【篇一：巧用插叙写文章】

 巧用

写文章  一、什么是插叙及插叙的作用

 《同志的信任》这篇文章大家并不陌生，文章表现的中心是 鲁迅先生是最可信的同志。

 为了突出这一中心，作者先写鲁迅先生接到方志敏的密信、文稿及看信的经过，再插写方志敏被捕及狱中书写文稿和密信以及托付鲁迅先生，然后再按事情发展的顺序写鲁迅先生如何珍藏密信、文稿和把它们转交给党的情况。

 这种叙述方式我们称为插叙——插叙是在叙述中心事件的过程中，为了帮助开展情节

 或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容的叙述方法。在我们学过的课文中也有使用插叙的情况，请同学们回忆一下，写出篇目的名称及其作用。

 _______________________________________________________________________________ 如:

 鲁迅的《故乡》，“我”和“母亲”谈到闰土时，插入少年闰土和“我”的友谊片断，借以表现因过多艰辛、痛苦和精神摧残，一种壁垒森严的等级观念已注入了闰土的头脑，默认了那条横亘在自己童年伙伴之间不可逾越的界限。不仅使闰土的形象更鲜明，也深化了主题。

 1、你凭什么认为这是插叙呢？ 还有那些课文呢？他们有何共同点？

 《爸爸的花儿落了》、《羚羊木雕》 《从百草园到三味书屋》中的美女蛇的故事

 插叙：插叙是叙述的方式之一。我们现在把插叙详细地表述为作者在叙述主要情节或中

 心事件发展过程中，暂时中断叙述线索，既不依时间顺序而插入有关的另一故事片断或事件，对主要情节或中心事件作必要的铺垫、照应、补充、说明，使情节更完整，结构更严密，内容更充实。插叙结束后，再继续原来的叙述。

  3、这些文章为什么要运用插叙手法呢？它有什么好处？举例说明。

 插叙内容这么重要，不能删去，但按事情发展的顺序，应该先写上星期发生的事情，再写昨天发生的事情，后写今天发生的事情，可文章不是按照时间顺序写，而是把今天的事马上提出来，这两种写法孰优孰劣。

