【篇一：大班科学教育活动教案：有生命和无生命】

 大班科学教育活动教案：有生命和无生命的物体

 【活动来源】

 日常观察发现幼儿对动植物兴趣浓厚，有玩弄小动物或采摘树叶的现象。有生命和无生命的物体都是小朋友日常生活中能接触到的，但小朋友却没有真正深入地了解过它们。因此，我采用幼儿感兴趣的形式，让小朋友在游戏中初步了解并区分生活中有生命和无生命的物体，从而培养他们探索的精神和爱护生命的意识。

 【学情分析】

 大班幼儿的认知有了一定的发展，喜欢实验，探索活动，对动植物等表现出强烈的好奇心。

 【活动目标】

 1.知识与技能目标：让幼儿学会区分有生命的与无生命的物体。

 2.过程与方法目标：在自主、探究的学习中培养幼儿的观察习惯。

 3.情感与价值观目标：初步萌发幼儿爱护生命、保

护生态环境的意识。

 【目标特点】

 1、可操作性。

 2、教育性。

 【教学准备】

 背景音乐、公园教具、各类头饰、两个分类牌、老师各年龄段的照片

 【教学重点与难点】

 重点：有生命物体和无生命物体的区别。

 难点：让幼儿树立保护生命，热爱环境的意识。

【教学方法】

 1、

 2、

 3、 游戏法 演示法 归纳法

 【教学过程】

 本次科学教育活动流程主要分为三部分：

 （1） 导入新课：

 教师带动幼儿跳《兔子舞》，再引出兔子是有生命物体。这环节，初步培养了幼儿对有生命物体的兴趣。

 （2）讲授新课：

 a.渗透“有生命”与“无生命”两词，引发幼儿进行探索与分类的欲望。教师亮出公园教具，组织幼儿对教具上物体进行分类。

 b.根据分类结果，引导幼儿说出有生命和无生命物体的特征。 c.教师进行小结：有生命的物体在不断的生长变化，而无生命的物体则不能。 动植物都是有生命的物体。

 (3) 课堂小结，强化认识，升华主题：

 教师在多媒体播照片，教育幼儿生命只有一次，要保护生命。

 【课堂练习】

 1.进行游戏“我们来找家”。在活动室内布置两个分类牌：分别是有生命物体和无生命物体。幼儿根据自己所扮演的物体找到相应的位置。

 2.运用保护生命歌谣加深幼儿对所学知识的掌握。

 【活动反思】

根据孩子们的思维特点，我从孩子们身边熟悉的实物着手，并逐步过渡到能摆脱实物，根据自己的生活经验讲述。孩子们从中找到有生命和无生命的物体。本次活动充分发挥学生的主体地位，力求使学生在愉快的氛围中提高自己的认识水平，从而达到预期的教学效果。

【篇二：幼儿园消防安全教育课教案(很详细)】

  幼儿园消防安全教育课

 活动背景：

 《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”。也就是说，儿童的安全是一切发展的保障，只有在儿童生命健全的基础上才能保证其身心健康发展。时下，正缝幼儿园贯彻《纲要》的时候，我们应该充分领会《纲要》精神，真正认识到安全教育的重要性，在平时教育教学中开展丰富多彩的适合本园实际的安全教育活动，促进每个幼儿富有个性。如何把这些简单的安全防护知识教给幼儿，增强幼儿的安全防护意识，学习保护自己的技能和方法，以便处理生活中可能出现的一些紧急情况。

 活动目标：

 1、通过活动引导幼儿了解几种灭火的方法。了解应急灯、安全出口、紧急疏散指示标志的作用。

 2、知道在公共场所应该怎样找安全出口。通过活动教育幼儿遇到事情要沉着以对。

 3、掌握简单基本的逃生方法

 活动资源：

 请身为消防员的家长为我们作关于——消防安全知识和如何逃生的讲座。

 活动准备：

 1、带幼儿参观本园的消防设施。

 2、每个幼儿一条小毛巾。

 活动过程：

 1、引导中、大班幼儿说说日常生活中经常看到的标志。

 1）小朋友你们认识哪些标志？

 2）在马路上要怎样看交通标志提醒行走呢？

 3）你们还认识哪些安全标志？

 （在这个活动中幼儿能很好地说出日常生活中所遇到的、常见的提醒、警示标志。如：交通信号灯、各种禁止标志和提醒标志等。幼儿理解并能自觉遵守公共规则，了解遵守规则的好处。）

