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2018年上半年教师资《初中音乐》真题试卷及答案

一、单项选择题。下列各题的备选答案中，只有一个是符合题目要求的，请根据题干要求选择正确答案。（本大题共30小题，每小题2分，共60分）

……………

27.两组学生跟随二声部音乐进行体态律动。一声部单独出现时，另一声部律动停止；声部之间是模仿关系时，两组学生的动作也是模仿；声部之间是交织关系时，两组学生的动作相互协调配合。这样的课堂活动设计体现的关系是（   ）。

A、元素—能量—语言

B、时间—空间—能量

C、时间—语言—声势

D、空间—声势—才能

28.表现性评价是指教师为测试学习结果而创设与其应用情境相似的实践活动，让学生展现自己的学习成果。下列评价方式属于表现性评价的是（   ）。

A、学生用口风琴吹奏学唱过的歌曲旋律

B、教师用书面试卷测试音乐常识

C、老师将本学期每位学生的课堂表现做成评价表

D、学生将基本资料、音乐学习专长及心得做成个人档案

29.皮亚杰认为儿童在感觉运动阶段的认知主要通过看、听、动和接触等行为达成。下列哪一种行为属于感觉运动阶段？（   ）

A、通过教师讲授，学生理解和掌握某一音乐概念

B、通过练习，了解和掌握记谱法的规则

C、通过演奏，识别和比较不同速度的同一首旋律

D、通过对实际音响的感知，建立声响的存储库

30.春秋时期，音乐活动摆脱了礼乐制度的束缚，乐教的职能开始转型。下列选项与此描述相对应的是（   ）。

A、“声无哀乐”

B、“胡乐并用”

C、“礼崩乐坏”

D、“立师以教”

…………

答案解析

27.【答案】C

解析：本题考查的是音乐课堂活动。题干中“一声部单独出现时，另一声部律动停止”体现出时间先后的概念；“声部之间是模仿关系时，两组学生的动作也是模仿”体现出声音和语言的平行关系；“声部之间是交织关系时，两组学生的动作相互协调配合”体现出学生由此获得了声势训练。因此，该课堂活动体现的关系是“时间—语言—声势”。

故正确答案为C。

28.【答案】A

解析：本题考查的是对形成性评价的理解。题干中“表现性评价”是指教师为测试学习结果而创设与其应用情境相似的实践活动。A项“学生用口风琴吹奏学唱过的歌曲旋律”就是以实践的形式让同学展示学习成果，属于表现性评价。

故正确答案为A。

29.【答案】D

解析：本题考查的是对皮亚杰感觉运动阶段理论的理解。题干中指出皮亚杰的感觉运动阶段（从出生至2岁）的认知主要通过看、听、动和接触等行为达成。

A项：教师讲授，学生理解，主要通过思考来进行认知，与题干不符，排除。

B项：通过练习掌握记谱法，其中“练习”已经超出了“接触”的范畴，属于更高级的认知活动，与题干不符，排除。

C项：通过演奏识别旋律，已经超出了2岁以下孩子的认知范畴，与题干不符，排除。

D项：通过聆听建立声响存储库，与题干相符，当选。

故正确答案为D。

30.【答案】C解析：

本题考查的是春秋时期的礼乐制度。题干中描述的“音乐活动摆脱了礼乐制度的束缚”指的是多种形式的音乐活动打破了礼乐制度的，史称“礼崩乐坏”。

故正确答案为C。

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