 上星期

 昨天 感觉文章突出不了中心，跨越时间长，平平淡淡，没有波澜

 今天

  昨天

 上星期  感觉文章中心突出，前后跨越时间一天，使行文紧凑，情节集中。 今天

 结构： 正是插叙手法的运用，文章显得波澜起伏，跌宕有致，扣人心弦。

 内容：它对情节的发展、内容的补充、主题的表达，都有积极作用。

 二、以《羚羊木雕》为例

 ①文章写了几件事？妈追问木雕的下落，逼“我”要回木雕，我送木雕给万芳的原因、我要回木雕。

 ②这样几件事情都发生在什么时间呢？

 三个时间段发生了三件事情。

 ③请问哪一件事情是中心事件？妈逼“我”要回木雕，我逼索木雕。

 ④寻找插叙的写作标志

（1）请找一找《羚羊木雕》中的提示插叙开始和结束的语句。

 他们不知道，万芳是个多么仗义的好朋友。

 不知什么时候，奶奶站在门口。

 注意文意上的过度和衔接。

 如果没有这些提示语，文章内容的叙述就会显得不连贯，处于无序的状态。

 插叙的方法

 ①作者直接插进来进行叙述，介绍、说明，或通过作品中的人物的所见所闻所感或亲身经历来进行插叙。  （直述式）

 ②作品中的人物自己或旁人的语言（对话、独白等 ）来进行插叙。（转述式）《故乡》 ③通过人物的回忆、思念、想象等心理活动进行插叙。  （联想式）《故乡》

 【注意事项】

 1.插叙应从实际出发，不能单纯追求形式上的变化而乱用插叙，弄巧成拙。

 2.插叙的内容，只是和原来的叙述相关但不能相连，相连就成了倒叙。

 3.插叙更不是叙述的中心，只是为中心服务的一个片断。而且前后衔接要自然，要界线

 分明，插叙完了，要回到原来的叙述线索上来，不要脱离原来的叙述线索而发展成另一条线索，更不能节外生枝，成为文章的游离部分。

 4.也不要把它写成倒叙的分叙。

 5、选择插叙的内容，一定是与本文中心有关的，不能游离于中心之外，起突出中心事件的作用，如果说中心事件是花的话，插叙的内容就属于叶子，以叶衬花，花木更艳丽，插叙部分补充中心事件，中心事件才更丰富。

 注：缺少一个反面例子。

 师：如果插叙的内容是写万芳是事好学生，成绩优异，获奖，那又如何呢？

  三、我也来试试

 ?

 ?

 ?

 ?

 ?

 ?

 ? 1.题目：我的烦恼 要求：以插叙交代清楚烦恼的原因。 时间：5——6分钟， 字数100字左右， 结合插叙的方法。 列出全文的提纲 2. 根据题目和要求作文.

 题目:又一次___________

 要求1)把题目补充完整。

 (2)自选文体。

 (3)不少于600字。

 (4)注意插叙的使用。

 【思路点拨】

 “又”字可以表示次数的重复或继续,也可以表示多次或在某个次数之

 外的另一次.写作时在选材和用笔方面要注意详略,不要平均用墨,或详

 略失重.考生可以写又一次成功、失败、获奖、考验、离别、相逢、失望、? ? ? ?

忏悔、流泪、感动、握手、挑战、感受幸福、重拾自信、鼓足勇气、勇

 敢面对、放飞希望、触动心灵等等人生经历话题,非常宽泛自由。

 思路举例

 ? 1.又一次握手

 在一次混双乒乓球比赛中我和队友约好好好合作，并以握手表示这次合作的真诚，比赛时，由于我的好战，急功近利不相信队友，致使我们的比赛失利。时隔一年，老师又给了 我一次机会，我真正认识到了握手的含义，又一次握手，改掉了身上的缺点，与队友配合默契，终于赢得了比赛。

 ? 如何用插叙的方式表达上述的内容呢？

 2.又一次流泪

 ? 无论是学习上，还是生活中我们都会遇到这样、那样的困难。（自己设置情境）涉世未深的你或意志不够坚强的你在这看似强大的困难面前退缩了，流泪了。世上无难事，只怕有心人。在家人的鼓励或老师同学的帮助下，你变得坚强勇敢起来，克服了一切困难。这时的你再次流泪了

 ? 两次流泪的含义不同。根据内容选择插叙的叙述方式，试试吧，你能行！

 ? （温馨提醒：本次习作评批的标准：习作中是否有插叙的画面，画面之间的嫁接是否天衣无缝。）

 3.我的烦恼

 我与父母间的矛盾不断升级，升级的原因，我成绩下降，母亲剥夺了我玩电脑的权利，这让我大为恼火，老师的引导调和，我思想有了新的变化，正确认识学与玩的关系，并主动 找父母沟通。烦恼消除。

  四、【佳作赏析】

 两兄弟

 在落日的余辉中，踩着那牛粪遍地的养肠小道走来了一个人。他就是兴村，这个古老小山村的村主任和兼职教师。他看着眼前那些挂满枝头的水果，心里有说不出的高兴。五年了，五年的时间他让这荒山野岭变成了如今的瓜果飘香的“花果山”。这些果树在村民的精心照料下，已经到了盛果期，不用说几个月以后肯定是大丰收。兴村抬头望着那几辈人想走却总也走不出去的连绵群山，心中却犯起了愁。再像往年那样靠人抬肩扛是不行了，怎么办？还是俗话说的好：“要想富，先修路。”可说起来容易，上那去弄那修路的钱？

