为了树立榜样，表彰先进，充分调动教师的工作积极性和主动性，创设一个互比互助、共同进步的良好人际环境，创造公正、公平、公开的竞争氛围，激励广大教职员工献身教育事业，为我校教育改革与发展做出更大的贡献，完善学校教职工评优评先管理制度，使评优评先工作真正起到既鼓励先进又鞭策后进的作用。经研究，特制定康城中学教师评优评模办法。
一、评选对象
在校工作2年（包括2年）以上的在编在职在岗教职工。
二、评选时间
每学期12月\\6月中下旬推选，依上级文件精神按规定时间报送，用于进行教师年度考核及教师节期间表彰。
三、评选项目：
评选项目包括：优秀教师、优秀教育工作者、先进德育工作者、教学研究积极分子、教育工作先进个人、教坛新秀等。
四、评选原则及评选程序
评选原则：坚持“民主、公开、公正、公平”原则，注重实绩，对教师的德勤能绩等方面综合量化积分，然后从高分到低分择优评选。
评选程序：个人申报、民主推荐、教师评议、学校审议（综合推荐）、学校上报评选。
五、评选基本条件
1、热爱教育事业，思想政治表现好，爱岗敬业，师德高尚，团结协作，与人为善，爱护学生。
2、认真钻研业务，教育教学业绩突出，具有开拓创新精神，积极进取。
3、严格遵守学校的各项规章制度，按时上下班，不无故旷课、旷工、迟到、早退情况。
4、教案认真编写，积极参加教学研究活动，积极参加教育教学经验交流会，期末按时缴交教案、听课记录等材料。
5、能服从学校及上级部门工作安排，积极主动参与学校的各种活动。
6、所任教班级期中期末中考考试的平均分和优秀率居于同年级同学科中上水平。
同等条件下具有下列条件优先考虑：
①思想言行堪为师生表率，培养人才或提高教育教学质量方面成绩显著。
②对学校有重要贡献者或在学校管理、服务和学校建设方面有突出成绩。
③在学期、年度绩效考核积分位于全校教师前5名的。
④在学校组织的教育教学（师德）问卷调查中评价较好的优先考虑。
六、评选考核细则内容及加分权重
对教师的德勤能绩等方面综合量化积分，然后从高分到低分择优评选推送。评分量化按学期计，采用加分制。
（一）、综合评定加分：
1、学期师德考核等次为“优秀”者加10分，“合格”者加6分。
2、对学校有重要贡献者或在学校管理、服务和学校建设方面有突出成绩，加10分。
（二）、工作量方面加分：
1、课时工作加分：依据教师上课、上自习课时节数定，每节课每节自习0.1分。
2、担任学校管理或兼职工作加分：班主任加4分，报账财务人员、年级组长、教研组长加3分，处室工作人员、功能室管理员、工会委员、团委委员加2分。取最高分，不重复累加。
3、班主任工作业绩加分：依据《康城中学班主任考评细则》，在班级纪律、卫生评比居学校第一名者加3分，第二名者加2分。
（三）教学常规方面加分：
1、积极配合各处室常规检查或抽查教案、听课笔记、作业、板报、记录表、活动材料检查等，加2分。
2、备课、作业批改加分：常规检查中，教案撰写规范、详实、有反思，符合要求，篇数与课时数相符，加8分。不符合要求者酌情扣分。
3、作业批改加分：常规检查中，作业布置分层设计，作业批改及时、规范、认真、有激励性评语，符合批阅次数和要求，注重导学方案作业的完成和批阅，加8分。不符合要求者酌情扣分。
4、听课加分：按上级教育行政部门及学校规定要求，听课满额加2分。不符合要求者酌情扣分。
5、考试加分：考试按教务处要求考试次数为准做好平时的监考、阅卷及成绩分析，加2分。
6、认真做好学期计划、总结反思工作并缴交相关材料，有一项加1分。
（四）专业发展加分
1、积极参加各种继续教育培训、校本培训、校际研讨，认真做好培训过程记录和总结，加2分。
2、主动承担完成市级、联合体、校级教育科研研讨课者分别加3分、2分、1分。
3、参赛活动加分：主动报送参加上级通知的参赛活动。本项封顶10分。
①其中教师活动（含教学论文、总结、案例、设计、作品、演讲等），每次加2分，有获市级以上奖项者，或在市级以上刊物发表、市级以上专业性会议交流并收入汇编。再加2分；
②其中指导学生活动（含艺术展示、学生演讲、各类竞赛等），每次加2分，有获市级以上奖项者，再加2分。
（五）教学成绩加分