 2、幼儿设计、制作标志。

 1） “小朋友，你们说说：马路上的标志用这么大的作用，那小朋友想想我们班哪些地方需要提醒标志呢？”

 （幼儿能说出上课时大家应该遵守的规则，在游戏中该怎样遵守规则。如：幼儿发现上下楼梯时经

常会遇到走逆向的小朋友，而且了解这样做是不对的。所以他们想出了用红、绿箭头来表示下楼梯和上楼梯。然后再到每个班进行宣传。通过这样的活动提醒大家上下楼梯的方向。）

 2）幼儿分组设计班级的提醒标志。

 （在活动中幼儿能设计出班级的安全标志。如：在活动室中禁止奔跑；搬椅子的方法。提醒标志如：请随手关水龙头、请安静等。通过活动大家了解规则是靠大家共同遵守的，大家共同努力的结果。）

 3、请幼儿听消防安全讲座：

 “请小朋友以热烈的掌声欢迎消防叔叔的到来。”

 以下是消防战士的介绍：

 1）介绍灭火器和水袋、水的使用方法。

 2）在公共场所遇到紧急情况如何逃生？了解应急灯、安全出口、紧急疏散指示标志的作用。  3）发生险情时应该如何报警？了解几种情况的相应报警电话号码。

 4）着火了，应如何逃生及需要注意什么？

 5）当险情发生在白天或黑夜应该怎样向别人提醒所处的方位。

 6）请幼儿参观消防宣传图片。

 （在活动中我们发现幼儿与消防战士的互动非常的热烈。同时也说明了幼儿对安全知识的掌握较好。当消防战士问：“遇到紧急情况是先撤离现场还是先保护东西？” 幼儿说：“钱财乃身外之物，应该先保护生命。” ）

 4、模拟火灾现场：教师指导幼儿如何安全逃生。

 活动前的提醒：1）听到警报声时应该怎么做？

 2）湿毛巾的使用方法。

 3）如何在烟雾中行走。

 4）怎样有序地走到安全的地方？

 （在整个模拟现场中幼儿都非常的认真、严肃。小班的小朋友在听到警报声时立马跑到“娃娃家”拿起电话就按“119”。说明本次的消防安全教育深入幼儿的心中，给幼儿上了生动的一课。）

 5、活动延伸：观看消防战士如何使用解救工具。

 活动反思：

 消防知识对成人来讲可以是陌生的，因为大家都不希望此类事情的发生。但是又只怕万一的出现，因此我们应该趁早给幼儿打消防安全的预防针。安全教育也是一个长期、连续的过程。幼儿园的孩子年龄小，自我保护意识差，每次活动前的安全教育都是必不可少的。因此，在幼儿原有的认识的基础上，应适时、及时地提醒幼儿，让幼儿巩固已有的知识并获得更深层次的认识。让安全意识逐渐在幼

儿心里扎根。

  消防安全在我心中

 设计意图：

 幼儿的记忆力和理解力还处于发展阶段，对他们仅仅进行说教不行，孩子听后很快就忘，很难留下深刻的印象。那么，将安全知识作为活动主题对幼儿进行集中教育就是必不可少的了。通过一系列的活动，幼儿在轻松与自然、积极与主动、认真与严肃的活动中了解有关的安全知识，同时也掌握了对突发事件的应对方法。

 安全教育不仅要在集体活动中集中进行，还应在日常生活中随机进行，应渗透在幼儿的一日活动中。结合幼儿在活动中出现的问题，给予必要的、合理的安全教育。随机教育及时提醒。

 同时通过幼儿的带动，提醒其全家乃至周边的人们共同关注安全问题，排除安全隐患，预防悲剧的发生。

 自然是如此美好，生活是如此安宁。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窥视着我们。在所有的自然灾害中，发生频率最高的，莫过于火灾。一个小小的火星可以使人类创造的物质、精神财富化为灰烬，可以夺走人最宝贵的生命。新的《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。然而对于火，幼儿缺乏相应的防火知识和能力。因此，增强幼儿的防火意识，提高幼儿的防火自救能力，加强幼儿防火安全教育至关重要。