 想到钱，倒让兴村想起了一个人：兴村的亲兄弟，兴宝。

 五年前的往事不禁又浮上了兴村的脑海。

 “兴宝，你忘了爹的话了，爹千辛万苦让我们读书是为了什么？全村人凑钱帮咱俩上学为了什么？那大公司薪水再高也不是我们的家。”

 “哥，我没忘，我去那家大公司不是为了自己，真的。”

 “那为什么？快跟我回去，你不怕爹骂你没良心？你不怕全村人戳咱的脊梁骨？”“我知道爹是想让我们回去改变我们村的面貌，我知道全村人都盼着我们呢！可我们这时候回去能干什么？”

“你不愿意回去就算了，找什么借口？”

 兴村无奈的摇了摇头，独自踏上了学成回家的路。

 青山依旧，贫穷依然。兴村带领村民们不断改善自然条件，指导他们栽果树，用科学不断改变着山村的面貌。闲暇的时候他还要组织山里的孩子认字读书。五年来兴村就这么没日没夜的干着，他心中一直觉得愧对乡亲们：兴宝没回来。他要用拼命的工作来弥补。 心中正想着，远远的他看到了一个人向村里走来了。那天下午，人们看到兴村领着一个西装革履的青年人回到了自己的家。不几天，大型的修路机械开来了，路很快修好了，山民的水果运出了大山，村民走出了大山，第一次看到了外面的世界。望着那平坦的路，兴村紧紧地握住了那青年人的手！他是兴宝！

 半夜里，兄弟俩仍然兴奋的交谈着。

 “兴宝，这回还回去吗？”

 “回去，明天就走。”

 “什么？”

 “哥，这回我回去是找个朋友，让他也到咱村来建一个果汁厂，怎么样？”

 “哈哈”一阵爽朗的笑声穿破黑夜，回荡在小村的上空。

 这篇文章中运用了插叙请你找到它的位置，并说一说其妙处

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 【教师明确】：精巧的构思。行文没有采用平铺直叙的方式，而是采用插叙，通过回忆的方式，使时间跨越很长的事情发生在一天之内，情节紧凑，结构严紧，过渡自然。足见作者娴熟的叙事技巧。结尾的谈话更使作文意韵悠长，言有尽而意无穷。

  【插叙的作用】

 恰当地运用插叙的方法，可以补充人物和事件，使文章内容丰富充实，结构曲折有致。

 【作文练习】

 1. 请同学们上网搜索《凡卡》这篇文章，并仔细品读回答下列问题。

 ①九岁的小学徒凡卡在圣诞节前夜趁老板去做礼拜的机会，给爷爷写信，诉说自己的悲惨遭遇，恳求爷爷把他带回乡下去。作者在记叙凡卡写信的过程中运用了插叙的方法，你知道它插叙了哪两件事情吗？

  ②这样写作的作用是什么呢？

 【教师明确】：

 ①第一件事，介绍了爷爷及他冒着严寒为老爷家守夜的情况，以此说明爷爷生活很苦及爷爷把凡卡送到城里来的原因。第二件事是写爷爷带凡卡去砍圣诞树。

 ②表现了那时虽苦，却有欢乐、有亲情。而在这里，凡卡挨打挨饿没法睡，只有痛苦。显然，作者把凡卡的两种生活进行对比，目的是要反衬出凡卡在莫斯科生活的孤独与凄苦，揭露沙皇制度的黑暗和罪恶。

  另外举例。

 学习《至爱所在，心之所在》要求学生找出插叙部分，并分析其作用。

 师提问：1、找出插叙段落。2、找标志（时间）3、说明作用。

 4、如果插叙内容改为肖邦在音乐上的成就好不好？

 提示：1、突出临死不忘回国。

2、提示学生注意表明时间的句子：1830年、肖邦死后（过渡连接句）

 五、布置作业：

 以“亲情”为话题，结合自己的所见所闻所感，自拟标题，运用插叙的写法来写成一篇不少于５００字的记叙性文章。

 （温馨提醒：本次习作评批的标准：习作中是否有插叙的画面，画面之间的嫁接是否天衣无缝。）

 相关材料：

 至爱所在

 ①1848年秋天，离开祖国18年的肖邦身染重病，处于弥留状态。他的姐姐从华沙赶到他的身边。肖邦对姐姐说：“波兰反动是不会允许把我的遗体运回祖国的，不过你一

 定

 要把我的心脏带回去。”

