【省级获奖教案】
1教学目标
1、能够自信地表演戏歌,享受京剧带来的魅力!用歌声表达自己真挚的感情。
2、采用创设情景法、聆听感受法、模仿法、分组表演法等,引导学生感受京剧韵味,学唱歌曲。
3、能较好地掌握戏曲的趣味发声练习方法并运用到演唱当中。
2学情分析
六年级学生在一至五年级的音乐课中多次接触戏曲,特别是京剧。其中在五年级时还学唱过两段《我是中国人》和《京调》,学生对京剧的演唱有一定的理解和掌握。因此,在学唱本首京歌时,我会从京剧的生角和旦角的发音上让其感受。
3重点难点
1、学唱《校园小戏迷》,能学会基本动作并表演。
2、引导学生尽可能采用京剧演唱发声方法演唱《校园小戏迷》。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动活动1【导入】《校园小戏迷》
(课前听《校园小戏迷》旋律,带学生做戏曲动作表演)
1、刚才我们听到的这段乐曲是歌曲吗?是什么戏曲?它采用的演奏乐器是什么?
2、介绍京剧主奏乐器:京胡和单皮鼓等
3、你知道京剧按角色可以分为哪几类?说一说。
4、简介生行、旦行角色和动作特点。
5、介绍今天学习主要方式:角色比赛。分为生行、旦行两大组来学习这段《校园小戏迷》,一起在旋律中感受京剧的韵味。
活动2【讲授】《校园小戏迷》
新课教学
1、初听师范唱,感受:问:刚才采用了几种音色演唱的?
2、你能读一读歌词吗?试一试
3、师带学生按念白韵味读歌词。
4、再听感受:几拍子的?强弱规律?
5、你知道在戏曲里把强拍和弱拍分别叫做什么?(板和眼)
6、试着按照板和眼来拍击节奏并小声跟唱。
7、请你观察歌谱中出现了那几个特殊的音乐记号?
8、仔细聆听这几个记号在歌曲中是怎样演唱的。
9、跟老师学唱带记号的几句。
10、分段学唱:生角乐句,旦角乐句。
①启发学生学习趣味发声方法开始第一遍演唱,演唱时注意高音用假嗓子,尝试将京剧当中的吊嗓运用到其中。
②第二遍演唱:要求所有同学注重京剧当中的咬字、吐字、字正腔圆等。注重京剧的京味浓。
③第三遍演唱:要求学生能一板一眼地跟随节奏注重咬字等演唱。活动3【活动】戏曲表演
1、尝试京剧的走台步、亮相等几个基本动作。
2、请学生随师一起表演《校园小戏迷》。
3、评价。
活动4【测试】知识拓展
你还知道我国还有哪些剧种?说一说。
活动5【作业】小结
小结
我们中国的戏曲文化博大精深,他说我们几千年文明的积淀,等待我们一起去走近她、关注她。老师也会在今后的教学中继续带大家,走进我们的戏曲,更要走进我们陕西的秦腔。下载本文