1、常规成绩加分：学期成绩以推前一学期的期末或中考成绩计，以期末统考排名，第一名45分，以5分逐名递减。没有统考成绩的科目（音体美）按所代年级的平均成绩走，如本学期有县级比赛活动，名次按本学科县成绩名次走。
2、成绩提高加分：学期成绩以推前一学期的期末或中考成绩计，每学期教学成绩量化积分的计算公式：综合比率=所教班级学科均分提升率×40%+所教学科及格率×30%+所教学科优秀率×30%（其中班级学科均分提升率=后一学期班级学科均分与前一学期班级学科均分之差÷前一学期班级学科均分，及格率=本次考试及格人数÷参考人数，优秀率=本次考试优秀人数÷参考人数）。
综合比率大于0.5得5分；综合比率介于0.5—0.4得4分，综合比率介于0.4—0.3者得3分，综合比率介于0.3—0.2者得2分，综合比率介于0.2—0.1者得1分。对于跨学科跨年段教学的老师，各科量化积分×0.6后相加为该师该学期得分，考试科目兼体音美者以考试学科教学量化积分，若只担任非考试科目教学者，认真执行学科计划者量化积分得3分。
（六）出勤加分：
1、签到达到百分之八十五的为满勤5分，达到百分之七十五的为4分，百分之六十五以上为3分，其余为2分。
教学上课课时满勤无缺席请假（含例会及紧急会议等）者，加5分；仅请病假且少于2个工作日者，加3分；其他不加分。
2、期中、月考、统考、期末等集中评卷满勤无缺席请假者，加3分；
3、在市际、校际、校内组织的教研活动中，满勤无缺席请假者，加2分。
4、按学校规定、通知要求参加安排的例会、政治学习会、业务培训会、考核考评会、家长会及临时通知的紧急会议或劳动、集会、体检等学校统一活动，满勤无缺席者，加3分。每缺一次扣0.3分。
（七）中层领导、后勤人员得分
中层领导取教师平均分，其他管理或兼职工作另加。后勤按代课教师最低水平走。（均分的百分之70-80）
七、凡有下列情况之一者一票否决，不得参加评优评模
（1）凡是有违背《中小学教师职业道德考核办法（试行）》，师德考核等次定为不合格情况的教师，取消评优评先资格。
（2）严重违反规章制度，无故不服从工作分配或擅离职守、寻衅滋事，影响恶劣的。
（3）无正当理由推诿、拒绝接受教学、教研、技能竞赛任务、班主任工作、学校布置的临时性工作。
（4）因工作失误、不服从学校大局安排、未完成学校布置的工作任务而给学校造成重大损失者。
（5）因工作失职、渎职或违规、疏于管理、恪尽职守等情况，导致本职工作任务未能顺利完成或造成安全事故的。
（6）上课经常接打手机，或无备课进课堂敷衍上课的或被检查出教学常规问题者。
（7）平时工作不认真，事业心和责任感差，教育教学效果低下。
（8）一学期无故旷课（工）达1节（半天）以上者；一学期内事假累计超过4个工作日或病假超过7个工作日的。
（9）每学期未按规定上交各类总结、材料、在教学常规检查（公开课、备课、作业批改、学生评价等）未达到规定要求的。
（10）因违纪违规受处理期限未满的或未受处理的。
八、各级各类优秀教师评选方法
1、教师评议初选
由教师个人填写《康城中学优秀教师申报表》，并填写《康城中学评优评先评选考核量化积分自评表》申报，学校召开全体教师评优评先工作会议，组织教师根据学校制定的评选条件及考核细则，认真评议并民主推荐，按上级和学校给定的各级各类评优人数的150%确定初选优秀和先进候选人。
2、学校审议综合推评报送
学校召开行政评选委员会研究，对教师评议初选侯选的人进行量化考核评分，一学年按两学期考核评分之和并按分数由高到低，并依各级评优评先条件文件要求，择优评定出由上而下的各级各类评优评先人选。
3、办公室及时将评优评先结果张榜公示，教职工可在公示后一周内以书面电话等形式向学校提出不同意见和建议。
4、如公示无异议，经行政评选委员会会议确认后，办公室通知候选人填写表格、组织参评材料上报参评。
八、几点说明：
1、本方案制定后经教代会通过后开始实施。
2、若有不尽事宜，由学校行政会负责解释。
3、本方案若与上级文件精神不符，以上级文件精神为准。
4、已评过各类先进的，三年内原则上不再参评同级各类先进。
5、年度考核优秀教师得分以本年度内两学期教师考核总得分为最终得分。模范教师考核算得分则从上一年秋季和本年春季两学期考核的综合得分算出。