 ②他又命人取出当年朋友们所赠的盛满祖国泥土的银杯，请朋友们到时候把祖国的泥土撒在他的棺材上。

 ③1830年，作曲家肖邦准备出国去深造，他的朋友设宴为他饯行。席间，朋友们赠给他一 个银杯，杯里装的是波兰的泥土，意在勉励肖邦不要忘记祖国。

 ④肖邦到维也纳不久，华沙暴发了反抗统治的，可惜失败了。肖邦曾两次设法回国，都没有成功。从此，他把对自己祖国的怀念和忧虑，全都灌注在自己的音乐里。

 ⑤肖邦死后，人们在他的墓穴上撒上银杯里的泥土。他的心脏，按照他的遗愿送回华沙，保存在圣十字教堂里。后来，在肖邦诞辰125周年时，波兰人民为他重立了墓碑，墓志铭是： 至爱所在，心之所在。

 △从记叙的顺序看，③④两段属于 叙部分。它主要作用

 是 。

 △贯穿文章始终的一条情感线索是：  。 方法提炼：

 文章①②两段主要写肖邦在弥留之际表达的遗愿：将心脏带回祖国、把祖国的泥土撒在他的棺材上。紧接着③④两段交代他的遗愿产生的原因：叙述18年前出国时的情景和他到维也纳后国内出现的和自己两次回国的失败。第⑤段写肖邦死后人们按他的遗愿安葬了他，125年后又为他重立了墓碑。从时间先后来看，③④两段叙述的事情在前，①②⑤段叙述的事情在后。因而③④两段是对往事的追忆，当属插叙，交代肖邦的遗愿产生的原因。全文记叙了肖邦临终前后的情形，表现了肖邦对祖国的挚爱。因此，无论是倒叙部分，还是插叙部分，爱国主义(或“热爱祖国”)就是贯穿文章始终的一条情感线索。

 顺叙： 顺叙就是按照时间顺序反映人物的经历和事件发展过程，这是很常见的一种叙述方法。

 倒叙：是根据表达的需要，把事件的结局或某个最重要、最突出的片断提到文章的前边，然后再从事件的开头按事情原来的发展顺序进行叙述的方法。

 22 羚羊木雕

  “那只羚羊哪儿去啦?”妈妈突然问我。

 妈妈说的羚羊是一件用黑色硬木雕成的工艺品。那是爸爸从非洲带回来给我的。它一直放在我桌子角上。这会儿，我的心怦怦地跳了起来，因为昨天我把它送给了我的好朋友万芳。

 “爸爸不是说给我了吗?”我小声地说。

【篇二：插叙,让作文不再没变化】

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 插叙,让作文不再没变化

 作者：张招香

 【摘要】中学生写人记事的考场作文怕拖沓冗长缺少变化，改正这种作文缺点的方法很多，其中插叙就是一种很有效的方法。笔者在本文中就插叙在作文中的应用展开论述，并提出了一些有效的教学策略。

 【关键词】初中插叙作文

 【中图分类号】g633.3【文献标识码】a【文章编号】1992-7711（2014）04-028-

 在初中要学的课文里，我们稍加注意就能发现许多用到插叙的例子，如《羚羊木雕》通过插叙既刻画了万芳的形象，也刻画了我是一位懂得愧疚、单纯的孩子，心底善良的性格，交代了“我”送木雕的理由，为下文万芳追送小藏刀做好了铺垫，同时侧面刻画了双方家长，让故事情节跌宕起伏，波澜有致，小说熠熠生辉。又如鲁迅的《故乡》，“我”和母亲谈到闰土时，插入少年闰土和“我”的友谊片断，借以表现闰土鲜明的形象，也深化了主题。插叙起到了补充背景材料，丰富人物形象，推动情节发展等作用。