 活动开始，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。体现《纲要》理念，发展幼儿语言表达能力。活动中，通过看火灾录相及贴近幼儿生活经验的几个片断，使幼儿在大脑中形成表象，并让幼儿通过观察、思维、想象，自主做出判断，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识，为幼儿一生可持续性发展打下坚实基础。最后，采用游戏形式，让幼儿在游戏中学会自救知识、技能。总之，在整个教育活动中，坚持面向全体，尊重、关注每个幼儿，给所有幼儿提供开放的环境，同他们一同探索，始终做幼儿的支持者、参与者、引导者、合作者，丰富了幼儿防火知识，提高了自我保护能力。当然，活动也存在一些不足，如对中班年龄普遍偏小的特点，把握不到位，活动难度稍有些偏大。在引导幼儿自主探索、互助合作方面的能力有待进一步提高等等。

 活动目标

 1、培养幼儿初步的自我保护意识。

 2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。

 活动准备：课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。

 活动重点难点：

 重点：防火；

 难点：自救。

 活动过程:

 1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。

 2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。

 3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识“防火”标志。

 ①预防火灾，小朋友们不能随便玩火。

 ②蚊香不能靠近容易着火的物品。

 ③不能随便燃放烟花爆竹。

 ④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。

 ⑤认识“严禁烟火”的标志。

 4、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。

 5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火了怎么办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么办？

 6、游戏：“安全防火自救”游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。活动延伸：认识标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的“禁止烟火”“当心火灾”等标志。

  中班安全防火：着火了怎么办

 [活动目标]

 1、教育幼儿遇到紧急情况不要慌张。

 2、培养幼儿基本的防火意识和能力。

 3、使幼儿初步掌握基本的安全防火、灭火知识，学会简单的自我保护方法。

 [活动准备]

 1、幼儿事先记住自己的家庭住址和电话号码。

2、光盘（内容为大火烧毁房屋、向消防中心报警、消防队员和群众一起救火的镜头）

 [活动过程]

 1、组织幼儿观看大火烧毁房子的录象，使幼儿感受火灾的危险性。

 2、组织幼儿讨论：你刚才看到了什么？火灾是怎样引起的？火灾会带来什么样的后果？发生火灾时应该怎么办？

 3、继续观看录象使幼儿知道火警电话是“119”，报警时要说明着火地点、着火物、自家电话号码和姓名。

 4、模拟打火警电话，教师演示拨打“119”电话的方法，并提示幼儿说清着火地点、着火物、自己姓名和电话号码。

 5、观看消防队员和群众一起灭火的录象。组织幼儿讨论，消防队员用什么灭火？他们怎样扑灭高楼上的大火？向幼儿介绍高压水龙头、云梯、空气呼吸器、湿毛巾在灭火过程中的作用。

 6、组织幼儿讨论：如果小朋友家里发生火灾，屋里有许多烟，你怎样逃出来？引导幼儿模拟用湿毛巾捂住口鼻，蹲下身体向外跑，懂得烟往上飘，下面烟少的道理。

 [活动延伸]

 组织幼儿做逃生演习：把幼儿带入事先布置好的场景，教师发起信号，幼儿做逃生演习。教育幼儿遇到危险不要慌张，运用学到的自救知识进行自我保护。

  幼儿中班消防安全教育教案《我们不玩火》

 活动背景：

 现在越来越多的新闻上报导某某地方又着火了，损失惨重，或有人员伤亡。孩子们来到幼儿园也会相互说着他们在电视上的所见所闻。安全教育无所不在，这不正是一个很好的教育契机吗？因此，展开了本次活动。

 活动目标：

 1.通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简单的消防知识。

 2.教育幼儿不玩火，避免发生火灾。

 活动准备：

 1.蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等。

 2.有关灭火的录像。

 3.人手一份操作图片(图上画的是在着火的时候，几个小朋友采取的不同的灭火方法)。

【篇三：幼儿园消防安全教育课教案(很详细)】

  幼儿园消防安全教育课

 活动背景：

 《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”。也就是说，儿童的安全是一切发展的保障，只有在儿童生命健全的基础上才能保证其身心健康发展。时下，正缝幼儿园贯彻《纲要》的时候，我们应该充分领会《纲要》精神，真正认识到安全教育的重要性，在平时教育教学中开展丰富多彩的适合本园实际的安全教育活动，促进每个幼儿富有个性。如何把这些简单的安全防护知识教给幼儿，增强幼儿的安全防护意识，学习保护自己的技能和方法，以便处理生活中可能出现的一些紧急情况。

