[教材分析]

《囊萤夜读》是部编版四年级语文下册第七单元的一篇文言文， 介绍了晋朝人车胤谨慎勤劳而不知疲倦，知识广博，学问精通。(车胤) 家境贫寒，不能经常得到香油(点灯，以便在灯下读书)。夏天的夜晚，(车胤) 就用白绢做成(透光)的袋子，装几十个萤火虫照着书本，夜以继日地学习着。这个故事告诉我们:无论环境有多么恶劣，我们都要勤奋苦学，这样日后必有成就。

[学情分析]

四年级学生学习文言文有一-定基础，但方法需要教师引导，所以把朗读作为本课的教学重点。课文所写的事情和其中蕴含的道理并不难理解，难就难在如何让学生读懂每句话的意思，只有每句意思都懂，才能正确地断词断句,才能把句子读通顺。要让学生注意断词断句，做到准确。要注重指导文言文的读法，一要把朗读的速度放慢，二要停顿得当，三要读出不同句式的语气。

[教学目标]

1.正确、流利地朗读《囊萤夜读》，认读"恭、勤、焉”3个字，会写“囊”这个字。

2.结合注释理解诗句的意思，理解文意,体会人物的精神品格。

3.探究学习，体会其中的道理，初步感受文言文的特点，激发学习文言文的兴趣。.

教学重点

正确、流利地朗读，从人物的语言、动作描写中，感受人物的品质。

教学难点

能借助注释，学习新的学习文言文的方法，读懂每句话的意思。

[教学准备]

课件

课时：一课时

[教学过程]

一、谈话交流，导入课题。

1.前面我们已经学过好几篇文言文课文，你们还记得吗？我们一起来背背吧！精卫填海，今天我们继续学习两篇文言文。出示课题《文言文二则》

2. 文言文一篇称之为“一则”，古诗一篇称之为“一首” 

文言文是我国传统文化的宝贵遗产,它言简意賅,记录了我国悠久的历史、灿烂的文明。不少文言文还揭示了深刻的道理。本课我们就来一起学习两篇融知识性、趣味性、哲理性于一体的文言文。这节课先来学习第一篇《囊萤夜读》。学生齐读课题。

 (板书: 囊萤夜读)，教写 “囊”这个生字，学生在本子上练写两遍，同桌互评，老师评价。

3.解题，囊，本义是口袋，这里作动词，用口袋装。即用口袋装萤火虫照着书本，在夜晚读书。 

4.知出处：本文选自《晋书·车胤传》《晋书》是中国的二十四史之一，是唐朝房玄龄等人合著，作者共二十一人 。记载的历史上起三国时期，下至东晋时期，记述了十六国政权的状况，共一百三十二卷。

5．这个故事的主人公都是谁？车胤，字武子，东晋大臣。自幼聪颖好学，因家境贫寒，常无油点灯，夏夜就捕捉萤火虫，用以照明，学识与日俱增。

二、初读课文,扫清字词障碍。

1. 初读古文，借助拼音，读准字音，读通句子，遇到不认识的字，试着用学过的方法来解决，并多读几遍。。

2.指名读课文，同学认真听，纠正读音。

着重指导:胤(yin)恭(gong) 勤(qin) 练囊 (nang)焉 (yan)

多音字:盛(cheng)     数(shu)

3. 听老师范读，注意听准字音，边听边划出停顿。 

读古文最重要的一点就是注意它的节奏,但停顿不等于断开,尾音拖长可以显得更有韵味。师范读, 指名读,同桌互读,师生点评。

4.你认为哪个句比较难读？指名读，男女生赛读，齐读

   夏月／则／练囊 盛 数十萤火／以照书，以夜继日焉。 

看来,难读的句子多读几遍就读顺了。

三、再读课文,品读感知。

读懂课文：六人一小组合作，借助注释读懂课文的每一句话。小组汇报。

1. 理解句子意思:从注释来看，“胤”,晋朝人车胤。结合课下注释理解“恭”(谦逊

有礼)，“通”(通晓明白) :用组词的方法理解“勤”(勤学,勤奋)，“倦”(疲倦)。

2.理解句子意思:从注释来看，“胤”,晋朝人车胤。结合课下注释理解“恭”(谦逊有礼)，“通”(通晓,明白) ;用组词的方法理解“勤”(勤学,勤奋),“倦”(疲倦),“博”(广博)。

3.课本上有注释，我们可以借助注释来理解文意，那么，书中没有注释的，又该怎么办呢？没有注释的字，可以给这个字组词或扩词，再联系语境选择最贴切的语境 进行理解。用这样的方法我能更好地学习文言文。

4.夏月则练囊盛数十萤火以照书,以夜继日焉。”这里“练囊"的意思是什么?(白色薄绢做的口袋。)“以夜继日”的.意思是什么?(日夜不停。日,白天。)

5.结合课文内容，想象画面，车胤读书会面临哪些困难？（不常有灯油，也不会常有书天气炎热  ， 蚊虫叮咬，时间上的煎熬，不分白天黑夜地读。）

6、你读出了车胤是个什么样的人?(这个人很勤奋,读书刻苦。)

7. 从这个故事中，你明白了什么道理？

8.让我们用上“因为……所以”的句式说一说本课内容吧！（板书：恭勤不倦”， “博学多通”）

因为车胤“恭勤不倦”，所以“博学多通”。 因为车胤“家贫”，    所以“囊萤夜读”。 因为“囊萤夜读”，所以“博学多通”。 因为“以夜继日”，所以“博学多通”。

9.出示师生承接读。师生对答读，男女对答读，最后熟读成诵，试着填一填，背一背《囊萤夜读》吧！

10.总结学习文言文的方法，学生说，老师也送给你们一个古文秘籍，我们也来读一读吧。

车胤虽然家贫，但志不短，在非常艰苦的条件下，也要立志识遍天下字，发愤读尽人间书，根据《晋书.车胤传》记载，车胤恭勤不倦，以夜继日。出示课件（后来，车胤终于不负众望，凭借出众的才华和人品，10多岁就进入仕途，一步步做到辅国将军、吏部尚书。他为官刚正不阿，任劳任怨;做事不拘俗套，勇于创新，车胤还因其谈吐风雅，妙趣横溢，受到满朝文武的爱戴。）读到这里。我们会对车胤不由自主涌起怎样的情感呢？（ 赞赏，敬佩，佩服，钦佩）

11.最后，让我们再带着对车胤的敬佩和赞叹之情再来读一读吧！ 

总结：一个世纪又一个世纪过去了，车胤囊萤夜读的佳话，借三字经里的，如囊萤如映雪，家虽贫学不辍，千古传诵，影响着一代又一代人，三字经里，念叨着还有一位勤学苦读的人让我们来看一看吧！

四、拓展阅读。

小组合作，用刚刚学习文言文的方法来读懂这篇故事。学生拿出学习单进行合作学习。原文: 凿壁偷光 

1、短文讲了一件什么事？ 

2、你从中受到了什么启发？

五、课堂小结。

无论是车胤，还是匡衡，他们都是自强不息的君子，是同学们路上的好榜样，他们的读书故事值得我们一辈子珍藏。

六、作业：

1.课后阅读有关勤学苦读的故事，和同学分享。 

2.续编故事：对本课中的故事进行续编。 

七、板书设计

囊萤夜读

恭勤不倦  博学多通

八、教学反思下载本文