 曾被某地用作中考试题现代文阅读的《在可可西里回头》，讲述了主人公思贤离家出走后到可可西里做志愿者的过程中，看到一只藏羚羊母亲在公路旁为小羊羔的死而哀号。迷失在世界边缘的思贤见证了藏羚羊母亲的忧伤之后，深深明白了母爱，终于在美丽的可可西里回头了，哭出了“我要回家”的心声。文章的人性亲情，引发了处在青春叛逆期的考生感情的共鸣和心灵的震撼。这文章的震撼美得益于插叙的妙用。下面先看看《在可可西里回头》中的两处插叙。

 （一）我问他：“你这么小，怎么就来这里当志愿者了呢？你的父母不担心吗?” 他听后，头一低，然后淡然地笑道：“我其实是离家出走的。”

 他告诉我，他是一名高中生，但对学习没有一点兴趣，他的爱好是摄影…… 他说完他的故事，我不便相劝，只好拉着他拍照去了。

 （二）思贤看上去有些伤感，眼睛像是哭过般又红又肿。他要我们带他回格尔木…… 我问他发生了什么事情。

 他告诉我说，发生了一件不好的事情。原来，三天前，他们在路上为藏羚羊开路的时候，有一个鲁莽的司机为了赶路，居然不顾他们的阻拦，闯关而过，直接撞飞了一只可怜的小羊

【篇三：专题 记叙文写作——插叙手法的运用-讲义】

 记叙文写作——插叙手法的运用

 主讲教师：李华  北京海淀实验中学语文高级教师

  课前一开心

 “你在哪？”

 “在街上。”

 “帮我带盒药回来吧，但是名字我记不住，只记住了两个字，你到药店问问有没有吧。”“好，你说！”

 “胶囊。”

 “”

  知识梳理

 知识储备：

 插叙，就是在叙述中心事件的过程中，暂时中断原来的叙述线索，插入一段与中心事件有密切关系的内容，然后，接着原来的叙述线索叙述的一种叙事方法。

 注意事项：

 1、与中心密切相关；

 2、过渡衔接要自然；

 3、不宜过长、过细。

 基本方法：

 ①联想式插入法：通过作品中人物的联想引出插叙内容。

 ②转述式插入法（间接插入）：借助作品中人物的叙说进行插叙。这种方式往往用“听人说”、“据说”、“有人说”等引入插叙。

 ③直述式插入法（直接插入）：不借助作品中的任何人的口述或联想，直接在文中插叙一件事，多用“原来”、“过去”，“曾经”、“后来”这些表时间概念的词来引入插叙部分。

  名家范例

 故乡

 鲁迅

 我这次是专为了别他而来的。第二日清早晨我到了我家的门口了。瓦楞上许多枯草的断茎当风抖着，正在说明这老屋难免易主的原因。几房的本家大约已经搬走了，所以很寂静。我到了自家的房外，我的母亲早已迎着出来了，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。

 我的母亲很高兴，但也藏着许多凄凉的神情，叫我坐下，歇息，喝茶，且不谈搬家的事。宏儿没有见过我，远远的对面站着只是看。

 但我们终于谈到搬家的事。我说外间的寓所已经租定了，又买了几件家具，此外须将家里所有的木器卖去，再去增添。母亲也说好，而且行李也略已齐集，木器不便搬运的，也小半卖去了，只是收不起钱来。

 “你休息一两天，去拜望亲戚本家一回，我们便可以走了。”母亲说。

 “是的。”

 “还有闰土，他每到我家来时，总问起你，很想见你一回面。我已经将你到家的大约日期通知

  他，他也许就要来了。”

