创意优秀习作范文
学校，那一片绿色
曾瑞溢（七年级）
学校，在许多人眼中是枯燥的白色；但我认为，学校是一片富有情趣的绿色天地。
学校里有一个后花园，通向后花园的是一条蜿蜒崎岖的小道，小道旁立着一座假山，仿佛是一个历经岁月的思考者，静静地站在一旁。绿幽幽的爬山虎慢吞吞地爬上了蜿蜒小道后的一面老墙，给整个花园增添了几分静谧。花园的右侧是一个池塘，不大，小巧而别致。每当放学，我都会坐在池塘边的那张木藤椅上，静静地望着池塘中碧绿的荷叶，临近夏天，微微绽开的荷花，像一个娇羞的姑娘。池塘边的绿树，洒下的浓荫，让周围显得特别清幽。看着池塘，沉浸在那满眼的绿色中，我享受着这一刻难得的惬意。
操场旁，几棵深绿的樟树不规则地站着，仿佛是一群老者，头顶只剩些稀疏的树叶，枝干似乎也挺不直了。可是在雷雨天，樟树似乎又变得强健起来，无论风雨如何肆虐，他们都站在那儿，毫无畏惧。
那一排樟树的右方，一片绿油油的草地特别引人注目。当我们下课了，就会蜂拥着跑到那葱茏的草地上，或坐或躺。春天，草地的边缘长满了亭亭玉立的花儿，争奇斗艳，散发出迷人的香味，让人神清气爽。闻着扑鼻的花香，我们在草地里打闹，翻跟斗，快乐的笑声在校园中四处飘扬。
我的学校，是一片绿色的汪洋，我愿一直在这绿色的海徜徉。
手表记事
郑煜（五年级）
在我的家里有一个坏掉的手表，每当看到它，我都好像又回到了那人山人海的……
记得那是一年级的时候，我和妈妈还有小姨等人，来到了世界闻名的购物天堂——，几天的行程中，我沉迷在那光怪陆离的花花世界里。
行程的最后一天，我们走进了一家手表店。富丽堂皇的店铺，各式各样的手表，让我眼花缭乱。但很快，我就看见了那块让我"痴迷"的手表。这块表的正面和普通手表没什么两样，但它的表面是可以转动的。而表的另一面，竟然可以从不同角度看到不同的图案，其中一个居然是的夜景，精致极了。
这块手表一拿出来，我的眼睛就没有离开过它，我急切地对妈妈说："妈妈，我想要这个手表！"
妈妈看了看我那满怀期待的眼神，又把手表拿在手里检查了一番，回头笑着对我说："好吧，只要你以后肯听妈妈的话，我就买给你。"
"好！我全听你的。"我爽快地答应了，心里别提有多高兴了。
我兴奋地戴上了那块手表，一路上一直不停地转动着表面，爱不释手。
回到家，我也经常转动着那表面，这手表陪伴了我半年的时光，可是，有一天整块表面被我给搞断掉了，手表坏了，我怎么装也装不上去，于是我只好把它放在茶几上。
现在，已经过去四年了，每当我看到它，我就会告诉自己要爱惜自己的东西，不能像对待这个手表一样。
弓弩情思
林子轩（三年级）
那天，是我暑假出游的第二天，我们来到了"瑶琳仙境"."仙境"果然名不虚传，洞里面如同神仙居住的地方，美极了。
出来时，我们随意地闲逛，店铺鳞次栉比，但没有大人跟随，老板都不用正眼看我们，他们斜着眼睛，眼神中还流露出不屑与傲慢，有的还一副鄙视的样子。在一家工艺品店铺，我一眼就看中了一把木制的弩。我和哥哥凑在那弓弩面前，"哇哇哇哇"地叫。它那复古的样式，炫酷无比的把，朴素的颜色让我们心荡神驰。我们一起大声呼叫在后面慢慢欣赏风景的大人，等着他们来砍价。
我们在焦急中等来了舅妈，老板一看到舅妈，就变换了先前的傲慢，一脸谄媚的推销他的商品，听完他的推销，舅妈毫不犹豫地买了两把弩。
拿到弩回到了停车场，我和哥哥迫不及待地开始"大战三百回合".我举弩射击，哥哥也不甘示弱。都是一副誓要把对方"拿下"的样子，最后我们把战场——停车场弄得满地是箭。经过这次战斗，我知道我的"箭法"根本不如哥哥。于是接下来的几天我一直在苦练"箭法"誓要"杀死"哥哥。
回到家中，我们依然乐此不疲地玩着"弓弩大战".然而，过了两年，哥哥长大了，上学了，不和我玩弩了。于是我就把弩放在沙发上，偶尔对着墙壁射一箭。后来，我也长大了，上学了，渐渐地也就冷落了那把弩。有一天，就把它收起，放到了房间的角落里，后来就不见了踪影。
最近，在家里的一次大扫除中，我又看到了这把旧弩，回想往事，渐渐地我的眼圈红了……
【点评】作文源于生活。我们身边每天都在发生着不计其数的新鲜事，可惜，有些同学对此视而不见，听而不闻。可见，无材可写的根源是不善于观察。同学们观察时应调动一切感官，充分运用视觉，听觉，触觉，味觉，嗅觉，进行细致的观察。对观察到的现象，要给自己多提几个问题，多问几个为什么，并勇于向别人请教，要进一步分析，综合，比较，判断，以获取更全面更深刻的认识，觉得很有收获的就记下来。掌握了大量的语言材料与生活素材，就为写作做好了准备。剩下要做的，就是实践，实践，再实践，也就是反复多次地进行习作训练。三篇学生的习作，都来源于他们的生活。《学校，那一片绿色》是对朝夕相处的校园环境的描述。曾瑞溢同学抓住校园中的后花园、散布在校园中的樟树和草地加以描绘，运用了比喻和拟人的手法，调动感官，围绕绿色这一中心，比较有条理地展现了校园的盎然的绿意。郑煜《手表记事》和林子轩的《弓弩情思》抓住物象，引发回忆，给我们展现了物品的来历，物品的特点，描述了和物品相关的故事，观察仔细，描述自然。下载本文