 活动目标：

 1、通过活动引导幼儿了解几种灭火的方法。了解应急灯、安全出口、紧急疏散指示标志的作用。

 2、知道在公共场所应该怎样找安全出口。通过活动教育幼儿遇到事情要沉着以对。

 3、掌握简单基本的逃生方法

 活动资源：

 请身为消防员的家长为我们作关于——消防安全知识和如何逃生的讲座。

 活动准备：

 1、带幼儿参观本园的消防设施。

 2、每个幼儿一条小毛巾。

 活动过程：

 1、引导中、大班幼儿说说日常生活中经常看到的标志。

 1）小朋友你们认识哪些标志？

 2）在马路上要怎样看交通标志提醒行走呢？

 3）你们还认识哪些安全标志？

 （在这个活动中幼儿能很好地说出日常生活中所遇到的、常见的提醒、警示标志。如：交通信号灯、各种禁止标志和提醒标志等。幼儿理解并能自觉遵守公共规则，了解遵守规则的好处。）

 2、幼儿设计、制作标志。

 1） “小朋友，你们说说：马路上的标志用这么大的作用，那小朋友想想我们班哪些地方需要提醒标志呢？”

 （幼儿能说出上课时大家应该遵守的规则，在游戏中该怎样遵守规则。如：幼儿发现上下楼梯时经

常会遇到走逆向的小朋友，而且了解这样做是不对的。所以他们想出了用红、绿箭头来表示下楼梯和上楼梯。然后再到每个班进行宣传。通过这样的活动提醒大家上下楼梯的方向。）

 2）幼儿分组设计班级的提醒标志。

 （在活动中幼儿能设计出班级的安全标志。如：在活动室中禁止奔跑；搬椅子的方法。提醒标志如：请随手关水龙头、请安静等。通过活动大家了解规则是靠大家共同遵守的，大家共同努力的结果。）

 3、请幼儿听消防安全讲座：

 以下是消防战士的介绍：

 1）介绍灭火器和水袋、水的使用方法。

 2）在公共场所遇到紧急情况如何逃生？了解应急灯、安全出口、紧急疏散指示标志的作用。  3）发生险情时应该如何报警？了解几种情况的相应报警电话号码。

 4）着火了，应如何逃生及需要注意什么？

 5）当险情发生在白天或黑夜应该怎样向别人提醒所处的方位。

 6）请幼儿参观消防宣传图片。

 （在活动中我们发现幼儿与消防战士的互动非常的热烈。同时也说明了幼儿对安全知识的掌握较好。当消防战士问：“遇到紧急情况是先撤离现场还是先保护东西？” 幼儿说：“钱财乃身外之物，应该先保护生命。” ）

 4、模拟火灾现场：教师指导幼儿如何安全逃生。

 活动前的提醒：1）听到警报声时应该怎么做？

 2）湿毛巾的使用方法。

 3）如何在烟雾中行走。

 4）怎样有序地走到安全的地方？

 （在整个模拟现场中幼儿都非常的认真、严肃。小班的小朋友在听到警报声时立马跑到“娃娃家”拿起电话就按“119”。说明本次的消防安全教育深入幼儿的心中，给幼儿上了生动的一课。）

 5、活动延伸：观看消防战士如何使用解救工具。

 活动反思：

 消防知识对成人来讲可以是陌生的，因为大家都不希望此类事情的发生。但是又只怕万一的出现，因此我们应该趁早给幼儿打消防安全的预防针。安全教育也是一个长期、连续的过程。幼儿园的孩子年龄小，自我保护意识差，每次活动前的安全教育都是必不可少的。因此，在幼儿原有的认识的基础上，应适时、及时地提醒幼儿，让幼儿巩固已有的知识并获得更深层次的认识。让安全意识逐渐在幼儿心里扎根。

 消防安全在我心中

 设计意图：

 幼儿的记忆力和理解力还处于发展阶段，对他们仅仅进行说教不行，孩子听后很快就忘，很难留下深刻的印象。那么，将安全知识作为活动主题对幼儿进行集中教育就是必不可少的了。通过一系列的活动，幼儿在轻松与自然、积极与主动、认真与严肃的活动中了解有关的安全知识，同时也掌握了对突发事件的应对方法。

