学生的读书学习热情。

4、开展亲子幸福阅读活动。

学校开展了“与父母共读一本好书”的亲子阅读活动，让孩子和父母幸福在共读时光。为了让学生好好利用晚上的阅读时间，我们学校从学生实际出发，通过家长会、家访等形式向全体学生家长发出了指导、督促孩子读书的倡议及提供适合各年龄段阅读的课外书目指南。这种做法得到了家长的一致认可，同时也让越来越多的家庭溢满书香。

5、开展多种交流评比活动。

为了推进艺术特色学校建设，我校提出了“建设书香校园”的工作目标。通过师生同建书香校园，推动阅读型学校、阅读型班级、阅读型家庭的建设。

我校按照“教师引领、辐射家庭、共同成长”的工作思路，制定了详细的工作方案和具体的工作措施。营造出浓厚的“书香校园”环境氛围。完善“家庭个人书橱”、“班级读书角”、“学校图书室”三级书库建设。精心构建学校-班级-家庭-社会多元化的读书网络。设立“阅读课”，开展“晨诵 ”、“午读”，“双休日大阅读”活动，保证阅读时间落实。以学校“小浪花文学社”、 红领巾广播站“读书俱乐部”， 和校园网为阵地开展丰富多彩的阅读活动。开展“书香班级”、“读书之星”、“读书之星”评比活动以建立读书活动的激励机制。

在今年“六一”举行了一次规模较大的“书香校园”成果展示（包括经典诵读、师生书法表演、读书成果展）将读书与书法结合起来，以书香、墨香润泽儿童成长。通过全面启动书香校园建设活动，让读书成为幸福，让书香伴我成长。

   “拘水月在手，弄花香满衣”。古诗文“经典诵读”犹如一道亮丽的风景，为我们带来了一片生机，它时时唤起学生创造的灵性，奏响学生心中诗文的琴弦，激发学生的好奇心和充满激情的美好情怀，健全学生的人格魅力，提高了学生的文化品位、审美情趣与文化底蕴，提升了学生语文水平，培养了学生良好的语文素养。下载本文