 这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。

 这少年便是闰土。

  秋天的怀念

 史铁生

 双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常：望着窗外天上北归的雁群，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲这时候就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂时，她又悄悄地进来，眼圈红红地，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”

 可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。

 那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶刷刷啦啦地飘落。母亲进来了，挡在窗前。她说：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。“好吧，就明天。”我的回答已经让她喜出望外了。她一会坐下，一会站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。出去了，就再也没回来。

 邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远永远的诀别。

 邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿”

 又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅、白色的花高洁、紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活

  思维训练

 中心表达：亲情——父爱

 事件梗概：

 我骑车不小心摔断了腿。父亲送我入院。

 第二天来看我，带了一束康乃馨花。

 我从中感受到父爱的醇厚、伟大。

  经典例文

 我想握住你的手

 虚掩的房门“咯吱”一声开了一道缝隙，爸探进半个脑袋向里张望。天刚亮，同房的病友可能正在梦乡。我刚醒，缩着身子用被角半掩着脸。没错，是爸！

  红的，一大束康乃馨，我惊呆了。那天，爸依旧是穿着那身泛白的工作服，头发很凌乱，或许外面风大。清早的雾水打湿了他的发尖，脸上似乎还带着风的痕迹，看起来比以前沧桑了许多。

 爸翻遍了抽屉终于找到了一个插花的瓶子，很脏。没等我说话，爸已放下了花一路小跑着出去。我端详着那一大束火红的康乃馨，竟不知怎么已被感动了。我又想起了出事的那天，妈的慌乱，爸的平静。腿摔成了骨折，都怪我骑车太粗心。当时只记得一阵剧痛，腿再也拿不动了。医院的急诊室在四楼，电梯口挤满了人。我知道爸妈是担心我病情严重才决定上急诊室。爸背着我急匆匆地爬楼梯，一路上没歇过。伏在爸的肩上，我清清楚楚地看清了他脸上的汗珠。爸的身体很单薄，可背我的时候我分明感到了他的力量。四楼，我不知那长长的楼道有多少阶，也没有目睹爸将我送进急诊室后的气喘吁吁。那绝不是一段好走的路

 爸捧着花瓶进来了，脸上是憨厚的笑。那一刻，我有一种想哭的感觉。人说，朴素的爱却是最伟大的。我恍然明白，其实爸从来没有给过我富丽堂皇的爱。我和他的故事没有影片上的轰轰烈烈。我的童年，他的爱是交给了三月里高飞的风筝，黑眼睛的小鲫鱼点点滴滴地用温暖包围我长大。  不知何时，爸已插好了康乃馨，一个人憨憨地在排列每朵花的顺序。左边、右边、向上、向下。我静静地凝望他，感受满屋里清晨的祝福。花瓣上，一滴露珠滑落了下来。微妙的情感里，康乃馨也懂得为我流泪。

 我渐渐地睡着了，迷迷糊糊有一双手将我的手轻握，我没有睁开眼，然而我的眼泪却终于不争气地流了一满脸。

  小结收获

 插叙的作用：

 1、学会抽取事件的核心情节展开写，力求用一个画面展现事件的所有要点，即“一沙一世界”。

 2、选择能够产生矛盾冲突的细节描写开头。

 3、三言两语，插叙简洁交代事件的相关背景、起因。

 4、在详述一件事之后，以对过去的画面回忆作为情节补充，点面结合，自然引入对情感的抒发。

 每课一积累

 人之所以悲哀，是因为我们留不住岁月，更无法不承认，青春，有一日是要这么自然的消失过去。而人之可贵，也在于我们因着时光环境的改变，在生活上得到长进。

 即使不成功，也不至于空白。

 世上的欢乐幸福，总结起来只有几种，而千行的眼泪，却有千种不同的疼痛，那打不开的泪结，只有交给时间去解。

 ——三毛

  注：本讲没有课后练习。下载本文