 安全教育不仅要在集体活动中集中进行，还应在日常生活中随机进行，应渗透在幼儿的一日活动中。结合幼儿在活动中出现的问题，给予必要的、合理的安全教育。随机教育及时提醒。

 同时通过幼儿的带动，提醒其全家乃至周边的人们共同关注安全问题，排除安全隐患，预防悲剧的发生。

 自然是如此美好，生活是如此安宁。然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窥视着我们。在所有的自然灾害中，发生频率最高的，莫过于火灾。一个小小的火星可以使人类创造的物质、精神财富化为灰烬，可以夺走人最宝贵的生命。新的《幼儿园教育指导纲要》明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。然而对于火，幼儿缺乏相应的防火知识和能力。因此，增强幼儿的防火意识，提高幼儿的防火自救能力，加强幼儿防火安全教育至关重要。

 活动开始，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。体现《纲要》理念，发展幼儿语言表达能力。活动中，通过看火灾录相及贴近幼儿生活经验的几个片断，使幼儿在大脑中形成表象，并让幼儿通过观察、思维、想象，自主做出判断，丰富幼儿安全防火知识，从小培养安全意识，为幼儿一生可持续性发展打下坚实基础。最后，采用游戏形式，让幼儿在游戏中学会自救知识、技能。总之，在整个教育活动中，坚持面向全体，尊重、关注每个幼儿，给所有幼儿提供开放的环境，同他们一同探索，始终做幼儿的支持者、参与者、引导者、合作者，丰富了幼儿防火知识，提高了自我保护能力。当然，活动也存在一些不足，如对中班年龄普遍偏小的特点，把握不到位，活动难度稍有些偏大。在引导幼儿自主探索、互助合作方面的能力有待进一步提高等等。

 活动目标

 1、培养幼儿初步的自我保护意识。

 2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

 3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。

活动准备：课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。

 活动重点难点：

 重点：防火；

 难点：自救。

 活动过程:

 1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。

 2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。

 3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识“防火”标志。

 ①预防火灾，小朋友们不能随便玩火。

 ②蚊香不能靠近容易着火的物品。

 ③不能随便燃放烟花爆竹。

 ④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。

 ⑤认识“严禁烟火”的标志。

 4、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。

 5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火了怎么办？着大火了呢？困在房间里？公共场所着火怎么办？

 6、游戏：“安全防火自救”游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。活动延伸：认识标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的“禁止烟火”“当心火灾”等标志。

 中班安全防火：着火了怎么办

 [活动目标]

 1、教育幼儿遇到紧急情况不要慌张。

 2、培养幼儿基本的防火意识和能力。

 3、使幼儿初步掌握基本的安全防火、灭火知识，学会简单的自我保护方法。

 [活动准备]

 1、幼儿事先记住自己的家庭住址和电话号码。

 2、视频（内容为大火烧毁房屋、向消防中心报警、消防队员和群众一起救火的镜头）

 [活动过程]

 1、组织幼儿观看大火烧毁房子的视频，使幼儿感受火灾的危险性。

 2、组织幼儿讨论：你刚才看到了什么？火灾是怎样引起的？火灾会带来什么样的后果？发生火灾时应该怎么办？

 3、继续观看视频使幼儿知道火警电话是“119”，报警时要说明着火地点、着火物、自家电话号码和姓名。

 4、模拟打火警电话，教师演示拨打“119”电话的方法，并提示幼儿说清着火地点、着火物、自己姓名和电话号码。

 5、观看消防队员和群众一起灭火的录象。组织幼儿讨论，消防队员用什么灭火？他们怎样扑灭高楼上的大火？向幼儿介绍高压水龙头、云梯、空气呼吸器、湿毛巾在灭火过程中的作用。

 6、组织幼儿讨论：如果小朋友家里发生火灾，屋里有许多烟，你怎样逃出来？引导幼儿模拟用湿毛巾捂住口鼻，蹲下身体向外跑，懂得烟往上飘，下面烟少的道理。

 [活动延伸]

 组织幼儿做逃生演习：把幼儿带入事先布置好的场景，教师发起信号，幼儿做逃生演习。教育幼儿遇到危险不要慌张，运用学到的自救知识进行自我保护。下载本文