为了提高我校的教育教学水平，提高课堂教学的有效性，推动核心素养的贯彻落实，我校决定组织教研、备课组长外出考察，学习兄弟学校在教学教研方面的先进做法，结合我校校情生情，改进教学教研，更好地为我校教学教研服务，提高办学质量，特制定如下考察学习方案。

一、现状分析

度尾中学是一所省三级达标校，目前正在创建二级达标。度尾中学办学质量在莆田市同类校中位居前列，连续四年获得“莆田市高中教育教学优质管理奖表彰”！历年中高考位居莆田市同类学校前列，受到上级和社会的高度认可。目前我校正在创建二级达标，全校上下以提高教学质量为核心，努力创办让人民满意的示范学校。

二、考察目的

以提高教学质量为核心，瞄准先进，找准标杆，健全机制，创新突破，努力推动核心素养落地，践行习总的教育理念，做学生的“引路人”，推动教育的发展。我们要积极学习借鉴兄弟学校先进的经验，积极吸收先进教育理念，学习优秀管理经验提升教研组备课组教育教学实效性，促使我校教育教学工作再上新台阶。

三、参加人员

四、时间、地点

时间：

地点：

五、活动方式

以观摩备课、上课、教研活动、座谈为主，与兄弟学校学生交流为辅。

六、考察要求

1．抱着学习与吸收的态度进行交流探讨，重点探讨学科的教法和教研组建设。

2．注重交流教育教学的方法，教研活动的开展，吸收先进教育理念、方向等内容。

3．注重交流教学材料，注重交流、学习校本教研的研究方向和成果。

4．事先准备好相关的资料，做到在交流中有所侧重，有针对性，提高本次考察学习的效率。

5.要有组织纪律观念，严格遵守作息时间，听从学校领导统一安排，禁止自由活动或单独行动。

七、进一步理顺明确教研组基本工作内容

（一）组织业务学习。要根据课程改革的要求、教师专业化发展的目标，以及校本研修计划，创新形式，组织教师学习课程和教育教学理论，不断提升课程意识，更新教学观念，探索教学规律，并应用课程与教学理论总结、分析教学实践中的问题、经验；组织教师学习本学科的课程标准、专业知识和科研成果，帮助教师不断更新和充实本学科专业知识；组织教师学习相关的科学和人文知识，拓宽知识视野，丰富文化底蕴。

（二）参与常规管理。其一，教研组要配合教务处、教研室组织本学科教师落实教学常规要求。认真制定并实施本组教研工作计划，研究制定和贯彻落实本学科备课、上课、作业、辅导和考试评价五个环节的具体要求，切实加强教学过程的常规管理。加强对本学科各备课组教学工作、教研活动的管理和指导。及时树立先进典型，推广成功经验，积极承担学校安排的教师教学工作考核、教学质量检测评价等工作；其二，改革听课制度，以本教研组、备课组互听互评为主，切实加强本组教师之间在教学教研的互动交流，推动教师教学教研水平的纵向提升。以交叉学科、相关学科听课为辅，汲取交叉学科相关学科的知识为本学科教学教研服务，推动教师专业素养、专业技能的横向拓展。

（三）开展研修活动。全校教师要增强合作意识，发扬团队精神，构建对话、合作、反思、共享的研修文化。其一，以“教师提能、课堂提效、质量提优、学生提趣、办学提格”为目标，以转变教学方式和促进学科建设、提高教师执教能力和学科专业素养成长为重点，提高备课、上课、作业、辅导和考试评价五个环节的有效性；其二，以基于教学问题解决的课题研究为载体，引导教师理解和掌握学科教学规范，开展主题研讨、教学沙龙、同课异构、赛课赛研等教学教研活动，切实提高教师专业水平和学生学业水平；其三，要研究制定本教研组的学科建设规划，把握课改方向，明确教改目标，突出研修重点，落实工作措施，逐步形成本组的教学特色和研修文化。要积极承担校级以上（含校级）学科教研活动，全力组织本学科、本年级（学段）教师参加本校或上级教研部门开展的教研活动，主动开展学科课题研究。

（四）融入课程建设。充分利用本学科的课程资源和教师专业特长，依托学科教学组织学生开展多种形式的综合实践活动、研究性学习活动和兴趣小组活动，努力提高学科综合素质，发展学生个性特长。

（五）助推教师培养。要根据学校的教师继续教育发展规划，加强青年教师成长培养、骨干教师拔尖培养、中老年教师发展培养。助推名师带徒、带课题和带教研组“三带”活动。实施“以老带新”、“以老促新”活动，抓紧对青年教师和后备人才的培养，明确各学科的培养人与培养对象，有针对性地制定培养方案，制定考核机制，形成可操作、可持续的后备人才培养制度，推动青年教师的成长，以点带面，形成辐射效应，促进我校教育教学质量更上一个台阶。

（六）积累文档资料。要建立教研组工作档案，建设各教研组资源资料库。重视各类文本、档案资料的积累和整理，尤其要重视学年间的研讨成果、经典案例、示范课例等教学改进方面共享成果的积累与建设。要重视各项教研活动的记载，原始记载资料要归类存档。重点做好“两收一享”工作，收集整理历年中高考、各省市质检试卷原始资料及相关质量分析；收集各备课组成功成型的教学课件、示例、教案、学案；分享集体教学教研成果，促进全体教师共同进步、共同成长。

（七）重视对组长培训指导。要重视发挥教研组长、备课组长在学校管理中的地位与作用。要重视对教研组长、备课组长的业务培训和工作指导，努力提高教研组长、备课组长的教学水平、科研能力和管理、策划、指导能力。帮助教研组长明确工作职责，熟悉课程改革和教学创新的前沿动态，掌握开展教学研究、教学管理的基本方法。

（八）保障教研组活动条件。要落实教研组、备课组工作必要的经费保障，保证购买图书资料、外出参观学习，以及有关教研活动、竞赛活动经费。每个教研组集体配订两份及以上本学科专业报纸或杂志，并配备必需的工具书、参考资料、信息技术设备等，供教研组保管和使用。下载本文